Развитие речи Мой любимый Костанай

Іс-әрекет кезеңі/Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия педагога

Баланың іс-әрекеті

Действия детей

Ұәждемелік-

түрткілік

Мотивационно-

побудительный

Показываю карту Казахстана.

Сообщаю о путешествии по городу Костанаю.

Обращаюсь к детям:

• как называют людей, живущих в городе Костанае?

какие замечательные места есть в городе?

Обыгрываю отправление в поездку по городу.

Просмотр презентации.

Словарная работа: аэропорт, автовокзал, банк, библиотека.

Объявляю о возвращении в группу.

Билингвальный компонент: қала - город, әуежай - аэро­порт, кітапхана - библиотека, дүкен - магазин, аурухана - больница, саябақ - парк, қалада мектептер мен дүкендер көп - в городе много школ и магазинов, мен саябақта кыдыруды ұнатамын - мне нравится гулять в парке.

Рассматривают карту.

Показывают территорию Казахстана. Называют знакомые города, с помощью педагога находят их на карте (Караганда, Тараз, Астана, Актобе, Алматы, Рудный, Костанай, Кокчетав). Проявляют заинтересованность. Делают умозаключения, что в Костанае живут костанайцы.

Называют места, которые посещали с родителями (театр, кафе, парк, катались на карусели, магазины, кинотеатр). Предлагают, на чем будут ездить по городу. Смотрят презентацию, имитирующую наблюдение из окна транспорта.

Проговаривают что видят. Повторяют : аэропорт, автовокзал, банк, библиотека.

Вспоминают что видели: вокзал, магазины, театр, мечеть, церковь, парк, ледовый дворец, красивые скульптуры.

Используют в названиях слова на казахском языке: қала - город, әуежай - аэро­порт, кітапхана - библиотека, дүкен - магазин, аурухана - больница, саябақ - парк, қалада мектептер мен дүкендер көп - в городе много школ и магазинов, мен саябақта кыдыруды ұнатамын - мне нравится гулять в парке.

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Организационно- поисковый

Д/И «Один - много».

Цель: образовывать формы ед. и мн. числа существительных.

Игр. упр. «Определи звук». Цель: развивать слуховое восприятие, называть слова с заданным звуком.

Предлагаю составить рассказ «Как мы отдыхаем с семьей».

Называют, что в городе много: машин, магазинов, людей, садиков, банков, театров, аптек, больниц, домов, бассейнов, библиотек, школ, кафе, ресторанов, мостов, деревьев, один: вокзал, аэропорт, ледовый дворец, автовокзал, парк с каруселями, детский театр, река Тобол. Рассматривают фотографии Костаная.

По заданному звуку педагога находят достопримечательность города.

С - садик, бассейн, карусели.

3 - магазин, автовокзал, вокзал.

Ш - школа, машины.

Р - театр, аэропорт, парк, карусели.

Ц - больница.

Составляют небольшие рассказы из опыта.

Рассказывают о деятельности семьи в выходные дни, куда ходят, чем занимаются, что им больше всего нравится делать и где бывать.

Рефлекстік-

жинақтаушы

Рефлексивно – корригирующий

Конкурс чтецов.

Провожу рефлексию:

что понравилось.

Рассказывают стихи о городе. Мой город (отрывок) О.Г. Зыкова

Мой милый добрый город,

Ты очень дорог мне,

Ты лучший город в мире

На всей большой Земле.

Наш город

Как прекрасен город наш весной,

Осенью сказочно красен он.

Как красив он снежной зимой.

А особенно чудесен летом!

Светлее, и выше, и краше становится наш городок.

Мы вырастем, и будем помнить наш родной уголок. Рассказывают о понравившейся деятельности.

Делятся впечатлениями о полученной новой информации.