НОД по развитию речи в подготовительной группе Пересказ чукотской сказки «Ворон и зайчик»

НОД по развитию речи в подготовительной группе

Пересказ чукотской сказки «Ворон и зайчик»

Воспитатель МБДОУ «Детский сад п. Омсукчан» Магаданской области

Сачук Зоя Фаниловна

Цель: Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, учить осмысливать идею, уточнить знания детей о жанровых особенностях сказок народов Севера; формировать умение осмысливать характеры и поступки персонажей; Учить понимать переносное значение пословиц, поговорок. Развивать речь детей, учить пересказывать близко к тексту.

Планируемые результаты: Умеет сравнивать, логически мыслить, делать умозаключения.

Интеграция: ОО «Художественно-эстетическое развитие», ОО «Речевое развитие»,

ОО «Физическое развитие», ОО «Социально-Коммуникативное развитие», ОО «Познавательное развитие».

Вид НОД: интегрированное.

Формы работы: ГФО, ИФО

Методы и приемы : Д/и «Птицы и животные Севера», «игра –Триз» «Хорошо – плохо», Работа с трафаретами северных животных Дидактический материал: иллюстрированная книга сказок народов Севера, картинки с изображением животных, трафареты животных Севера, карандаши, пословицы, поговорки.

Предварительная работа: беседы о Севере – месте в котором мы живем, игры народов Севера, чтение сказок, стихов народов Севера, речевые логические задачи, изобразительная деятельность детей по региональной программе «Северячок»

Ход НОД

Звучат чукотские напевы

Воспитатель: Разные народы живут на Земле. И у каждого народа есть свои сказки. Но сказки народов Севера сразу можно отличить от других, потому, что в этих сказках живут птицы и звери, которые обитают на Севере. Они между собой разговаривают. Внимательно послушайте сказку «Ворона и зайчик». Постарайтесь заметить и запомнить слова, которые указывают, что это сказка народов Севера (сопка, нарты, перекочевали).

Воспитатель читает сказку «Ворон и зайчик»

- О ком рассказывается в этой сказке?

- Какие слова, говорящие, что это северная сказка, вы заметили?

- Что случилось с вороном?

- Почему зайчик так поступил?

-Как бы вы поступили на месте зайчика?

- Какими словами можно назвать зайчика?

- Чему учит эта сказка?

Изобразите мимикой попавшего в беду ворона.

Изобразите злого, доброго, равнодушного зайца.

- А, теперь ещё раз послушайте эту сказку, чтобы потом её пересказать.

Постарайтесь мимикой, жестом, голосом передать характер героев сказки.

Сначала 2 ребенка пересказывает целиком сказку. А затем вызванные дети рассказывают сказку в лицах. Вместе с детьми кратко делаем анализ рассказов, отмечаем, кто ближе к тексту пересказывал, кто рассказывал более артистично и т.д.

Знакомлю детей с поговорками:

«Сам себя губит, если другого не любит»;

«В беде и горе любая и маленькая помощь дорога».

Как вы понимаете значение этих поговорок?

Физкультминутка «Вороны»

Игра «Птицы и животные Севера» - дети называют лишнюю в ряду картинку с животным, которое на живет на Севере. (бурый медведь, белка, чайка, зебра) и т.д.

Предлагаю выбрать трафарет, северного животного, подобрать цвет бумаги, соответствующей цвета выбранного животного, перевести трафарет на цветную бумагу, вырезать по контуру, наклеить.

Дети становятся в круг и играют в д/и «Хорошо – плохо»

Делаем вывод по сказке: «В беде и горе любая и маленькая помощь дорога».

Магаданское областное государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования

Конспект

проведения НОД по познавательному развитию.

Пересказ сказки народов Севера «Ворон и зайчик»

Слушатель курсов :Романцова Людмила Павловна

Воспитатель МБДОУ « Детский сад п. Омсукчан» 2013г

Омсукчан 2013г