Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Разработка занятия по самопознанию для класса предшкольной подготовки по теме "Мои домашние животные"

Данная разработка занятия по самопознанию составлена по новой программе. занятие относится к разделу №2 "Радость общения", занятие №14. программное содержание занятия:Развивать эмоциональную отзывчивость. Воспитывать заботливое отношение к животным, радость от общения с ними. Учить выразительно выполнять упражнения в играх - имитациях. Истина данного занятия-ненасилие,качества:любовь к животным.Расчитана ва возрастную катогорию детей 5-6 лет

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка занятия по самопознанию для класса предшкольной подготовки по теме "Мои домашние животные" »

Ұйымдасқан оку-әрекетінің технологиялық картасы МАД .

Технологическая карта организационной учебной деятельности КПП .

Білім беру саласы:(Образов\ные области): Әлеуметтік- социум

Бөлім (Разделы): Самопознание

Тақырыбы(Тема): МОИ ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

ИСТИНА: ненасилие

Качества: любовь к животным

Мақсаты(Цель): воспитывать заботливое и бережное отношение к животным, радость от общения с ними. Развивать эмоциональную отзывчивость.

Учить выразительно выполнять упражнения в играх-имитациях.

Сөздік жұмыс (Словарнаяработа). Билингвальный компонент: домашние животные –үй жануарлар кошка- мысық

Әрекет кезеңі

этапы

деятельн-ти

Тәрбиешінің әрекеті.

Действия воспитателя.

Балалардың әрекеті.

Действия детей.

Мотивационно-

Побудительный

Позитивный настрой «Свет»

-Что вы почувствовали? где побывали? Понравилось ли вам ваше состояние?

Дети, закрыв глаза,расслябляются. Ответы желающих высказаться.

Организационно- поисковый.

Подарок от воспитателя

Просмот отрывка из м/ф «Живая игрушка»

Беседа

-Понравилось ли вам, как девочка относилась к зайчику?Почему?

Что она делала не так?

- Ребята, какие домашние животные есть у вас?

- Где живут домашние животные?

- Какие у них домики?как вы о них заботитесь?

Разминка

Конь меня в дорогу ждет,

Игра-упражнение «Покорми домашнее животное»

Почитаем

КОТЕНОК

Е. Елагина

• Можно сказать, что у девочки доброе сердце? Почему?

• Как бы вы поступили, если бы увидели брошенного котенка?

• Что могут сделать люди, чтобы помочь всем брошенным животным?

Ответы детей. Дети проговаривают новые слова на казахском языке.

домашние животные –үй жануарлар кошка- мысық

Дети выполняют движения под слова разминки. Дети ракладывают карточки с изображением корма: молоко, мясо, рыба, морковь, зерно, капуста и т. д. к картинкам с изображением животных. Дети угадывают, кто что ест.

(Ответы детей)

Рефлексивно-корригирую-

щий

Заключительная минутка тишины –О чем говорили на занятии?

Домашнее задание

Рассмотри картинки в альбоме и подумай, чем питаются изображенные домашние животные, нарисуй для них угощение

Дети обобщают полученные знания.

Ожидаемый результат: научились заботливому отношению к животным

Знать: слова на казахском языке домашние животные –үй жануарлар , кошка- мысық

Уметь:. выразительно выполнять упражнения в играх-имитациях

Иметь представление о том, что любая забота должна быть умеренной.