Ортаңғы топ балаларына арналған "Төрт саны және цифры" тақырыбындағы технологиялық карта

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық

қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Қайырымды жандар айнала,

Шеңберге келсін жайлана.

Жалықпастан қайта біз.

Махаббат сөзін айтамыз,

Сүйеміз барлық әлемді

Бақыттымыз осы біз,

Қасымызда досымыз!

Жұмбақ жасырады:

Онжан тапқан,

Он жаңғақтан.

Екіден-ақ,

Еппен санап,

Балжан алды,

Әлжан алды,

Қалжан алды,

Қанша қалды?

Кілемде жарты шеңберде отырады.

Бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

Жауабын табады.

Төртеу екенін айтады.

Ұйымдастыру– іздестіру

Әңгімелесу:

Өткенді естеріне түсіріп, сандарды қайталайды. 1-4 дейін санатады, ауада

салады.

Сандар туралы тақпақтар білесіңдер ме?

Сандарды естеріне түсіріп, қайталайды.

Тақпақтарын айтады.

Қызықты ойындар ұсынады.

Дидактикалық ойын: «Төртінші артық»

Мақсаты: үй жануарлары мен жабайы аңдарды ажырата білуге үйрету.

Саусақ жаттығуы:

Саны болар оншақты,

Шашып алдым моншақты.

(саусақтарымен моншақтың санын көрсетеді)

Шымшып теріп аламын,

Қорабына саламын.

(саусақтарын түйістіріп, «шашылған моншақтарды» екінші қолына жинайды)

Дидактикалық ойын: «Сиқырлы пішіндер»

Балаларға әр түрлі геометриялық пішіндерден үй құрастыруды ұсынады. Кедергілерден өтіп, апасына жетеді.

Сергіту сәті:

Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ.

Беске бесті қосқанда.

Болады екен он саусақ.

Сөздік жұмыс: сандар, бір, екі, үш, төрт.

Үш тілдік компонент: бір – один - one, екі – два - two, үш – три - three, төрт – четыре -four, сандар-цифры- number.

«1»-ге ұқсайтын бұл не? 
Ол –кәдімгі ине 
Сабақтап жіп іл де, 
Қада онымен түйме (1 санын тақтаға ілу) 

Айдын көлдің бетінде 
Мойнын иіп жүзгенде, 
Бұл аққу ма, «2» ме? 
Деп қаламыз біз кейде. (2 санын тақтаға ілу)

 
Бабалар қару- жарағы 
Жебесі мен садағы. 
Жауларын атса жусатқан. 
Садақты «3»-ке ұқсатам.(3санын тақтаға ілу) 

Үй жануарларының ішінен жабай жануарды алып тастайды.

Саусақ жаттығуын жасайды.

Әртүрлі пішіндерден үй құрастырады.

Қимылдарын келтіреді, қайталап айтады.

Барлығы бірге қайталап айтады.

Сөздерді үш тілде айтады.

Дидактикалық ойын: «Кімге не? Қанша?»

Ойынның мазмұнын түсіндіреді, жануарлар не жейтінін сұрап, қанша беретінін айтады.

Мысалы: тиінге 2 жаңғақ, кірпіге 4 саңырауқұлақ.

Жұмбақ жасырады:

Екі балапан тұр,

Екі балапан отыр.

Шатаспай тез ойласақ,

Тура тауып атасақ,

Тұрғаны бар, отырған -

Барлығы қанша балапан?

Дидактикалық ойын: «Тауық және балапандар».

Мақсаты: дыбыс белгілерін санауды және дыбыстардың берілген санын қайталап салуды үйрету.

Тауық шықты серуенге,

Жас шөпті жұлып жеуге.

Ал оның соңында балапандар,

Кіп-кішкене балақандар.

Қыт-қыт-қыт, қыт-қыт-қыт,

Тым алысқа кетпеңдер.

Ойынның мазмұнын түсініп, не жейтінін шатаспай қояды.

Жұмбақтың шешуін табады:

- Төрт балапан.

Тауық үстелді қанша рет соқса, балапандар (балалар)

Сонша рет «пи» деп дыбыс береді (төртке дейін).

Рефлексивті– түзетушілік

Қорытынды

Сұрақтар қояды:

• - Қандай санмен таныстық?

• - Қандай пішіндерді білесіңдер?

- Қандай қызықты ойындар ойнадық?

Рефлексия:

Өз көңіл – күйлерінді білдіру үшін мына жұлдыздарды ала қойындар.

Міне, керемет аспанымыз жарқырап кетті.

Сұрақтарға жауап береді.

• - 4 санымен таныстық.

• - Үшбұрыш, шаршы, дөңгелек.

- «Төртінші артық», «Сиқырлы пішіндер»,

«Тауық және балапандар».

Өздеріне ұнаған (қызыл,сары) жұлдыздарды алады.