Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Күні: 24. 02. 2017
Білім беру саласы: «Шығармашлық»
Ұйымдастырылған оқу қызметінің түрі: Аппликация
Тақырыбы: Орамалды әшекейлеу
Мақсаты: Орамалдардың әр түрлілігі туралы түсінік беру.Орамалды геометриялық пішіндерді қолдана отырып безендіруге үйрету.Саусақтың икемділігін,қолдың қимыл қозғалысын дамыту. Ұқыпты жұмыс істеуге тәрбиелеу
Сөздік жұмыс: орамал
Билингвалдық компонент: орамал-палатенцо.
Қолданылатын көрнекі құралдар: Әр түрлі орамалдар,үлгі,түрлі-түсті пішіндер,майлық,жнлім
Оқу іс – әрекетінің кезеңдері
Тәрбиешінің іс – әрекеті
Баланың іс - әрекеті
Мотивациялық - қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Біз ерекше баламыз
Айтқан тілді аламыз
Достарымды көргенде
Қуана қарсы аламыз
Қимыл арқылы жасайды
Ұйымдас- тырушылық – ізденістік
Тосын сәт: топқа көңілсіз Айгүл қуыршақ келеді.
Сәлеметсіңдер ме балалар?
Балалар Айгүл қуыршақтан неге көңілсізсің деп сұрайықшы?
Балалар Айгүл қуыршақ бізге келе жатқанда жолда орамалын жоғалтып алыпты,ол бізден көмек сұрай келіпті?
Балалар Айгүл қуыршаққа көмектесіп көңілін көтереміз бе?
Ол,үшін біз Айгүл қуыршаққа орамалды жасапберейік.
Балалар орамалдар әр түрлі болады.Міне мына орамал қол сүртетін,ал мына орамал бет сүртуге арналған.
Балалар орамалдардың бәрінің пішіні бірдей ме?
Қол сүртетін орамал қандай?
Бет сүртетін орамал қандай?
Балалар қол сүртетін орамалдың түсі қандай?
Бет сүртетін орамалдың түсі қандай?
Сөздік жұмыс : орамал
Билингвалды компонент:орамал-полатенце
Сергіту жаттығуы:
Тербеледі ағаштар
Алдымыздан жел еседі
Кіп-кішкентай ағаштар
Үлкен болып өседі
Үлгімен таныстыру.
Балалар орамалымыз қандай пішінге ұқсайды?
Орамал қандай пішіндермен безендірілген?
Пішіндеріміздің түсі қандай?
Балалар желіммен ұқыпты таза жұмыс істейміз.
1.Балалар төменгі сол жақтан бастап жапсырамыз.
2.Төртбұрышты пішінді алып желім жағып жапсырамыз
3.Төрт бұрышты пішінінең орын қалтырып домалақ пішінге желім жағып жапсырамыз.
Балалар әдемілеп жапсырады
Жасай алмай жатқан балаларға көмектесу.
Айгүл қуыршақ неге көңілсізсің
Балалар зейін қойып тыңдайды
Әр түрлі
Үлкен
Кішкентай
Қызыл
сары
балалар қайталайды
Балалар қимылмен орындаиды
Ұшбұрышқа
Төртбұрыш
домалақ
қызыл
Сары
Балалар үлгіге қарай отырып,орамалды безендіреді
Рефлексиялық –
Түзетушілік
Балалар Айгүл қуыршаққа нені безендіріп жасадық?
Балалар Айгүл қуыршақтың орамалы қандай болды?
Орамалды қандай пішіндермен безендірдік?
Көрме ұйымдастырып,жақсы жасаған балаларды мақтап мадақтау.
Орамалды
Әдемі
Домалақ
Төртбұрыш
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: орамалдардың түсі,көлемі жағынан әр түрлі болатындығын;
Игереді: берілген пішінмен орамалды безендіріп жасауды;
Меңгереді: қарындашпен ұқыпты еңбек етуді;
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Орамалды әшекейлеу" оқу қызметі»
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Күні: 26. 01. 2017
Білім беру саласы: «Шығармашлық»
Ұйымдастырылған оқу қызметінің түрі: Сурет салу
Тақырыбы: Машинаның дөңгелектері (трафоретпен)
Мақсаты: .Трафоретпен машинаның дөңгелектерін салуға үйрету.Трофоретпен сурет салуда қолдың қимыл қозғалысын және икемділігін дамыту.Ойыншықты күтіп ұстауға,мұқият ойнауға тәрбиелеу
Сөздік жұмыс: дөңгелектер
Билингвалдық компонент: дөңгелек-колеса
Қолданылатын көрнекі құралдар: ақ қағаз , бояу,үлгі,машиналар
Оқу іс – әрекетінің кезеңдері
Тәрбиешінің іс – әрекеті
Баланың іс - әрекеті
Мотивациялық - қозғаушылық
Шаттық шеңбері:
Біз ақылды баламыз
Айтқан тілді аламыз
Достарымды қуана
Қарсы аламыз
Қимыл арқылы жасайды
Ұйымдас- тырушылық – ізденістік
Тосынсәт:
Топқа машинасының дөңгелегі жарылып Айгүл қуыршақ қонаққа келеді.
Сәлеметсіңдер ме балалар?
Балалар Айгүл қуыршақтың машинасының дөңгелегі жарылып бізден көмек сұрай келіпті?
Балалар көмектесеміз бе?
Балалар бүгінгі сабақта машинаға дөңгелектер саламыз.
Машинаның түсі қандай?
Неше дөңгелегі бар?
Машинамыздың пішіні қандай?
Балалар бұл жеңіл көлік.
Бұған кімдер отырады?
Адамдар бұл көлікке отырып қайда барады
Балалар қазір машинаның дөңгелектерін трафоретпен саламыз
Сурет салғанда ұқыпты таза жұмыс істейміз
Сөздік жұмыс : дөңгелек
Билингвалды компонент: дөңгелек-колеса
Сергіту жаттығуы:
Бала-бала балақан
Қайсы-қане алақан
Саусақтарын әйбәт
Былай-былай ойнат
Балалар мынау қандай түс ?
Қоңыр түспен машинаның дөңгелегін саламыз.
Үлгімен таныстыру.
Губканы суға матырып,бояуға салып бастырамыз.
Суреттін сыртына шығармай әдемілеп бояу.
Балалар әдемілеп бояиды
Бойай алмай жатқан балаларға көмектесу.
Балалар трафоретпен машинаның дөңгелектерін салады
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Күні: 24. 02. 2017
Білім беру саласы: «Шығармашлық»
Ұйымдастырылған оқу қызметінің түрі: Аппликация
Тақырыбы: Орамалды әшекейлеу
Мақсаты: Орамалдардың әр түрлілігі туралы түсінік беру.Орамалды геометриялық пішіндерді қолдана отырып безендіруге үйрету..Саусақтың икемділігін,қолдың қимыл қозғалысын дамыту. Ұқыпты жұмыс істеуге тәрбиелеу
Сөздік жұмыс: орамал
Билингвалдық компонент: орамал-палатенцо.
Қолданылатын көрнекі құралдар: Әр түрлі орамалдар,үлгі,түрлі-түсті пішіндер,майлық,жнлім
Оқу іс – әрекетінің кезеңдері
Тәрбиешінің іс – әрекеті
Баланың іс - әрекеті
Мотивациялық - қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Біз ерекше баламыз
Айтқан тілді аламыз
Достарымды көргенде
Қуана қарсы аламыз
Қимыл арқылы жасайды
Ұйымдас- тырушылық – ізденістік
Тосын сәт: топқа көңілсіз Айгүл қуыршақ келеді.
Сәлеметсіңдер ме балалар?
Балалар Айгүл қуыршақтан неге көңілсізсің деп сұрайықшы?
Балалар Айгүл қуыршақ бізге келе жатқанда жолда орамалын жоғалтып алыпты,ол бізден көмек сұрай келіпті?
Балалар Айгүл қуыршаққа көмектесіп көңілін көтереміз бе?
Ол,үшін біз Айгүл қуыршаққа орамалды жасапберейік.
Балалар орамалдар әр түрлі болады.Міне мына орамал қол сүртетін,ал мына орамал бет сүртуге арналған.
Балалар орамалдардың бәрінің пішіні бірдей ме?
Қол сүртетін орамал қандай?
Бет сүртетін орамал қандай?
Балалар қол сүртетін орамалдың түсі қандай?
Бет сүртетін орамалдың түсі қандай?
Сөздік жұмыс : орамал
Билингвалды компонент:орамал-полатенце
Сергіту жаттығуы:
Тербеледі ағаштар
Алдымыздан жел еседі
Кіп-кішкентай ағаштар
Үлкен болып өседі
Үлгімен таныстыру.
Балалар орамалымыз қандай пішінге ұқсайды?
Орамал қандай пішіндермен безендірілген?
Пішіндеріміздің түсі қандай?
Балалар желіммен ұқыпты таза жұмыс істейміз.
1.Балалар төменгі сол жақтан бастап жапсырамыз.
2.Төртбұрышты пішінді алып желім жағып жапсырамыз
3.Төрт бұрышты пішінінең орын қалтырып домалақ пішінге желім жағып жапсырамыз.
Балалар әдемілеп жапсырады
Жасай алмай жатқан балаларға көмектесу.
Балалар амандасады
Айгүл қуыршақ неге көңілсізсің
Балалар зейін қойып тыңдайды
Әр түрлі
Үлкен
Кішкентай
Қызыл
сары
Балалар қайталайды
Балалар қимылмен орындаиды
Ұшбұрышқа
Төртбұрыш
домалақ
қызыл
Сары
Балалар үлгіге қарай отырып,орамалды безендіреді
Рефлексиялық –
Түзетушілік
Балалар Айгүл қуыршаққа нені безендіріп жасадық?
Балалар Айгүл қуыршақтың орамалы қандай болды?
Орамалды қандай пішіндермен безендірдік?
Көрме ұйымдастырып,жақсы жасаған балаларды мақтап мадақтау.
Орамалды
Әдемі
Домалақ
Төртбұрыш
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: орамалдардың түсі,көлемі жағынан әр түрлі болатындығын;
Игереді: берілген пішінмен орамалды безендіріп жасауды;
Меңгереді: қарындашпен ұқыпты еңбек етуді;
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Күні: 22. 12. 2016
Тобы: «Балбөбек» бірінші кіші тобы
Білім беру саласы: «Шығармашлық»
Ұйымдастырылған оқу қызметінің түрі: Сурет салу
Тақырыбы: Қардағы іздер (картоп бастырмасы)
Мақсаты: Қардағы іздер туралы түсінік беру,картопты бастырып сурет салуға үйрету. Негізгі түстер туралы білімдерін бекіту. Балаларды бояумен ұқыпты,таза жұмыс жасай білуге тәрбиелеу
Сөздік жұмыс: бастырма
Билингвалдық компонент: із-след.
Қолданылатын көрнекі құралдар: ақ қағаз , картоптар, бояулар, сүлгі,суреттер.
Оқу іс – әрекетінің кезеңдері
Тәрбиешінің іс – әрекеті
Баланың іс - әрекеті
Мотивациялық - қозғаушылық
Шаттық шеңбері:
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты,
Жарқырайды күніміз
Жарқырайды даламыз
Қайырлы таң балалар!
Қимыл арқылы жасайды
Ұйымдас- тырушылық – ізденістік
Балалар біз сендермен орманға саяхатқа барайық
Балалар орманда нелер бар екен?
Жерде нелер қалыпты екен?
Балалар далаға шыққанда қармен жүрсек нелер қалады?
Балалар сендерге саяхат ұнады ма?
Балалар сендер орманнан нелер көрдіңдер?
Қандай аңдардың іздері?
Балалар барлық аңның іздері бірдей ма?
Мынау не?
Балалар қазір бұл картоппен бастыра отырып із саламыз?
Сөздік жұмыс : бастыру.
Билингвалды компонент: із-след
Сергіту сәті:
Жел соқты-жел соқты
Ағаштар желмен шайқалды
Жел соқты,жел соқты
Қардың түскені байқалды
Ойын : «ненің ізі ата»
Ойынның мақсаты: іздерді ажыратуғаүйрету.
Ойынның шарты: балалар суреттегі іздерді ненің ізі екенің айтады
Балалар мынау қандай түс?
Балалалар іздер көлем жағынан әр түрлі болады?
Балалар картоппен таза,ұқыпты жұмыс істеиміз.
1.Үлгімен таныстыру.
2.Картопты ақ қағаз бетіне қоямыз
3. Картопты саусақпен бастырамыз
4. Картопты аламыз
Балалар Картопен сурет салады.
Сала алмай жатқан балаларға көмектесеміз
Аңдар
Іздер
Іздер
Картоп
Балалар қайталайды
Балалар қимылмен жасайды.
Балалар зейін қойып тыңдайды
Рефлексиялық –
Түзетушілік
Балалар немен сурет салдық?
Балалар салған іздерімізқандай болды?
Көрме ұйымдастыру балалардың салған суреттерін талдап жақсы салған балаларды мақтап мадақтау.
Балалар бір – бірінің жұмыстарына қарайды
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: қарда іздердің қалатының,олардың әр түрлі болатының;
Игеред: картопен бастыра отырып іздің суретін салуды;
Меңгереді: бояумен ұқыпты еңбек етуді;
Техналогиялық картаны толтырған тәрбиеші А. Байылкан.
