«Поможем белочке высушить грибы».

Образовательная область: «Творчество».

Раздел: «Аппликация»

Тема: «Поможем белочке высушить грибы».

Цель: продолжать знакомить детей с техникой оригами; учить складывать гриб последовательно, пользуясь схемой - подсказкой; воспитывать желание помогать другим.

Демонстрационный материал: грибы, схема последовательности складывания гриба приемом оригами; квадратные листы бумаги (желтый, коричневый, оранжевый); большой лист бумаги с проведенными линиями на расстоянии друг от друга.

Билингвальный компонент: са?ырау??ла?тар – грибы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Поможем белочке высушить грибы».»

Технологическая карта

организованной учебной деятельности в старшей группе

Образовательная область: «Творчество».

Раздел: «Аппликация»

Тема: «Поможем белочке высушить грибы».

Билингвальный компонент: саңырауқұлақтар – грибы

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно - побудительный	1. Объяснение педагога. - Ребята, белочка решила посушить грибы, тогда они будут очень долго храниться. Давайте поможем ей нанизать их на веревку. Грибы мы выполним приемом оригами. Оригами это техника складывания бумаги. Помогут нам в работе схемы-подсказки. Внимательно смотрите и слушайте, как сложить бумагу, чтобы получился гриб. Педагог закрепляете детьми последовательность выполнения работы по схеме. Сложив гриб, обращает внимание детей на большой лист бумаги, на ниточки-веревочки. Предлагает приклеить гриб. Решает с детьми, как лучше его приклеить (вниз шляпкой или вверх) на веревочку. По желанию вызвать ребенка, наклеить гриб. Сложить по 2-3 гриба и наклеить на «веревку»	Внимательно слушают, смотрят, запоминают
Организационно- поисковый	2.Работа детей. В процессе работы помогает детям в освоении техники оригами, пользуясь схемой. При наклеивании напоминает, чтобы дети аккуратно кисточкой покрывали нею поверхность клеем, грибы располагают на небольшом расстоянии друг от друга.	Выполняют работы, располагают на веревочке
Рефлексивно-корригирующий	3. Итог занятия. В конце занятия появляется белочка. Дети показывают выполненную работу. Рассказывают, какой техникой выполняли грибы. Белочка радуется и благодарит за помощь.	Дети показывают выполненную работу. Рассказывают, какой техникой выполняли грибы.