2.Дамытушылық – развивающая: Өзара жағымды қарым-қатынастарын дамыту.
3. Оқыту – обучающая : Үлкендердің өтінішін, тапсырған ісін орындауға үйрету.
Педагогикалық технологиялар / пед. Технологии: ойын технологиясы, деңсаулық технологиясы, ИКТ
Ресурстармен қамтамасыз ету / Ресурсные обеспечение :Балалардың суреттері
Көптілділік :бала –ребенок- child
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1. Ұйымдастырушылық кезеңі
Мотивациялық қозғаушылық
(Ғажайып сәт) Шаттық шеңбері:
Қайырлы күн, балалар! Күніміз сәтті болсын! Әдеттегідей сендермен кездесіп тұрғаныма қуаныштымын. Қараңдаршы, бәрің сондай қуанышты, бір – біріңе күліп қарап, жайдары ақжарқын болып тұрсыңдар. Сендердің көздеріңнен мейрімділіктің, жақсылықтың, қамқорлықтың, сүйіспеншіліктің белгісін көріп тұрмын.
2.Негізгі бөлім
Әңгімелесу:
Балалардың тыңдау, тіл алу, елгезектік туралы түсініктерін кеңейту мақсатында әңгімелеседі.
«Елгезек деп қандай балаларды айтады?
«Тілалғыш» деген сөзді қалай түсінеміз?
Тыңдау- басқа адамдарды тыңдай білу және түсіну. Елгезек тіл алғыш бала деп үлкендер жұмсағанда қабақ шытпай, тіл алатын баланы айтамыз. Енді өмірде кездесетін тыңдайтын-тыңдамайтын, тілді алатын, алмайтын балалар барын әңгіме-ертегіден байқап көрейік.
Сергіту сәті:
Топ-топ,топ-топ басайық,
Жалаудан күн жасайық.
Жаса,жаса, алтын күн,
Жаса, жаса, жарқын күн.
Ойын: «Сымсыз телефон»
Мақсаты: Балаларды «анасының» айтқан сөзін тыңдай білуге және оны басқаға дәл еткізе білуге үйрету.
Дәптермен жұмыс: Суреттерге қараңдар. Адамдарға қандай көмек қажет деп ойлайсыңдар? Әңгімелеп беріңдер.
Ғажайып сөздер: Балалар сабақтаайтып, үйренген өнегелі сөздерді қайталап айтады.
Мен тілалғыш баламын.
Үлкендерді сыйлаймын..
Көптілділік : бала –ребенок- child
Жеке жұмыс:
Қайрат бүгін бізге кім келді?
Батырхан біз қандай жылы сөз түрлерімен таныстық?
3.Қорытынды Балалар біз бүгің қандай құспен таныстық? Кім қонаққа келді?
Дұрыс айтасыңдар бізге қонаққа Қонжық аю келді. Біз оған өзеннің арғы бетінен өтуге көмек жасадық. Көлік түрлерімен таныстық.