О?у іс-?рекет та?ырыбы: "Жайлауда"

Қызмет кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлел - ояту

-Балалар қараңдаршы бізге кімдер келіпті?

Олармен амандасып алайық!

Енді барлығымыз терезеге назарларымызды аударайықшы, далада күн не істеп тұр?

-Балалар енді біз күн сияқты жарқырайықшы.

Алақан арқылы бір-бірімізге жылу жіберу.

- Балалар қазір қай мезгіл?
- Көктем мезгілі.
-Көктем мезгілінде неше ай бар?

-Бір аптада неше күн бар?

-Балабақшаға неше күн келеміз,ал неше күн демаламыз?

-Қонақтар

Амандасады.

Шаттық шеңберін орындайды.

Қойылған сұрақтарға жауаптарын береді.

-Көктем мезгілі

-3 ай бар

- 7 күн бар

-5 күн келеміз,2 күн демаламыз.

Ұйымдастыру-іздену

Бүгін біз жайлауға саяхатқа шығамыз.

-Білесіңдерме,жайлауға немен барамыз?

-Енді балалар ат арбаға отырайық.

-Балалар біз жайлауға жай бара жатқан жоқпыз,тапсырмалар орындаймыз. Жайлауға жеткенше мен сендерге «Жайлауда»өлеңін оқып берейін.

Жайлауда

Атам биыл мені де,

Алып барды жайлауға,

Құлындар тұр желіде,

Биелер тұр байлауда,

Бұлағын да ұнатам,

Қыранын да ұнатам,

«Жылда -жылда» жайлауға,

Апарам - деп жүр атам.

-Өлең не туралы?

-Балалар ,қараңдаршы,алдымызда біреу тұрған сияқты,кім екен?

-Өзінен сұрайықшы?

-Сіз кімсіз?

-Кәне,балалар, малшымен амандасайық!

Малшы:-Балалар мен жай малшы емеспін,мен сіздерге көп тапсырма дайындап қойдым орындайсыңдар ма?

1 тапсырма:

Мына жайылып жүрген қандай жануарлар?

Үй жануарлары ма, әлде жабайы ма?

-Олардың қандай пайдасы бар?

2 тапсырма:

Д/о: «Кім қалай дыбыстайды?»

Мақсаты: Есту қабілеттерін дамыту және дыбыстай білу.

Сергіту жаттығуын орындау.

3 тапсырма: Жайлауда неше мал жайылып жүр?

-Үлкені нешеу,ал кішкентайы?

4 тапсырма: Д/о: «Геометриялық пішіндерден үй жануарларын құрастыру»

Мақсаты: Геометриялық пішіндерден үй жануарларды құрастыра білу. Қол маторикасын дамыту.

Малшы: -Балалар рахмет барлық тапсырмаларды жақсы орындадыңдар. Мектепте жақсы оқыңдар.

-Балалар малшыға рахмет айтып,тобымызға қайтайық.

Ұжымдық жұмыс.

Жапсыру. –Балалар ненің суретін көріп тұрсыңдар?

-Бұл жайлаудың суреті,ал жайлауға не жетіспейді?

-Жануарларды қиып жайлауға жапсырайық.

Өте керемет.

Балалар кім үй жануарлары туралы мақал-мәтел, тыйым сөздер біледі.

Жарайсыңдар, балалар! Сендер мақал мен тыйым сөздерді жақсы білесіңдер екен.

Ат арбамен.

Отырады.

Өлеңді мұқият тыңдап, не туралы екенін айтады.

Таңқалып қарап тұрады.

Малшымен амандасады.

Малшының тапсырмаларын қызыға орындайды.

Музыка ырғағымен сергіту жаттығуын жасайды.

Дидактикалық ойынды ойнайды.

Малшыға рахмет айтады.

Топқа қайтады.

Ұжымдық жұмысты жасайды.

Үй жануарлары туралы мақал-мәтел мен тыйым сөдер айтады.

Ұлжан: Малдың алдынан бос ыдыспен шығуға болмайды.

Арайлым: Жас ботаны бірден көзге түсірмейді.

Дастан: Малды тебуге болмайды.

Анэль: Екі қошқардын басы бір қазанға симайды.

Назым: Қонақ келсе,қой егіз табады.

Рефлексифтік-түзету

- Балалар, бүгін қандай тақырыппен таныстық?
- Жайлау.
- Үй жануарларын атап беріңдерші?
- Түйе, сиыр, жылқы, қой - ешкі.
- Төлдерді атайық?
- Бота, бұзау, құлын, қозы - лақ.
- Бүгінгі сабаққа жақсы қатыстыңдар, сендерге көп - көп рахмет.
Ән: «Қошақаным»

Оқу іс-әрекетті пысықтап, сұрақтарға жауаптарын береді.

«Қошақаным »әнін орындайды.