ОО Художественно-эстетическое развитие (Рисование) НОД Тема: « Маленькие волшебники».

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: « Маленькие волшебники». (средняя группа)

Программное содержание:

• Формировать интерес к профессии художника.

• Развивать эмоциональную сферу детей, разбудить их чувства.

• Показать красоту окружающего мира на конкретных примерах.

• Развивать у детей воображение и фантазию, самостоятельное творчество.

• Способствовать развитию умения анализировать увиденное, обобщать, высказывать свою точку зрения.

• Закреплять у детей навыки рисования.

• Воспитывать дружеские отношения.

Материал для занятия:

• М. Мусоргский « Картинки с выставки » (аудиозапись)

• Репродукции : И. Шишкин «Утро в сосновом бору», «Рожь»; И.Левитан «Золотая осень» (эл. презентация)

• Рамки на каждого ребенка.

• Волшебная палочка.

• Стаканчики с водой, кисти, краски.

Предварительная работа:

• Чтение книг о художниках.

• Рассматривание репродукций картин известных художников.

• Создание в группе альбома « В мастерской художника»

Ход занятия.

Ребята, покажите мне свои красивые глазки, улыбнитесь друг другу. Какое у вас стало настроение?

Давайте поделимся им друг с другом. ( посылают поцелуй с ладошек).

Друзья, я приготовила вам загадку, слушайте внимательно: « Кто умеет краской и холстом рассказать нам обо всем?» (художник).

А кто такой художник? Каких художников вы знаете?

Сейчас я вас приглашаю в художественную галерею этих художников. (Звучит музыка Мусоргского «Картинки с выставки»).

Давайте рассмотрим пейзаж Исаака Левитана. Что вы видите на картине? Прекрасный день осени. Роща пылает кострами берез. Золотыми россыпями лежат листья. Осенний воздух свеж и прозрачен. Послушайте отрывок из стихотворения И.Бунина

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Какое настроение охватывает вас, когда вы смотрите на эту картину?

А теперь перейдем к следующей картине Василия Поленова. Что изобразил художник? Какие пробуждает в вас чувства эта картина? Золото листвы красиво оттеняет прозрачные воды реки и синеву неба. Все дышит тишиной и осенним покоем. Природа готовится к долгому зимнему сну. И только могучий зеленый дуб-великан говорит о том, что после морозной, снежной зимы придет весна, и земля снова пробудится к новой жизни.

Следующая картина И. Шишкина « Утро в сосновом бору». Как художник изобразил утро? Кто вышел из чащи на картине? Что делают медвежата? Какие у них шубки? Расскажите, хорошо ли чувствуют себя медведица и медвежата? Опишите сосны на картине?

Ранним утром в чаще леса резвятся три неуклюжих медвежонка в густых лохматых шубках. Рядом – мама-медведица. Она внимательно наблюдает за игрой шаловливых медвежат и готова в любой момент броситься им на помощь. Художник Иван Иванович Шишкин никогда не рисовал животных, поэтому изобразить мишек ему помог художник Константин Савицкий – его друг. Играющие медвежата получились очень забавными. И все же главное в картине не эти симпатичные звери, а дремучий бор. Далеко глухие места от человеческого жилья. Наверное, никто не заходит сюда, не тревожит лесное царство. Привольно здесь и зверю, и птице! Жизнь идет по своим лесным законам. Об этой нетронутой красоте леса удивительно правдиво рассказал художник.

Создать такое волшебство может не каждый, а лишь тот, кто умеет внимательно смотреть и видеть. У меня есть волшебная палочка, сейчас я взмахну и вы все превратитесь в маленьких художников, мы будем творить волшебство – рисовать картины.

После занятия, каждую картину оформляем в рамочку и создаем в группе мини – галерею. Приглашаем детей из других групп на экскурсию.