Рассказывание С. Михалков "Как друзья познаются".

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Рассказывание С. Михалков "Как друзья познаются".»

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы: «Коммуникация»

Бөлімдер: «Художественная литература»

Тақырыбы: Рассказывание С. Михалков "Как друзья познаются".

Мақсаты:.. Познакомить с творчеством писателя. Учить детей понимать характеры героев рассказа, иронические образы "друзей", продолжать учить детей анализировать поступки персонажей, делать сообщения из своего опыта; развивать внимание, речь.

Сабаққа арналған материалдар: портрет С. Михалкова, детские книжки с произведениями писателя.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Ұйымдастырушы

қозғаушы қызмет түрі

Обыгрывание ситуации с волшебной шкатулкой. Открыв ее, находят и серебряный, и золотой ключики. Воспитатель удивляется, обращается к детям. Дети пытаются разгадать замысел царицы Литературы. Воспитатель выясняет у детей, каким ключом следует пользоваться? В конце решают использовать оба ключика. Произносят волшебные слова к обоим ключикам. Открыв золотым ключом страницу, воспитатель читает: "С. Михалков "Как друзья познаются", затем, открыв страницу серебряным ключиком, опять читает: "С. Михалков "Как друзья познаются". Все удивлены. Воспитатель предлагает:

Давайте-ка быстрее прочитаем это произведение и узнаем, почему же к нему подходят оба ключика.

Беседуют с воспитателем по вопросам.

Дети хором произносят волшебные слова:

"Ключик, ключик золотой!

Сказку новую открой!"

Ұйымдастыру-ізденушілік

РАБОТА С ТЕКСТОМ

Рассказывание

Беседа:

Кто из вас понял, почему же эта страница открывается двумя ми ключиками?

Воспитатель с детьми выясняют признаки рассказа и сказки

Повторное чтение Вопросы по содержанию:

- Зачем собрались друзья в дальний поход?

- Что произошло с ними при переходе через речку?

- Как вы думаете, Лиса и Кабан - настоящие друзья? Можно назвать преданными, верными, отзывчивыми?

Кто из вас хочет рассказать о своем настоящем друге и о его хороших поступках?

ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ТВОРЧЕСТВОМ ПИСАТЕЛЯ

Дети, вам понравилось произведение замечательного русского писателя Сергея Михалкова? Мне хочется познакомить вас с его творчеством:

а) рассматривание портрета

б) рассказ воспитателя о писателе.

С. Михалков написал очень много стихов, сказок, рассказов для детей: "Дядя Степа", "Заяц-портной", "Зяблик", "Хочу бодаться" и др. Воспитатель показывает книги, изданные по произведениям писателя.

Слушают рассказ воспитателя

Произведение похоже и на сказку, и на рассказ

Беседуют с восп-ем.

Слушают восп-ля

Отвечают на вопросы

Рассказывают о друге

Да

Слушают рассказ воспитателя

Рассм-ют книги

Рефлексивті - коорекциялаушы

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Поощрение детей, анализ уровня работы группы. Дети благодарят царицу за интересное произведение и закрывают книгу ключиком