Ара-тұра тоқтай отырып, бірінің соңынан бірі жүгіру. Допты бастан асыра қос-қолдап алысқа лақтыру.
2.Негізгі бөлімі:
Топқа кіру,жүру, амандасу,бұрылу, жүгіру,дем алу, дамыту жаттығуларын бір тізбек жасап жүру.Балаларды шақыру, бір-бірінің артынан жүргізу, бір қатарға тұрғызу, амандасу, сабақтың тақырыбын айту, жаттығу жасағанда балаларға көмек жасау.
Бір тізбек жасап кіреді, бір қатарға тұрады, амандасады, тәрбиеші айтқан тақырыпты тыңдайды,мұғалімнің есебін айтқызбай орындау, жаттығуларды жасау.
3.Қорытынды:
Шеңберге тұру дағдыларын бекіту, қатарғажүруге үйрету, сабаққа белсенді қатысқан балаларды мақтап,мадақтау
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Ара-тұра тоқтай отырып, бірінің соңынан бірі жүгіру. Допты бастан асыра қос-қолдап алысқа лақтыру.
2.Негізгі бөлімі:
Топқа кіру,жүру, амандасу,бұрылу, жүгіру,дем алу, дамыту жаттығуларын бір тізбек жасап жүру.Балаларды шақыру, бір-бірінің артынан жүргізу, бір қатарға тұрғызу, амандасу, сабақтың тақырыбын айту, жаттығу жасағанда балаларға көмек жасау.
Бір тізбек жасап кіреді, бір қатарға тұрады, амандасады, тәрбиеші айтқан тақырыпты тыңдайды,мұғалімнің есебін айтқызбай орындау, жаттығуларды жасау.
3.Қорытынды:
Шеңберге тұру дағдыларын бекіту, қатарғажүруге үйрету, сабаққа белсенді қатысқан балаларды мақтап,мадақтау.