НОД по ФЭМП в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР на тему: «Состав числа 4»

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР на тему: «Состав числа 4»

Программное содержание:

1. Учить детей составлять число четыре из двух меньших чисел;

2. Закрепить знания детей о последовательности дней недели

3. Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10

4. Закреплять знания детей о знаках больше, меньше, равно

5. Развивать умение составлять фигуры из счетных палочек, а затем преобразовывать их;

6. Формировать умение излагать свои мысли понятно для окружающих.

7. Воспитывать дружеские отношения, желание оказывать помощь другу.

Методические приемы и методы:

1. Наглядные (использование наглядного материала).

2. Словесные (напоминания, указания, беседа, вопросы, индивидуальные ответы детей).

3. игровые (игра, сюрпризный момент).

4. Поощрение.

5. Практическая деятельность (решение примеров).

6. Индивидуальный подход.

7. Использование литературного произведения.

Ход занятия:

Звуковой сигнал. Ребята, мне пришло электронное письмо. Хотите узнать, что в ней и кто его написал? читаю

- Здравствуйте, дорогие ребята!

Пишет Вам Буратино. Лиса Алиса и Кот Базилио заперли меня в чулане, потому что я не хотел учиться и не слушался Мальвину. Они сказали, что не выпустят меня пока, я не решу их задания и не найду Золотой Ключик. А так как я плохо учился, то сам решить задания не могу. Прошу Вас, дорогие друзья, помогите мне, пожалуйста! Ваш Буратино. (повесить на доске портрет Буратино)

- Ну , что. Ребята! Поможем Буратино?

- Тогда посмотрим задание №1 (презентация)

Оно называется: «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!»

1. Какой сегодня день недели?

2. Сколько всего дней в недели?

3. Какой день идет после четверга?

4. Какой день идет перед средой?

5. Как называется пятый день недели?

6. Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?

7. Как называются выходные дни недели?

8. 8 Три вершины, три угла, три стороны- вот и я . Что это?

9. Нет углов у меня, а

Похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня!

10.Какая геометрическая фигура лишняя? Обоснуйте! (таблицы с геометрическими фигурами)

А) квадрат, треугольник, круг, прямоугольник

Б) круг, овал, треугольник

В) 2-3 фигуры желтые, одна- оранжевая

Молодцы! Справились. Давайте посмотрим следующее задание №2 «Засели домики»

- Домик с цифрой 4

(работа с числовыми домиками в тетрадях)

- Очень хорошо, справились и с заданием №2

- Устали? Давайте немного отдохнем!

Физкультурная минутка

Буратино подтянулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Руки в стороны развел

Видно, ключик не нашел

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать

Крепче, Буратино стой!

Вот он Ключик золотой!

Буратино подтянулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Влево, вправо посмотрел

Подтянулся, тихо сел!

Нас ждет задание № 3, оно сложное, требует от вас внимания, называется «выложи фигуру»

Выложить из счетных палочек геометрическую фигуру, в которой есть число 4 (Квадрат, ромб)

- Замечательно. Число «4» - очень интересное число. Оно означает устойчивость и прочность. Это число тесно связано с землей - четыре стороны света, четыре времени года, четыре времени суток, животные, передвигающиеся на четырех ногах. Геометрический символ числа «4» - квадрат. В народной традиции является знаком земли, вспаханного, засеянного поля. Ромб можно видеть на резных наличниках окон, поясах, вышивках, на подолах сарафанов, полотенцах, украшениях.

- Какие молодцы и с этим заданием справились!

- Задание № 4 называется просто «Расставь знаки»

Презентация 3 1 и 2 2 и 1 3

Молодцы

- Следующее задание № 5 называется «Назови число»

- Встаем в круг. Я буду бросать мяч и называть число, Вы, бросая мяч по кругу называете следующее по порядку число от 1 до 10. Затем в обратном порядке от 10 к 1

- Садимся на свои места

- Посмотрите! Осталось последнее задание!

- Ребята! Так это не задание, это?!

- (дети хором) «Золотой Ключик!»

- Как вы думаете мы помогли Буратино? Наверное, лиса Алиса и кот Базилио его уже отпустили, ведь мы выполнили все задания и нашли «Золотой Ключик»

- Какие задания для вас были наиболее сложными? А с какими заданиями вы легко справились?

Чему вы сегодня научились?

Что было сегодня интересно?

- Наше занятие закончено

- Ребята, подождите! Нам пришло еще одно письмо. Давайте его прочтем

Письмо №2 (читаю)

Дорогие друзья! Спасибо Вам за помощь. Лиса Алиса и Кот Базилио отпустили меня. И сейчас я иду к Мальвине. Буду её слушаться и старательно учиться. До свидания.

3