План-конспект открытого урока "Вагончики поезда"

План-конспект открытого урока по предмету «Детское творчество»

Составила педагог: Панкратова Л.Я.

Образовательные области: Познание, коммуникации.

Раздел: Конструирование

Тема: Вагончики поезда.

Цель: Научить детей делать вагончики по образцу закреплять умение, конструировать из бумаги

Действовать с деталями разной формы, формировать представление о поезде как транспортном средстве.

Задачи: Учить аккуратно обводить детали по контуру, вырезать. Скреплять между собой до полного сбора конструкции Соблюдать аккуратность в работе.

Словарная работа: машинист, рельсы, семафор.

1.Мотивационно-побудительный этап

Предварительная работа: Учитель ставит перед детьми образец поделки игрушку – поезд , показывает на иллюстрациях как движется поезд , как устроен внутри. Дети проявляют интерес. Учитель читает загадку:

Я зашел в зеленый дом,

Мне уютно было в нем,

Видел в окнах я леса

Реки, села ,небеса.

Вскоре оказался дом

В городе совсем другом

-Скажите дети вы догадались, что это за дом? (дети отгадывают загадку)

Правильно, это поезд с вагончиками. Когда поезд едет по рельсам далеко- далеко, то в окошке видны леса, реки, горы. Села и города. Поезд – это транспортное средство которым управляет машинист. У поезда есть много вагончиков для пассажиров.

(Дети проявляют интерес и желание сделать игрушку)

Материалы, инструменты, оборудование: Картон, цветная бумага или фетр, ножницы.карандаш, детали поезда для обводки по контуру, образец вагончика.

2.Организационно-поисковый

Ход занятия: Раздается материал , оборудование для работы.

1.Раскладываем подготовленные детальки паровозика на плотный картон - обрисовываем по контуру ( корпус, колеса, труба) вырезаем. Делаем по 4 детали для каждого вагона ( чтобы при сборке получилась объемная конструкция которая буде стоять на колесах.

2.Делаем прорези на деталях для окошек ( с помощью учителя)

3. Подготовим детали для декорирования поезда из фетра ( полоски звездочки итд)

4.Когда все детали будут готовы будем собирать нашу конструкцию.

Склеиваем корпус паровозика, затем приклеиваем колеса. Закрепляем трубу на корпусе .

Декорируем детальками из фетра обозначаем крышу окна. Вагончики готовы.

Учитель предлагает детям пристроить вагончики друг за другом получился целый состав. Можно отправляться в путешествие. ( дети рассматривают и любуются как много вагончиков получилось и все такие разные, каждый украсил по своему).

3.Рефлексивно-корригирующий.

Заканчиваем занятие музыкальной игрой «Поезд-светофор» ( детки играют в муз.игру)

Быстро поезд идет и вагончики везет,

Чох-чох, чух, чух далеко я укачу.

Быстро поезд идет,

Громко песни поет чох-чох. Чу-чу.

Я колесами стучу.

Держу в руках 2 круга красный и зеленый. Объясняю назначение семафора.

Показываю красный круг – дети останавливаются. Зеленый продолжают движение.

Закрепление. Уметь собирать из деталей конструкцию.

Иметь представление о поезде как о транспортном средстве. О машинисте ( он управляет поездом). Знать правила движения поезда, правила поведения на ж\д.