"Посадка лука" конспект организованной учебной деятельности с детьми 3-4 лет

Теміртау каласының білім беру, дене шынықтыру және спорт болімі»

«Теміртау қаласы әкімдігің № 4 «Дельфинчик балабақшасы»

коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорыны

Коммунальное государственное казённое предприятие

«Ясли – сад №4 «Дельфинчик» акимата города Темиртау» Отдела образования физической культуры и спорта города Темиртау

Занятие по экологии во 2 младшей группе

«Посадка лука»

Подготовила воспитатель 1 категории

Шемис Е. А.

Теміртау қ.

2014 -2015 жж.

Цель: расширять представления детей об окружающем мире, уточнить представление о луке: форма, цвет. Формировать навык посадки луковицы и последовательности трудового процесса.

Развивать речевые навыки, умение наблюдать, внимание, мелкую моторику руки.

Воспитывать любовь к труду, умение доводить начатое дело до конца, вызывать интерес к выращиванию растений.

Материал: горшочки с землей, луковицы, рыхлители, лейка, игрушка обезьянка, игра «Прищепки», разноцветные прищепки, игра «Вершки и корешки».

Билингвальный компонент: лук – пияз, луковые перья – пияздың сабағы, круглая – домалақ, продолговатая – сопақша, луковица – пияз баданасы, лунка – шұнқыр.

Ход занятия:

Воспитатель проводит круг радости:

Пусть будет мир на земле,

И овощи-фрукты на нашем столе,

И чтоб здоровье- крепким было,

И никогда не подводило.

Чтобы стучалась радость в дом

Утром, вечером и днем!

Загадывает загадку:

Сидит дет, во сто шуб одет,

Кто его раздевает – тот слезы проливает.

Дети: Это лук!

Появляется обезьянка Чипа (грустная).

Воспитатель: Здравствуй, Чипа, что у тебя случилось? Почему ты такая грустная?

Чипа: Хотела поиграть с зайкой, а он говорит, что ему некогда. Пришло время устраивать огород. А я не знаю, что это такое.

Воспитатель: Дети, что такое огород?

Дети: Там растут разные овощи.

Воспитатель: Какие овощи вы знаете?

Дети перечисляют.

Воспитатель: Правильно, и еще у всех овощей есть вершки и корешки.

Воспитатель проводит дидактическую игру «Вершки и корешки».

Воспитатель обращается к обезьянке: Чипа, ты запомнила, какие овощи растут на огороде?

Чипа: А где же зайка будет устраивать свой огород?

Воспитатель: Мы тебе сейчас покажем и расскажем. (обращает внимание на проросшую луковицу):

- Что это?

- Какую форму имеет луковица?

- Какого цвета шелуха?

- Что у луковицы вверху, внизу?

Вводит билингвальный компонент.

Воспитатель продолжает: Чтобы выросли зеленые перышки лука, луковицу нужно сажать в землю или в баночку с водой.

Предлагает взять луковицу и обследовать её. (Дети берут луковицу, обводят пальчиком, катают по столу).

Чипа просит показать, как сажать лук.

Воспитатель показывает, как правильно и последовательно сажать луковицу с билингвальным компонентом: Нужно сделать рыхлителем такую лунку, вставить луковицу в лунку, чтобы была видна чуть-чуть из земли. Сажать надо корешками вниз. Затем пальчиками плотно прижать землю вокруг луковицы.

Самостоятельная посадка луковиц детьми. Индивидуальная помощь.

Воспитатель спрашивает: Чтобы лук хорошо рос, что нужно сделать еще?

Дети: Полить водой.

Воспитатель продолжает: Куда поставим горшочки с луком?

Дети: На окно., чтобы было тепло и светло от солнышка.

Воспитатель обращает внимание, что получился большой огород на окне.

Воспитатель: Ну вот, Чипа, теперь ты знаешь, что такое огород, как можно вырастить лук. Ты запомнила всю последовательность посадки лука?

Чипа рассказывает, дети ей помогают.

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Прищепки».

Чипа благодарит детей и уходит.