О.Асқар «Наурыз көже»

Білім беру саласы:Коммуникация

Бөлімі: Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: О.Асқар «Наурыз көже» (қайталау)

Мақсаты:

1. Өлеңді мәнерлеп оқу, мазмұнын талдау арқылы дыбыстарды анық, таза айтуға, сөздегі дауысты, дауыссыз дыбыстарды ести отыра ажыратуға үйрету.

2.Балалардың ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту

3. Балалардың бойына ұлттық құндылықтарды сіңіру, салт-дәстүрді құрмет тұтуға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: киіз үй бөлшектері, қорап, ою-өрнек үлгілері, ұлттық киім киген адамдардың суреті

Іс-әрекет кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеттері	Баланың іс-әрекеттері	+	-
Мотивациалық- қозғаушы	Бүгін мен топтан қорапшаны таптым, бірақ сендерсіз ашқым келмеді. Бұл не деп ойлайсыңдар? Тәрбиеші қозғап көрсе ішінде бір нәрсе тарсылдайды. Көргілерің келе ме? Ішінен киіз үй бөлшектері шығады.	Балалардың жауаптары. Балалар келіседі. Балалар киіз үйдің бөлшектерін атайды.
Ұйымдастыру- іздестіру Сергіту сәті	Балалар сендер нағыз киіз үйді көрдіңдер ме? Қайдан көрдіңдер? Ұлттық үйіміз ұлттық жаңа жыл «Ұлыстың ұлы күні - Наурыз» мерекесінде қала көшелеріне көп қойылады. Ал, осы наурыз мерекесіндегі ұлттық үйді әшекейлеу үшін бейнелеу орталығына, ал наурыз мерекесі бойынша мағлұмат жинау үшін әдебиет орталығына бөлінеміз. Балалар «Наурыз» мерекесі бойынша не айта аласыңдар? Ал, мына сурет бойынша не айта аласыңдар? Суреттер арқылы әңгіме жүргізу Наурыз мерекесі қарсаңында мынандай жұмыстар жүргізіледі: Үйді, ауланы тазалайды; Әдемі ұлттық киімдер киеді; Бір-біріне бата-тілектер айтады; Нарыз көже пісіреді. Ал, мен сендермен бүгін мерекеге «Наурыз көже» атты тақпақ алып келдім. «Наурыз көже» О.Асқар Автордың портретін көрсете отыра ол кісі жайлы ақпарат беріледі. Тақпақ жолдары оқытылады. Мнемотехника әдісі «Наурыз көже» өлеңінің шумағын мәнерлеп айтуға үйрету. Балалар, наурыз көже - Ұлыстың ұлы күні әзірленетін ас. Оған 7 түрлі дәмді қосады. Олар: тұз, су, ақ, ет, кеспе, бидай, күріш немесе тары. Жеті түрлі дайындалған ыдыстағы дәмді көрсете отырып, балаларға сұрақ қою арқылы тілдерін дамыту: -Төрт түлік малдың өнімдерінен қосып, не жасауға болады? Сөздік жұмыс: наурыз, көже, молшылық, ырыс, тағам, ақ. «Киіз үй» Дөңгеленіп тұрайық Киіз үйді құрайық Кереге болып керіліп Уықтар боп иіліп Киіз үйді құрайық Д/ ойын «Көже пісіреміз» Дәптермен жұмыс: «Айырмашылығын тап,ата.» Бата-тілек: «ақ мол болсын, ырыс, береке болсын»	Балалардың жауаптары. Балалар екі топқа бөлінеді. Балалар жауабы. Суреттерді әңгімелейді. Тындайды, қайталайды Тақпақты жаттайды. Балалардың жауабы (Дәндер, күріш, бидай, тары) (жерде) (сүт, айран, қатық) (сиыр, қой, жылқы, ешкі,түйе) (Наурыз көже) Көжеге қажетті тағамдар атауын айтады. Оны танып алады. Қ,Ғ дыбысын екпінмен айтады. Тілек мағынасын түсінеді және бір-біріне бата-тілек айтады
Рефлексивті-түзетуші	Кубизм әдісі арқылы сабақты қорытындылау беріледі.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек:	Өлеңді нақышына келтіре мәнерлеп айта біледі.
Нені игереді:	Наурыз мерекесіне байланысты ұғымдардың,бата-тілек сөздердің мағынасын түсініп игереді.
Нені біледі:	Өлең сөздерін екпінмен мәнерлеп айта біледі.

Қорытынды:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«О.Асқар «Наурыз көже»»

Білім беру саласы:Коммуникация

Бөлімі:Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: Е.Сегал, М. Ильин «Біздің көшедегі машиналар».

Мақсаты:

1. Көлік түрлерін үйрету арқылы балалардың сөздік қорларын дамытып, тілдік дыбыстау мәдениетін үйрету.

2. Көшеде жүру ережесін бекіту, көлік түрлерінің атауын меңгерту

3.Тәртіптілікке баулу

Көрнекіліктер:Көшедегі көліктер мен адамдар қозғалысы суреті, М. Ильин портреті, көлік дауыстары жазылған үнтаспа.

Іс-әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеттері

Баланың іс-әрекеттері

Мотивациалық-қозғаушы

-Біздің қаламызда жолдарда не көп?

Жұмбақ:

Төрт аяғы дөңгелек

Қозғалады орнынан,

Жүреді ол дөңгелеп,

Жүйіткиді желменен,

Дауысы бар гүрілдек.

Балалардын жауабы

Жұмбақ шешеді

(машина)

Ұйымдастыру- іздестіру

Сергіту сәті

- Ал, сендер қандай машина түрлерін білесіңдер?

- Ал, олар қайда тұрады?

Ендеше І топ- құрастыру орталығына барып машиналардың тұратын жерлерін құрастырсын, ал ІІ топ- машиналар туралы мәліметтер жинауға театр орталығына барайық.

Балалар біз сендермен Е.Сегал, М. Ильиннің « Біздің көшедегі машиналар» әңгімесін тыңдайық.

Е.Сегал, М. Ильиннің кім екендерін айтады портретін көрсетеді.Шығарманы оқиды.

(Слайдтта әңгіме желісі бойынша машиналармен көліктер түрлері бейнеленген суреттер ауысып отырады).

-«Жедел жәрдем», Өрт сөндіруші машиналар,

«Нан»,«Балық», Қоқысты тасуға арналған машиналар және т.б.

- Көрші қалаға бару үшін қандай көлік түрін таңдар едіңдер?
- Ортақ белгілері не?
- Оларға дөңгелектер не үшін керек?
-Қалай бір сөзбен жерде жүретін машинаны атаймыз?

Әңгімені мазмұндау:

-Балалар тақтада ненің суреттері болды?
-Көліктердің аттарын атаңдаршы?
-Барлығын бір сөзбен қалай атаймыз?
-Көлік дегеніміз не?.

«Бағдаршам» қызыл, жасыл, сары карточкалар арқылы машинаның моторы ---р-р-р

Д/Ойын «Жүреді, жүзеді, ұшады». Ойынды ұйымдастырады.

Машиналардың түрлерін атайда.

Машиналардың қайда тұратындарын табады.

Балалар келіседі де екі топқа бөлінеді

Әңгімені тыңдай отыра слайдттағы суретке қарап, көлік түрлерін есте сақтайды

Балалардың зейінін олардың ортақ белгілеріне аударады.

Әңгімені мазмұндайды, сұраққа жауап береді, өлік түрлеріне қарап аттарын атайды
- Көліктер
- Автобус, троллейбус,..- Көліктер
- Адам және жүк тасымалдайды

Балалар көлік түрлерінің суретін тандайды, тақтада орналасқан суреттерге қарап таңдаған суретін апарып қояды. Көліктердің қозғалу ұғымын түсіндіріп айтады.

Жұмбақ шешу арқылы жасырынып тұрған көліктерді табады.

Рефлексивті-түзетуші

Вен диаграммасы арқылы көліктерді салыстырып отыра қортындылау.

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек:	Балалар көлік түрлері туралы толық біліп атауларын атай, олардың маңызын біледі.
Нені игереді:	Көліктерді атқаратын қызметіне қарай жіктей білу дағдысын игереді.
Нені біледі:	Көлік түрлерін салыстырып, ортақ белгілерін дәлелдей отыра өз ойларын жеткізе біледі.