НОД по пожарной безопасности для детей подготовительной группы «Осторожно огонь»

Возрастная группа

подготовительная

Образовательные области

Познание, коммуникация, безопасность

Этап обучения

промежуточный

Тип

интегрированный

Цель

Воспитывать у детей правильное поведение с огнеопасными предметами через предупреждающие знаки

Задачи

- Сформировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем и о последствиях пожаров.

- Расширить знания детей о поведении в экстремальных ситуациях.

оборудование

Звуковая запись тревоги, шарфики, карточки-значки, цветные карандаши, презентация « правила поведения при пожаре», слайды «Что нужно пожарному для работы?», марлевая повязка, таз с водой, макет горящего дома, интерактивная игрушка.

Предварительная работа

Чтение литературных произведений о пожарах С.Я. Маршака: «Рассказ о неизвестном герое», рассматривание иллюстраций о пожаре, о том, что может вызвать огонь и пожар, беседы о поведении при пожаре, экскурсия в пожарную часть.

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно-ориентировочный

Воспитатель:

Мы ребята с вами много читали и узнавали на занятиях о правильном поведении дома, а также о том, как себя вести при пожаре, правда? А вот совсем недавно мы с вами ходили на экскурсию в пожарную часть. Пожарные нам рассказывали, каким может быть огонь.

Воспитатель:

Ребята, значит давайте с вами сегодня поговорим об огне. Согласны? (ответы детей).

- Огонь бывает разный:

Бледно –желтый,

ярко-красный,

Синий или золотой.

Или добрый, или злой.

Давайте вспомним когда огонь бывает добрый?

-огонь –это символ олимпийских игр.

- огонь зажигают у памятников павших героев.

- огонь согревает нас

- с помощью огня мы готовим еду.

Воспитатель:

Ребята , а давайте я вам сейчас загадаю загадку и вы мне скажите в этом случае огонь приносит пользу или вред?

- Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех глядит,

Он от злости ест дрова

Может час, а может два

Ты рукой его не тронь,

Искусает он ладонь.

Молодцы , правильно. Да ни в коем случае нельзя играть с огнем, трогать спички , зажигалки, не играть с огнем дома или на улице.

Звучит сигнал тревоги:

Внимание ! Горит дом на улице Свободы 8. Все жители эвакуированы! Но не можем найти щенка по кличке Рекс! Нужна помощь спасателей!

- Как называют единую службу спасения в которую входят: полиция, скорая помощь, пожарные?

-вы хотите помочь? (ответы детей).

_ я предлагаю вам отправиться на помощь и стать спасателями. А чтобы мы с вами отличались от других, нам нужно завязать шарфики.

- Ребята, а меня в команду возьмете?

Варианты ответов

Ответы детей

Ответы детей

Основной этап

Источники пожара:

- Ребята, а давайте мы с вами составим карточки-знаки «Чего нельзя делать, чтобы не случился пожар»? У вас на столах есть карточки. Вы должны будете выбрать те, на которых изображены пожароопасные предметы, и зачеркнуть красным карандашом.

- Хорошо. Вот такие запрещающие знаки у нас получились.

- Воспитатель показывает карточки-знаки детям, совместно с детьми проверяет правильность выполнения задания.

- Молодцы, теперь мы точно никогда не забудем правила безопасного поведения с огнем.

Презентация:

«Правила поведения при пожаре»

- Воспитатель:

Давайте вспомним правила поведения при пожаре. Вдруг в доме начался пожар, как нам быть спрятаться или убежать?

Воспитатель: почему нельзя прятаться?

Воспитатель: Да правильно. Прятаться при пожаре нельзя. Спасатели вас не найдут ,а огонь найдет везде.

Воспитатель:

Как выходить из горящего дома? Зачем нужно закрывать нос и рот ? Почему из помещения нужно выходить нагнувшись?

-Дети: Влажный платок, марлевая повязка будет защищать от дыма, нагнувшись пониже к полу или ползком, начинаем двигаться к выходу. Весь дым поднимается вверх.

Показ слайдов:

«Что нужно пожарному для работы?»

Воспитатель :

- Ребята, что нужно для тушения пожара? Зачем нужен огнетушитель, каска, пожарные рукава?

Физкультминутка:

Воспитатель:

-Давайте превратимся с вами в свечу. Наше тело будет играть роль свечи и поэтому останется неподвижным, а руки будут играть роль зажженного огня.

-Молодцы. Ну вот мы и добрались до горящего дома. Для чего нужны эти вещи (повязка, таз с водой).

Дети: намочить повязку, закрыть ей нос и рот.

Воспитатель:

- Берем эти средства защиты. Заходим в горящий дом, ищем щенка, выходим из дома.

Дети выполняют задание, находят нужные карточки и зачеркивают карандашом

Варианты ответов детей

Варианты ответов детей

Варианты ответов детей

Варианты ответов детей

Дети выполняют задание

Тренировка детей использования средств пожарной защиты

Рефлексивно-оценочный этап

Воспитатель:

Ребята мы сегодня с вами были такие молодцы. Порадовали своими знаниями и умениями. Я уверена , что в беде не только сами спасетесь, но и поможете своему другу. Вы сегодня стали настоящими спасателями. Молодцы!

Игра на закрепление навыков пожарной безопасности совместно с собакой:

«Игра-загадка» - «Это я , это все мои друзья!»

Воспитатель :

- Я вам буду читать, а вы если считаете, что нужно поступить именно так, говорите хором. «Это я, это все мои друзья!» И ты Рекс с нами поиграй.

-Кто, задорный и веселый,

Верность правилам храня.

Бережет нашу природу

От огня?

-Кто, услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

- Кто, костров не разжигает и другим не разрешает?

-Кто соседской детворе

Объясняет во дворе

Что игра с огнем недаром

Завершается пожаром?

Потом дети идут гулять и берут с собой Рекса.

Дети отвечают

Отвечает щенок Рекс