Организованная Учебная Деятельность по естествознанию на тему "Что вырастит из семени?"

Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспекті

Конспект организованной учебной деятельности

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті (ОУД): Естествознание

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Правильное питание. Витамины»

Тақырыбы/Тема: «Что вырастет из семени?»

Мақсаттары/Задачи:

1. Тәрбиелік – воспитательная: Воспитывать заботливое отношение к растениям.

2. Дамытушылық – развивающая:Развивать память, внимание, мышление, речь.

3. Оқыту – обучающая:Познакомить со способами размножения растений, с определенными признаками, плохо влияющими на рост растений, с основными стадиями роста и развития растений.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: игрушка - заяц, картинки с изображением - подсолнуха, яблока, апельсина, мандарина, моркови, модель развития растений (цветка), мольберт.
Үштілділік/Полиязычие:семечко-ұрық-seed, росток-осімдік-spvout‚цветок- гүл-flowtr

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/Ход организованной учебной деятельности:

1.Кіріспе бөлім /Вводная часть Ребята, посмотрите вокруг. Вы никого не заметили?

Дети рассматривают группу и обнаруживают игрушку зайца в театральном уголке.

- Вот, он зайчик! Ребята, что-то он хочет мне рассказать.

2. Негізгі бөлім /Основная часть

-Дети, зайчик плачет, у него беда случилась. Послушайте, что он мне рассказал… Решил он сделать доброе дело для малышей, а у него ничего не получилось. Придумал он подарить малышам цветы, ну чтобы у них в группе было, красивее и чтобы воздух был свежий…

-Ребята, а откуда берется свежий воздух?(От растений, растения выделяют кислород, и комната насыщается свежим воздухом.)

- Правильно ребята. Ну, вот Зайка и принес из магазина самые красивые цветы, развесил их по всем стенам и по окнам. Малыши его поблагодарили, им понравилось, а воспитательница младшей группы Зайку спрашивает: «Где это ты Заяц такие красивые искусственные цветы взял?» Заяц удивился, говорит, а почему они искусственные? Они настоящие! Листья зеленые, веточки зеленые, цветы розовые. Мои цветы настоящие, живые, а не искусственные.

-Ребята, давайте поможем зайцу разобраться. Докажите, что его цветы неживые. Чем живые цветы отличаются от искусственных?

- Ребята, а что такое семена? Для чего они нужны?

- Давайте мы покажем Зайчику разные семена.

- Что-то заяц хочет спросить у меня.

- Заяц у меня спрашивает, неужели из этих крошек что-то вырастает?!!

- Да Зайка, из такого зернышка можно вырастить не только цветок, но и целое дерево. У каждого растения свои семена. Хочешь, Зайка, ребята тебе расскажут, из какого зернышка что вырастет?

На мольберт развешиваются картинки ( подсолнуха, апельсина, яблока, мандарина, моркови). ( семечко-подсолнух, желудь-дуб, шишка-сосна и т.д.; кукуруза, тыква, фасоль, арбуз).

- А как же такой большой дуб вырастает из такого маленького желудя? Я знаю, знаю. Я положу его в коробочку, накрою платком, скажу: «Крибле-крабле-дуб!» и вырастет дуб. Так? (Нет.Здесь волшебные слова не помогут.)

-Здесь помогут только знания и труд. Послушай, ребята тебе расскажут и покажут по схеме. Выставляется обобщенная модель развития растений.

Посадить семечко полить поставить на солнце росток растение бутон цветок семена

-А еще ребят я предлагаю вам и Зайке посмотреть фильм «Как растет горох»

-Теперь, Заяц, ты понял?

- Ребята давайте напомним зайцу, чем отличается живой цветок от искусственного? Искусственные цветы и поливать не нужно, и корня у них нет, и листики не растут; цветы есть, а семян никогда не будет.

А если они не живые, то и воздух они очищать не будут. А ведь ты заяц очень хотел, чтобы у малышей воздух был с кислородом, и чтобы кислорода было побольше. Я придумала, какое доброе дело сделать можно. Давайте вместе с вами посадим семена, будем вместе ухаживать за ними, наблюдать, как новые листики появляться будут, а потом, когда цветы зацветут, мы их малышам подарим. Пусть любуются и кислородом дышат!

3. Қорытынды бөлім /Заключительная часть

Психогимнастика «Цветок»

Прощаемся с Зайцем.