ООД"Интересные покупки" по ФГОС (ознакомление с окружающим) для детей 3-4 лет

для детей 3 -4 лет

Программное содержание:

1. Познавательное развитие:

Совершенствовать у детей способность обобщать, учить группировать предметы по назначению, закреплять умение детей различать овощи, фрукты, упражнять в назывании предметов и их качеств, закреплять умение детей различать и называть геометрические фигуры (круг, овал).Закрепить умение отличать фрукты от овощей.

2.Речевое развитие:

Способствовать развитию речи как средства общения;

Закрепить умение использовать выражения: отдел фруктов, кисть винограда, корзина яблок, связка бананов.

3. Художественно – эстетическое развитие:

Закрепить навык рисования красками круга и овала

4. Социально – коммуникативное развитие:

Воспитывать понимание ценности здоровья, сформировать желание не болеть, укреплять здоровье. Развивать речь, мышление, внимание.

Методические приемы:

Игровой, показ, сравнение, вопросы, обобщение, обыгрывание.

Материалы и оборудование:

Игрушки: Нюша и Ежик, муляжи овощей, фруктов, 1 корзина большая, 2 корзины поменьше,; ширма, кисточки, краска желтая, красная, погремушка по количеству детей.

Ход занятия:

Обращаю внимание на красивую коробку и предлагаю посмотреть, что в ней лежит.

- Нюша и Ежик сделали интересные покупки. Но Ежик что-то перепутал…

- В большую корзину Ежик сложил и овощи, и фрукты всё вместе.

-Нюша купила фрукты, она их очень любит в них много витаминов.

- Давайте поможем Нюше и Ежику разобрать, где овощи и фрукты.

Вызываю 2 ребенка. Они складывают в корзину разные овощи и фрукты.

- Дети, а я тоже купила интересную покупку для вас. Но где же она? Кто же это?

Из-за ширмы слышен звон.

- Слышите?

«Кто звенит там, отзовись, кто звенит там, покажись?»

На ширме появляется игрушка Крош .

- Что случилось, Крошик? Почему ты такой грустный? Иди ко мне расскажи.

Крош говорит, что вы выросли большие, а он нет. Крош тоже очень хочет вырасти.

- Ребята, а вы хотите, чтобы Крошик вырос? Тогда вы должны помочь ему.

- Поможем?

Дети:-Надо кушать полезные фрукты в них много витаминов.

А еще надо 3 раза громко сказать: «Расти Крошик поскорее, спляшем вместе веселее».

- Потом хлопнуть в ладоши и закрыть глаза (дети повторяют вместе с воспитателем слова, хлопают в ладоши, закрывают глаза; в это время из-за ширмы выходит старший ребенок в костюме кролика).

Крош:

«Ой-ой-ой, что со мной?

Вырос я такой большой.

Вы узнали меня? Это я, Крош!

Звеню я погремушкой

Пришел к вам в детский сад

Веселить ребят

Погремушки все берите

И со мной плясать идите».

«Танец с погремушкой»

Крош говорит, что он тоже купил сегодня интересную покупку книжку-раскраску.

Он просит детей, чтобы они нарисовали красками яблоко и банан . Спрашивает какой формы банан , какого он цвета.

- Какую краску надо взять?

- Правильно, желтую.

- Другая часть детей рисует яблоко.

- А яблоко какой формы?

- А какого цвета?

- Правильно, яблоко круглое и красное.

- Какой краской будем рисовать яблоко?

- Красной

Анализ занятия:

- Дети что мы сегодня делали? Кто приходил к нам в гости? Какие интересные покупки они купили? А с чем мы танцевали? Что рисовали на занятии?

-. Все старались, отвечали, хорошо рисовали, поэтому я подготовила вам подарок. Это угощение (фрукты или изделия из фруктов).