НОД по обучению детей татарскому языку в средней группе «Веселые игры»

Вводная часть (дети входят в группу под тат. музыку ( « Родной язык») и садятся на стульчики )

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Исәнмесез балалар!

Дети: Исәнмесез.

Воспитатель:Хәлләрегез ничек?

Дети :Әйбәт.

Воспитатель: Ребята, Алсу и Азат прислали вам интересные загадки. Вы умеете разгадывать загадки?(Да) Ребята а ответы они заколдавали. Давайте мы попробуем их отгадать. Интересно какая же первая загадка. (Дети отгадывают загадки,правильные ответы показываю на доске)

Серый байковый зверюшка.
  Косолапый длинноушка. 
Ну-ка, кто он, угадай. 
И морковку ему дай! 
(Зайка)

• Правильно, слушайте вторую загадку.Попробуй отгадать Арина.

Кто зимой в берлоге спит?
От его рева лес дрожит.
Кто умеет так реветь?
Ну конечно же,…(Медведь)

• Я с вами согласна ,слушаем третью загадку,попробуй отгадать Артем.

Мохнатенькая, усатенькая,

Молочко пьёт,

Песенки поёт. (Кошка)

- Четвертая загадка:

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Машина)

-Последняя пятая загадка:

Стукнешь о стенку -

А я отскачу.

Бросишь на землю -

А я поскачу.

Я из ладоней в ладони лечу -

Смирно лежать не хочу. (Мяч)

-Скажите пожалуйста,о чем все эти загадки? Молодцы!

А теперь я предлагаю вам выбрать себе любую игрушку и мы с вами споем песенку.

Сюжетно – ролевая игра «Магазин игрушек»

-Исәнмесез.

-Исәнмесез.

-Нәрсә кирәк?

-Аю кирәк?

-Мә аю.

-Рәхмәт.

-Давайте споем нашу любимую песенку”Карусель” с нашими игрушками. Ребята, встаньте пожалуйста. (Аудиозапись-47) (дети встают полукругом).

Әллә-лә, әллә-лә, карусель әйләнә, (показывают игрушки)

Матур курчак әйләнә, (кружатся под музыку)

Зур-зур аю әйләнә,(ходят по кругу)

Кечкенә куян әйләнә.

Әллә-лә, әллә-лә, карусель әйләнә,

Матур курчак әйләнә,

Зур-зур аю әйләнә,

Кечкенә куян әйләнә.

-Молодцы ребята! (дети садятся).

Ребята ,подарим Алсу и Азату игрушки. Соберем посылку.Какие игрушки положим в коробку.

Ребята, какие игрушки у нас остались, давайте поиграем с игрушками “Нәрсә юк?(Дети: Песи-Кошка, Куян-Заяц, Аю-Медведь, Курчак-Кукла, Машина). Хорошо. А сейчас закрываем глаза. (воспитатель скрывает одну из игрушек). Открываем глаза Артем, нәрсә юк? (Артем: куян) и т.п.Сколько осталось?

Игра“Әйе-юк

Воспитатель: Ребята, продолжим наши игры. Я предлагаю вам поиграть в словесную игру “Әйе-юк”. Если верно отвечаем “әйе”, если не верно “юк”.(показываю игрушку и задаю вопрос )

-Бу куян?

-Юк.

-Бу аю?

-Эйе.

Физкульминутка (Дети встают около стульев)

Аю килә, лап-лап, (Әкрен генә аю сымак атлап баралар)

Үләннәрне таптап.

-Аю, алай итмә син, (Аюга бармак яныйлар,аны уйнарга чакыралар)

Безнең белән уйна син.

Урыныңда тик торма, (Урыннарында тыпырдыйлар)

Тыпыр-тыпыр тыпырда.

Аю арыган икән,

Аю йокыга киткән.

Аю әйдә тор инде

Бергәләп уйныйк инде.

-А сейчас мы будем заниматься в рабочих тетрадях.(дети садятся за столы) Откройте рабочие тетради на стр. 1и 8(18)

“Найди, назови и обведи” (Такое же задание на ИД) Послушайте задание. Нужно угадать, что спрятано в мешке, найти пару спрятанной игрушки и обвести карандашом. (Дети садятся за столы и выполняют задание самостоятельно)

-Дамир, в первом ряду, что спрятано в мешке? (Дамир-Курчак). Согласны ребята.

-Даша, какая игрушка спрятана во втором ряду? (Даша-Машина).

-И так, Данил, скажи мне какая игрушка спрятана здесь? (Данил-Самолет). Правильно.

-Артем, а какая игрушка спрятана в последнем ряду? (Артем-Туп). Молодцы!

Ребята, Алсу и Азат прислали вам раскраски . Вы их раскрасите вечером и скажете родителям какую игрушку вы раскрасили. Ребята, о чём мы с вами сегодня говорили (об игрушках ). Каких игрушек мы с вами вспомнили? Вам понравилось сегодняшнее занятие? Молодцы, ребята, вы сегодня были внимательны, очень старались.

-Сау булыгыз балалар.