Открытый урок на тему"Шал?ан"на фланельеграф театре
Білім беру саласы: ?атынас.
?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні? т?рі: К?ркем ?дебиет.
?йымдастырылган о?у іс-?рекетіні? та?ырыбы: Шал?ан ертегісі
(фланелеграф театр).
Ма?саты: Балаларды? Шал?ан ертегісін фланелеграф театры ар?ылы к?рсету, т?сіндіру. Балалар?а сахналау ар?ылы к?рсетілген ертегіні ты?дай білуге баулу. Ертегі кейіпкерлеріні? мінез ??лы?тарын іс- ?рекетін талдай білуге ?йрету. Балаларды? жан жа?ты білімдерін ке?ейтіп, досты? пен сыйласты??а ?йрету.
?олданылатын к?рнекі ??ралдар: Шал?ан ертегі кейіпкерлеріні? фланелеграф бейнелері.
?діс- т?сілдері: С?ра? жауап, фланелеграф театр.
Билингвальды компонент: ата - дедушка, эже - бабушка, немере- внучка, мысы?- кошка, тыш?ан - мышь.
?рекеттерді? кезе?дері
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Баланы? іс-?рекеті
Мотивациялы?-?оз?аушылы?
?йымдастыру кезе?і.Шатты? ше?бері:
Балалар?а ше?бер болып т?руды ?сынады Педагог балалармен бірге с?лемдесу рэсімін жасап, жылы тілектерін айтады.
(Біреу есік ?а?ады)
?она??а ?оян келді. Амандасайы?
- Балалар, ?арандаршы мынау не?-деп ?оян с?райды(орта?а корзинаны ?ояды).
- К?к?ністер туралы ?андай та?па? білеміз? ?азір мен кімге кандай к?к?ністі ла?тырам, сол бала,сол к?к?ніс туралы та?па? айтады.
Данияр
Бегімай
Айзере
Дияр
Жубаныш
А?бота
Салем са?ан алтын к?н!
Салем са?ан к?к аспан!
Салем са?ан жан досым!
Жылуыма жылу ?ос, міне мені? ?олым.
Келген ?оянмен амандасады.
- К?к?ністер (картоп, с?біз, ?ызылша, пияз, шал?ан)
Мен ?ялша? картоппын
Мен емеспін ма?танар
Мені жа?сы к?реді
?лкендермен балалар
Піскен кезде?ызана?
К?з тастар ?ызыл т?сімен
Бар ма адам с?йсінбей
Томат шырыны? ішпеген.
Боламын мен д?мдеуіш,
Барлы? барлы? та?ам?а.
К?к?ністер ішінен
Мен пайдалы адам?а.
Ма?тан?аннан не пайда
Менсіз д?мді щи ?айда
Мені ?осса самса?а
Б?рі жейді тамсана!
Кім бар с?біз шырынын
Жастайынан ішпеген
Мені жеген адамдар
Кем болмайды к?шке де
Кім білмейді шал?анды ?
Талайлар ма?ан та? ?алды.
Б?ріне сый боламын
Тауып к?р менен дарханды !
?йымдастырушылы?-ізденістік
Балалар, ?азір мен сендерге «Шал?ан» ертегісін о?ып берем.
Т?рбиеші: Атай шал?ан егіпті. Шал?ан ?йдей болып ?сіпті. Атай шал?анды жерден суырып алма? боп, шал?алай тартады. Олай тарт?ылайды, былай тарт?ылайды, суыра алмайды.
Атай ?жейді ша?ырады. ?жей атайды?, белбеуінен ?стайды, атай шал?анны? желегінен ?стайды. Олай тарт?ылайды, былай тарт?ылайды, тартып суыра алмайды. ?жей немере ?ызын ша?ырады. Немере ?ызы ?жейді? белінен ?стайды. Атай шал?анны? желегінен ?стайды. Олай тарт?ылайды, былай тарт?ылайды, тартып суыра алмайды. Немересі к?шігін ша?ырады.
К?шік мысы?ты ша?ырады. Мысы? к?шікті? ??йры?ынан ?стайды, к?шік немере ?ызды? етегінен ?стайды, ?ыз ?жейді? белінен ?стайды, ?жей атайды? белбеуінен ?стайды, атай шал?анны? желегінен ?стайды, олай тарт?ылайды, былай тарт?ылайды,суыра алмайды.
Мысы? тыш?анды ша?ырады, тыш?ан мысы?ты? ??йры?ынан ?стайды, мысы? к?шікті? ??йры?ынан ?стайды, к?шік немере ?ызды? етегінен ?стайды, ?ыз ?жейді? белінен ?стайды, ?жей атайды? белбеуінен ?стайды, атай шал?анны? желегінен ?стайды, ?атты тартып ?ал?анда, шал?анды суырып алыпты.
Билингвальды компонент: ата - дедушка, эже - бабушка, немере- внучка, мысы?- кошка, тыш?ан - мышь.
Сергіту с?ті;
Орнымыздан т?райы?
?олды белге ?ояйы?
Б?рыламыз о??а бір
Б?рыламыз сол?а бір
Г?л г?л жайнан жанамыз
Жатты?улар жасаса?
Жа?сы сергіп ?аламыз
Ал енді, сендерді «Шал?ан» ертегісін к?руге ша?ырамын. Фланелеграф театр ар?ылы ертегіні к?рсету.
.
Балалар орынды?тарына отырады, шал?ан ертегісін тындайды.
Балалар: ата - дедушка, эже - бабушка, немере- внучка, мысы?- кошка, тыш?ан – мышь с?здерін ?айталайды
?имыл келтіріп жатты?уды орындайды.
Балалар фланелеграф театр ар?ылы ертегіні
?ызы?ушылы?пен к?реді.
