НОД художественно-эстетическое развитие «ПОЗДРАВИТЕЛЬНАЯ ОТКРЫТКА ДЛЯ МАМЫ»

НОД художественно-эстетическое развитие «ПОЗДРАВИТЕЛЬНАЯ ОТКРЫТКА ДЛЯ МАМЫ»

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

Цели: учить решать задачи на нахождение суммы, записывать арифметическое действие, используя знак «+», придумывать содержание поздравительной открытки, осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки; совершенствовать умение моделировать описанные в задаче взаимосвязи между данными и искомыми с использованием не только наглядного материала, но и разного вида схематических изображений; развивать чувство цвета, творческие способности.

Планируемые результаты: умеет записывать арифметические действия, используя знаки «+» и «=»; в процессе игры придерживается намеченного замысла, может моделировать предметно-игровую среду и договариваться со сверстниками о совместных действиях; самостоятельно выполняет аппликацию на тему поздравительной открытки по образцу.

Материалы и оборудование: образец поздравительной открытки для показа детям на занятии, бумага чуть больше обычной открытки: белая и цветная, светлых тонов (на выбор); ветки, плоды и листья деревьев: дуба, ели, сосны и т. д.; листы бумаги, карандаши, ножницы, клей.

Содержание
организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя.

– У нас в гостях Дюймовочка. Давайте научим ее делать на праздник открытку для мамы.

2. Решение задач.

– Решите веселые задачи и запишите решение на листочках:

Три ромашки-желтоглазки,

Два веселых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете?

(3 + 2 = 5.)

Дарит бабушка-лисица

Трем внучатам рукавицы:

– Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по две штуки.

Берегите, не теряйте. –

Сколько всех, пересчитайте!

(2 + 2 + 2 = 6 рукавичек.)

В огороде пугало

Рукавами машет.

В огороде пугало

Разгоняет пташек.

Три паслись на загородке.

В небеса взвилась одна.

А последняя не трусит –

Очень храбрая она.

Сколько было птичек?

(3 + 1 + 1 = 5.)

Игра «Детки на ветке».

Детей делят на 2 группы: одной раздают ветки, другой – плоды (детки). По сигналу: «Детки, найдите свои ветки!» – каждый ищет пару, то есть становится так, чтобы предметы у него и товарища совпадали по принадлежности к одному и тому же растению. Правильность выбора проверяют «волшебные ворота» (воспитатель и ребенок или двое детей). Ворота закрываются (поднятые руки опускают), если пара выполнила задание неправильно. Дети делают вывод, что деток столько же, сколько и веток (ветки можно заменить листьями). При повторении игры дети меняются ветками и плодами. Их число можно увеличивать или уменьшать (дети постоянно считают число образовавшихся пар деток с ветками) и устанавливают: либо веток столько же, сколько деток, либо больше, либо меньше, выясняются способы уравнивания числа веток и деток.

3. Аппликация «Поздравительная открытка для мамы».

– Рассмотрите образец открытки и определите процесс изготовления:

Этапы работы:

1. Вырезаем лепестки из желтой бумаги для цветка, красную круглую сердцевину и два зеленых листика. Чтобы вырезать симметричные листики и лепестки, бумагу складываем пополам.

2. Приклеиваем детали к листу открытки. Цветочные лепестки клеим внахлест друг на друга по кругу. Начинать приклеивать аппликацию лучше со стебелька, заканчивать сердцевиной.

Дети выполняют аппликацию по образцу.

4. Итог занятия.

– Рассмотрите все открытки. Для кого вы их сделали? Расскажите Дюймовочке этапы выполнения аппликации.