Путешествие в Сказкоград. ЗАС- «кит». Буква «К»

Іс - әрекеттің

кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің

Іс - әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың

Іс - әрекеттері

Действия детей

Ынталандыру

Сезімді ояту

Мотивационно- побудительный

(Звучит музыка «В мире много сказок»)

Дети заходят становятся в полукруг.

Сегодня к нам в гости пришло много гостей. Они хотят посмотреть как вы занимаетесь, какие вы молодцы.

Здороваются и улыбаются

Ізденістіру –

Ұйымдастыру

Организационно-

поисковый

Ребята, сегодня у дверей мини-центра, я нашла вот этот сверток. Давайте посмотрим, что же это.

(Воспитатель вывешивает на доску карту)

Что это?

Ответы детей.

(Входит кикимора)

Кикимора: Пустите, я добрая кикимора.

Я сказку свою потеряла,

Не помню, в какой я жила поживала.

Кикимора: Злому волшебнику надоели сказочные персонажи, и он решил чтобы, никто не знал сказочного города и стер название районов, где живут сказки.

Воспитатель: Ребята, так значит перед нами карта города Сказкограда без жителей сказок.

Кикимора: Да, это карта Сказкограда.

С наступлением ночи все герои погибнут, если карту не восстановить. Ребята, помогите мне и героям сказок вернуться в свои сказки.

Воспитатель: Ребята, вы согласны отправиться в путешествие?

Добираться до Сказкограда мы сможем с помощью волшебства. Давайте, закроем глазки и произнесем заклинание: По щучьему веленью по нашему хотенью, ну-ка давайте очутимся у ворот Сказкограда.

Ну вот мы на месте!

Кикимора: Думаю сказочные герои вас ждут. Я очень рада вам помочь, карту можно расколдовать, если выполнить задание, которые находятся в конвертах.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите тут лежат конверты по цвету районов. Значит, если мы выполним задания все жители сказок, снова окажутся с нами.

Красный конверт-(Картинку сказки которую нужно собрать «Алдар Косе и жадны бай»)

Кто автор этой сказки?

Какие казахские народные сказки вы знаете?

Первый район мы заселяем героев из сказки Алдар Косе и жадный бай.

Кикимора: Нет, в этой сказки я не живу пора идти дальше.

Синий конверт- (Прослушивание сказки «Три медведя»)

Как называется сказка?

Кто автор?

Задание – Что это за предметы?

Дети: Звуковые фишки.

Кикимора: Ничего, не пойму , а почему они разные?

Ответы детей

Кикимора: Ох, как скучно мне.

Воспитатель: Горю твоему помочь, мы с ребятами не прочь.

Желтый конверт- Музыкальная

Физкультминутка «Колобок».

Оранжевый конверт- Загадки «Теремок»

Задание- Звуковые матрешки.

Кикимора: В этой сказке буду жить.

Воспитатель: Если в этой сказке будешь жить, сказку всю перевернешь.

Кикимора: Что ж , пора идти опять.

Зеленый конверт- Мнемотехника. Обыгрывание сказки «Лиса, заяц и петух»

Кикимора: в этой сказке нет меня.

Белый конверт- Картинка кикиморы и буква «К»

Кикимора: Вот же она моя сказка, видите это я. А это что такое (показывает на букву «К»)

Воспитатель: Это буква. Ты буквы знаешь?

Кикимора: Нет. Я умею слушать только звуки.

Воспитатель: Да, звуки мы слышим и произносим, а чтобы написать эти звуки мы должны знать буквы.

Знакомство с буквой «К»

Звуковой анализ слова «Кит»

Работа с карточками.

Выложи из палочек букву «К»

Воспитатель: Ребята, все районы карты заселены.

Кикимора: Все герои сказок, в знак благодарности решили подарить вам книжки.

(Кикимора прощается и уходит)

Воспитатель: А нам пора возвращаться: Закрываем глазки и произнесем заклинание: По щучьему веленью, по нашему хотенью возвращаемся в группу.

Все вернулись?

Все на месте?

Дети рассматривают сверток

Дети проявляют интерес помочь сказочным героям

Ответы детей

Дети проговаривают волшебное заклинание

Дети отвечают на вопросы первого задания

Прослушивают фрагмент сказки «Три медведя»

Дети выполняют физкультминутку под музыку.

Отгадывают загадки

Обыгрывание фрагмента сказки

Знакомство с буквой К

Прощаются с кикиморой

Проговаривают заклинание, возвращаются в группу.

Қорытындылау

өзін - өзі бағалау

Рефлексивно-

корригирующий

Ребята, понравилось вам путешествие?

Что было интересным?

Что вызвало затруднение?

Ответы детей