Рассказывание С. Михалков "Как друзья познаются".

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рассказывание С. Михалков "Как друзья познаются".»

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы: «Коммуникация»

Бөлімдер: «Художественная литература»

Тақырыбы: Рассказывание С. Михалков "Как друзья познаются".

Мақсаты:.. Познакомить с творчеством писателя. Учить детей понимать характеры героев рассказа, иронические образы "друзей", продолжать учить детей анализировать поступки персонажей, делать сообщения из своего опыта; развивать внимание, речь.

Сабаққа арналған материалдар: портрет С. Михалкова, детские книжки с произведениями писателя.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Ұйымдастырушы

қозғаушы қызмет түрі

Обыгрывание ситуации с волшебной шкатулкой. Открыв ее, находят и серебряный, и золотой ключики. Воспитатель удивляется, обращается к детям. Дети пытаются разгадать замысел царицы Литературы. Воспитатель выясняет у детей, каким ключом следует пользоваться? В конце решают использовать оба ключика. Произносят волшебные слова к обоим ключикам. Открыв золотым ключом страницу, воспитатель читает: "С. Михалков "Как друзья познаются", затем, открыв страницу серебряным ключиком, опять читает: "С. Михалков "Как друзья познаются". Все удивлены. Воспитатель предлагает:

Давайте-ка быстрее прочитаем это произведение и узнаем, почему же к нему подходят оба ключика.

Беседуют с воспитателем по вопросам.

Дети хором произносят волшебные слова:

"Ключик, ключик золотой!

Сказку новую открой!"

Ұйымдастыру-ізденушілік

РАБОТА С ТЕКСТОМ

Рассказывание

Беседа:

Кто из вас понял, почему же эта страница открывается двумя ми ключиками?

Воспитатель с детьми выясняют признаки рассказа и сказки

Повторное чтение Вопросы по содержанию:

- Зачем собрались друзья в дальний поход?

- Что произошло с ними при переходе через речку?

- Как вы думаете, Лиса и Кабан - настоящие друзья? Можно назвать преданными, верными, отзывчивыми?

Кто из вас хочет рассказать о своем настоящем друге и о его хороших поступках?

ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ТВОРЧЕСТВОМ ПИСАТЕЛЯ

Дети, вам понравилось произведение замечательного русского писателя Сергея Михалкова? Мне хочется познакомить вас с его творчеством:

а) рассматривание портрета

б) рассказ воспитателя о писателе.

С. Михалков написал очень много стихов, сказок, рассказов для детей: "Дядя Степа", "Заяц-портной", "Зяблик", "Хочу бодаться" и др. Воспитатель показывает книги, изданные по произведениям писателя.

Слушают рассказ воспитателя

Произведение похоже и на сказку, и на рассказ

Беседуют с восп-ем.

Слушают восп-ля

Отвечают на вопросы

Рассказывают о друге

Да

Слушают рассказ воспитателя

Рассм-ют книги

Рефлексивті - коорекциялаушы

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Поощрение детей, анализ уровня работы группы. Дети благодарят царицу за интересное произведение и закрывают книгу ключиком