Просмотр содержимого документа
«мектепалды даярлы? сыныбына арнал?ан саба? жоспарлары»
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күн:13.04.16
Топ:мектепалды даярлық
Тәрбиеші:Ибрагимова С.Х
Білім беру бөлімі:таным
Бөлім: қарапайым математика
Тақырыбы: бірсігүні
Мақсаты: сан және есеп, көлем , уақытты бағдарлау , балалардың ақыл - ой белсенділігін арттыру, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, тілін дамыту, сөздік қорын молайту, дидактикалық ойындар, шарттарын дұрыс орындауга тәрбиелеу, зейінділігін арттыру.
Жұмысқа дайындық:оқушыларды түгендеу
Іс –әрекет кезеңдері
Педагогтің басқару іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезең
Мотивациялық- қозғаушы
Сәлеметсіңдер ме,балалар! Шаттық шеңбері. - Балалар алдымен осы шеңбер құрып тұрғанда бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жылылық таныта тұрып жақсы лебіз білдірейік. - Аспанымыз ашық болсын! - Күніміз жарқырасын! - Деніміз сау болсын! - Әлемде тыныштық болсын! - Отбасымыз аман болсын! - Мектебіміз жайнай түссін! - Тәрбиелі, әдепті болайық!
Сәлеметсіз бе!
Шаттық шеңберін жасайды.
Іздену –ұйымдастыру -шы
Балалар енді орындыққа отырайық. - Балалар жылдың қай мезгілі? - Қазір жылдың көктем мезгілі. - Көктем мезгілі неше айдан тұрады? - Көктем мезгілі үш айдан тұрады. - Қандай айлар екенін кім айтады? - Наурыз, Сәуір, мамыр, Дұрыс айтасыңдар балалар.
- Балалар, бір аптада неше күн бар екенін білеміз бе? - Бір аптада жеті күн бар. оларды атап шығайықшы.
Бүгін біз ертең дегени тақырыппен танысамыз. Кім біледі бірсігүні деген қай уақыт?
Жарайсыңдар, балалар,! Дұрыс айтасыңдар!
Сергіту сәті:
Тез қозғалып осылай
Жаттығулар жасайық.
Жақсылықты үйреніп,
Жамандықтан қашайық.
Біраз есеп шығарайық. Осы суретке қараңдарщы апта күндері. Осы апта күндерінің артында сендерге жасырған тапсырамлар бар, сол тапсырмаларды орындайық
Серуеннен қайтамыз Тамақ ішіп аламыз Біз тәртіпті баламыз Тәтті ұйқыға батамыз. (Түс) 2. Ұйқымыздан тұрамыз Жеңіл тамақ ішеміз Серуенге шығамыз Асыр салып ойнаймыз. (Бесін)
Серуенде жүреміз Ән айтамыз, күлеміз «Апай сау бол» деп Үйге қарай кетеміз. (Кеш) Үйлерде шам жанады, Маңай тастай қараңғы Ертегіні тыңдап алып Тәтті ұйқыға батамыз. (Түн)
3.5+ 5= 10-8=
6-4= 6+2
4.\\\\\\, *******
оооооооооо
Сұрақтарға жауап береді.
.
Сергіту сәтін жасайды.
Жұмбақ шешеді.
Есептер шығарады
Санайды.
Рефлексивтік-коррекция- лаушы.
Жарайсыңдар,
бүгінгі сабақта біз не жайлы айттық?
қандай тапсырмалар сендерге ұнады?
Ал қайсысы қиын болды?
Бүгінгі математика сабағы ұанады ма?
Сұрақтарға жауап береді.
ертең тақырыбымен танысып, логикалық ойлау қабілеттерін жетілдіреді.
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күн:14.04.16
Топ:мектепалды даярлық
Тәрбиеші:Ибрагимова С.Х
Білім беру бөлімі:шығармашылық
Бөлім: жапсыру
Тақырыбы: «Көшедегі үйлер»
Мақсаты: балаларды құрылыс жасайтын материалдарды таңдауға, бөлшектерін, қажеттілігін, кеңістікте орналасу қалпын білуге үйрету; әртүрлі құрылыс материалдарынан көп қабатты үйлерді құрастыруға, іс-әрекетке деген қызығушылықтарын арттыру; көп қабаты үйлерді келісе отырып, өз жоспары бойынша құрастыруға дағдыландыру.
Құрылысшылар үй салып жатқан сурет бойынша әңгіме құрау
-Құрылысшылар не істеп жатыр?
-Олар қай жыл мезгілінде үй салып жатыр?
-Неше қабатты үйді?
2. таңдау балалар, үйге қандай керекті жиһаздар керек?
Үйлеріңде қандай жиһаздар бар?
3.Сергіту сәті
Көрсетейік кел шығып
Құрылысшымыз біз шынық
Биік биік үйлерді
Қалаймыз біз құлшынып
Құралдарды қолға алып
Сылап, сырлап қолданып
Үйлер, көпір, мұнара
Дайын болар тез ара.
4.Ойын: «Менің үйім»
Шарты: балаларға ортақ суреттердегі артық заттарды табу керектігі айтылады. Ойлау қабілеттері арқылы балалар табу керек.
Балалар өз екріктерімен қатты қағаздан жұмыс жасайды.
Суретпен жұмыс істейді.
Жиһаздарды таңдайды.
Сергіту сәтін жасайды.
Менің үйім атты ойнын ойнайды
Өздігінен жұмыс жасайды.
Рефлексивтік-коррекциялаушы.
1.Балалр бүгін біздер не құрастырдық?
2.Көпқабатты үй адамдарға не үшін керек, онда кімдер өмір сүреді?
3.Көп қабатты үйде қанша қабат, қандай заттармен жабдықтаймыз?
Сұрақтарға ждауап береді
Күтілетін нәтиже: Білу керек: үйде барлық отбасы өмір сүретіндері жайында
Әдеттену керек: жапсыру барысында қауіпсіздік ережелерді сақтауды
Үйрену керек: әр түрлі қағаздардан көп қабатты үй жапсыра алды
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күн:12.04.16
Топ:мектепалды даярлық
Тәрбиеші:Ибрагимова С.Х
Білім беру бөлімі:шығармашылық
Бөлім: сурет
Тақырыбы: «Ыдысқа әдемі өрнек саламыз»
Мақсаты: Ою – өрнек түрлерімен таныстырып, жолақты өрнектер туралы анықтама беріп, оларды альбом үстіне түсіруді үйрету.қазақтың ою – өрнектерін салумен қатар, олардың өмірімізде жиі кездесетінін айта отырып, оқушылардың танымын дамыту.
Жұмысқа дайындық:оқушыларды түгендеу
Іс –әрекет кезеңдері
Педагогтің басқару іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Ұйымдасты
ру кезең
Мотивациялық- қозғаушы
Сәлеметсіңдер ме,балалар! Шаттық шеңбері. балаларды шеңберге тұрғызып, олармен бірге осы өлең жолдарын айтамыз айтқызамын
Ортақ болсын асқар тау,
Жеміс толы бақша-бау
Болсын жер мен су ортақ
Болсын кең де, көл де ортақ
Сәлеметсіз бе!
Шаттық шеңберін жасайды.
Іздену –ұйымдастыру -шы
Балалар, ыдыс –аяққа нелер жатады?
Үйлеріңде қандай ыдыс аяқ бар?
Тақтада ілініп тұрған суреттерде не көріп тұрсыңдар?
Оларды безендіруге бола ма? Балалар осы берілген бізге ыдыстарға біз әдемі өрнек сауымыз керек.
Балалар ыдыстарды өрнектеу үшін біз алдымен өрнекпен және оның түрлерімен танысуымыз керек. Қазақ ою – өрнектері өте ертеде пайда болған, оның мазмұны, өрнектері әртүрлі. Негізінен олар өсімдік, жан – жануар, адам өмірі мен ғарыштық ғалам табиғатын бейнелеуден тұрады. Әр өрнекке өзінің сипатына қарай ат берілген. Мысалға «қошқармүйіз» - ол қойдың мүйізіне ұқсайды. «Түйетабан» - түйенің табанын белгілейді. Жолақ өрнек дегеніміз – жіңішке тік немесе көлденең орналасқан өрнекті жолақ.
Сергіту сәті:
Ал балалар тұрайық, мойнымызды бұрайық. Қолымызды созайық, Жел сияқты қалықта, Оңға, солға иіліп Денемізді бұрайық. Жұмысты орындаудың реті Ою - өрнек элементін, оның түсі таңдау. • Табақта ою - өрнекті балалармен бірге жай қарындашпен орналастыру. • Оюларды қылқаламмен бояу. Балалар сурет салуға кіріседі. «Қошқармүйіз», «қызғалдақ гүл» өрнектерді табақта орналастырады. Оюлардың элементтерін жай қарындашпен салады, бояумен бояйды.
Сұрақтарға жауап береді.
Тыңдайды.
Сергіту сәтін жасайды.
Сурет салады. Өрнектерді таңдайды.
Рефлексивтік-коррекция- лаушы.
- Ою - өрнектің қандай элементтері қолданылған? - Жұмыс ұқыпты орындалған ба? Балалардың жауаптарын қорытындылап, барлық жұмыстарды мақтанады. Балалар салған суреттерін, алған әсерлерін көрсетіп айтады. Сурет салуға деген қызығушылықтарын білдіреді.
Сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже: Біледі: ою - өрнек туралы түсінік алады және маңызын біледі. Игереді: ыдыс суреті үстіне өрнек салу игереді; Меңгереді:ыдысты ою - өрнекпен әшекейлеуге меңгереді.
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күн:12.04.16
Топ:мектепалды даярлық
Тәрбиеші:Ибрагимова С.Х
Білім беру бөлімі:денсаулық
Бөлім:дене шынықтыру
Тақырыбы: музыка ырғағына қарай ойдан қимылдыр ойластырып, шығармашылық таныту.
Мақсаты: музыка ырғағына сәйкес ойдан қимылдар ойластырып, логикалық ойлау қабілетін дамыту.
Жұмысқа дайындық:оқушыларды түгендеу
Іс –әрекет кезеңдері
Педагогтің басқару іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Ұйымдасты
ру кезеңі
Мотивациялық- қозғаушы
Сәлеметсіңдер ме,балалар!
«Шаттық шеңберін» жасау; Күндей жадырап Айдай арайлап Жұлдыздай жарқырап Судай таза көңілмен Бүгінгі күнімізді бастаймыз. (балалар бір – біріне тілек айтады)
Сәлеметсіз бе!
Шаттық шеңберін жасайды.
Бір – біріне жылы тілектер айтады.
Іздену –ұйымдастыру -шы
Саптық жаттығулар:
«Оң-ға!»
«Сол-ға!»
«Арт-қа бұрыл!»
«Сол-ға!»
Спорттық жүріс.
Жайжүріс.
Жүріс
ЖДЖ кешені
Аяғымыз иықтың тұсында болады.
Басымызды айнылдырамыз
Қолымызды иыққа қойып, алға екі рет, артқа екі рет айналдырамыз .
Бел жаттығулары. Белімізді айналдырамыз . – оңға екі рет, солға екі реет бұрыламыз .
Тіземізді ішіне жән сыртына айналдырамыз .
Оң аяқпен 10 рет, сол аяқпен 10 рет, екі аяқпен 20 рет секіреміз.
Музыка ырғағына сай қимылдар ойластыру.
Балалар, мына әуенді тыңдап көрелікші қандай әуен екен?
Қандай қимылдар ойлап табуға болады? (вальс, қара жорға, лизгинка, өзбек биінің музыкалары)
Саптық жаттығуларды жасайды.
Жүреді. Жүріс жаттығуларын орындайды.
Жаттығулар жасайды.
Музыка ырғағына сәйкес қимылдар жасайды.
Рефлексивтік-коррекция- лаушы.
«Қуыспақ» ойыны(секірумен)
Мұғалімнің белгісімен екі жақтың ойыншылары бір мезгілде қарсы беттегі сызыққа бір аяқтап, қос аяқтап секіріп жетуі тиіс.
Ойын ойнайды.
Спортқа деген қызығушылықтары артады.
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күн:13.04.16
Топ:мектепалды даярлық
Тәрбиеші:Ибрагимова С.Х
Білім беру бөлімі:денсаулық
Бөлім:дене шынықтыру
Тақырыбы: жалпы дамыту жаттығулары
Мақсаты: жалпы дамыту жаттығуларын дұрыс жасап, денелерін шынықтыру.
Жұмысқа дайындық:оқушыларды түгендеу
Іс –әрекет кезеңдері
Педагогтің басқару іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Ұйымдасты
ру кезеңі
Мотивациялық- қозғаушы
Сәлеметсіңдер ме,балалар!
«Шаттық шеңберін» жасау; Күндей жадырап Айдай арайлап Жұлдыздай жарқырап Судай таза көңілмен Бүгінгі күнімізді бастаймыз. (балалар бір – біріне тілек айтады)
Сәлеметсіз бе!
Шаттық шеңберін жасайды.
Бір – біріне жылы тілектер айтады.
Іздену –ұйымдастыру -шы
Саптық жаттығулар:
«Оң-ға!»
«Сол-ға!»
«Арт-қа бұрыл!»
«Сол-ға!»
Спорттық жүріс.
Жай жүріс.
Жүріс
ЖДЖ кешені
1.Аяғымыз иықтың тұсында болады.
2.Басымызды айнылдырамыз
3.Қолымызды иыққа қойып, алға екі рет, артқа екі рет айналдырамыз .
4.Бел жаттығулары. Белімізді айналдырамыз . – оңға екі рет, солға екі реет бұрыламыз .
5.Тіземізді ішіне жән сыртына айналдырамыз .
6.Оң аяқпен 10 рет, сол аяқпен 10 рет, екі аяқпен 20 рет секіреміз.
Жарайсыңдар балалар, біраз денемізді шынықтырып алайық!
Жеңіл жүгіріс
Дем алу
Жүріс жаттығулары.
Қол жоғарыда аяқтың ұшымен
Қол белде өкшемен жүру.
Оң жақ және сол жақ қырларымен жүру.
Секіріп жүрі
Дем алу.
Саптық жаттығуларды жасайды.
Жүреді. Жүріс жаттығуларын орындайды.
Жаттығулар жасайды.
Жүгіреді
Жүріс жаттығуларын орындайды.
Рефлексивтік-коррекция- лаушы.
«Қуыспақ» ойыны(секірумен)
Мұғалімнің белгісімен екі жақтың ойыншылары бір мезгілде қарсы беттегі сызыққа бір аяқтап, қос аяқтап секіріп жетуі тиіс.
Ойын ойнайды.
Спортқа деген қызығушылықтары артады.
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күн:13.04.16
Топ:мектепалды даярлық
Тәрбиеші:Ибрагимова С.Х
Білім беру бөлімі:шығармашылық
Бөлім:аппликация
Тақырыбы: «Сәуле қуыршақпен қыдырып жүр»
Мақсаты: оқушыларға ойыншық түрінің бірі қуыршақпен таныстырып, қонақжайлыққа үйрету.
Жұмысқа дайындық:оқушыларды түгендеу
Іс –әрекет кезеңдері
Педагогтің басқару іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Ұйымдасты
ру кезеңі
Мотивациялық- қозғаушы
Сәлеметсіңдер ме,балалар!
«Шаттық шеңберін» жасау; Амансың ба, алтын күн!
Амансың ба, көк аспан!
Амансың ба, достарым!
Амансың ба, балабақшам!
-Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
-Көктемде қандай өзгерістер болады?
-Ал, бүгінгі ауа-райы қандай?
Балалар шаттық шеңберін құрып тұрады, жылы лебіздерін білдіреді.
Сәлеметсіз бе!
Шаттық шеңберін жасайды.
Бір – біріне жылы тілектер айтады.
Іздену –ұйымдастыру -шы
Балалар, мына ойыншықтың аты қалай? Дұрыс айтасыңдар бұл – қуыршақ! Қуыршақпен кімдер ойнайды.
Ал бұл суретте қуыршақпен бір қыз ойнап жүр екен . бұл қыздың аты қалай? Бұл суреттерге қарасақ Сәуле не істеп жүр? Жарайсыңдар балалар! Сәуле қыдырып жүр екен!
Сәуле қандай тамаша кейініп келген.
Қарандаршы басында сәукеле, ал мыңау көйлегі, ал мынау кәженкейі, ал аяғында мәсісі бар.
Шаршаған боларсыңдар біраз серігіп алайық!
Сергіту сәті:
Терезені ашамыз
Таза ауа жұтамыз
Бір отырып
Бір тұрып
Біз тынығып аламыз.
Балалар, қонаққа барған кезде не істеуге болмайды?
Ал қонақ сендердің үйлеріңе келсе ше, не істейміз?
Ал енді балалар, ермексздан Сәуле мен оның қуыршағын жасап көрелікші.
Сәуле мен оның қуыршағында қандай дене мүшелері бар?
Балалар, іске сәт!
Оқушылардың өздігінен жұмысын қарап, оқушаларға көмектесемін.
Сұрақтарға жауап береді.
Сергіту сәтін жасайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Өздігінен жұмыс жасайды.
Рефлексивтік-коррекция- лаушы.
Қандай ойыншық түрімен таныстық?
Бүгін сабақта біз не істедік?
-Қонақ келсе оны қалай қарсы алу керек?
Сабақ ұнады ма?
Ойын ойнайды.
қонақты қалай күту, қалай дастарқан жаю керектігін үйренеді, ермексазбен дұрыс жұмыс істеуге үйренеді.
Тәрбиелік: еңбексүйгіштікке, өз бетінше тапсырманы орындауға тәрбиелеу;
Бөлімі
Сабақтың мазмұны
уақыт
Әдістемелік құсқаулар
I
Кіріспе бөлім 12-13 мин
1
Сап түзеу. Сәлемдесу. Сабақтың мақсатын хабарлау
1 мин
Дененің тік ұсталуын қадағалау
2
Жүгіріс
3 мин
3
АЖЖ
7-8 мин
Реттік санау (1-ші,2-ші)
4
Тыныс алуды қалпына келтіруге бағытталған ЖДЖ
1 мин
Тыныс алуды қалпына келтіру
II
Негізгі бөлім
1
2
1000 м қашықтыққа жүгіруді – бақылау
Эстафеталық ойындар
9-10 мин
12-13 мин
Дұрыс тыныс алуды қадағалау, қалпына келтіру. Оқушылар бір-бірінің қатесін түзетеді. Орындалудың дұрыстығын қадағалау. Жаттығу кезекпен орындалады.
3
«Белбеу тастау» ойыны.
Ойыншылар екі топқа бөлінеді. Бір-бірінен 50-60 м қашықтыққа қарама-қарсы тұрады. Екі топтың дәл ортасындағы сызыққа жалау байлап, түбіне белбеу немесе шиыршықталған орамал тастайды. Кезекпен топ басқарушылары өз ойыншыларының бірінің атын айтады. Берілген белгі бойынша әлгі екі ойыншы ортадағы жалауға қарай жүгіреді. Бұрын жетіп, белбеуді алуға ұмтылады. Бұрын жеткен ойыншы белбеуді ала салып, жете алмаған ойыншыны оны қарсы топқа жеткенше кері қуып барады. Қолыңдағы белбеуді сонда тастай салып өзі кейін қашады. Енді әлгі қашып келген ойыншы жаңағы ұтылған ұпайларын қайтарып алуға тырысады.
Ойын қорытындысында қай топтың ойыншылары қарсыластарына көбірек белбеу тастаса, сол топ ұтқан болып есептеледі.
4-5 мин
Орамалын тастағаннан кейін белгіленген сызықтан өтіп үлгеру
III
Қорытынды бөлім 4-5 мин
1
Сапқа тұру
1 мин
Дененің тік ұсталуын қадағалау
2
«Минуттық» ойыны
Команда берілгеннен кейін әр оқушы ішінен 60-қа дейін санайды. (1 мин 60 сек). Өз есебі бойынша 1 адым жасайды.
2 мин
Мұғалім бірінші және соңғы шыққан оқушыны, сонымен бірге дәл бір минутта шыққан оқушыны атап өтеді.
3
Сабақты қорытындылау
1 мин
Қол күшіне арналған жаттығулар
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күн:14.04.16
Топ:мектепалды даярлық
Тәрбиеші:Ибрагимова С.Х
Білім беру бөлімі:шығармашылық
Бөлім:музыка
Тақырыбы: муззыкалық – дидактикалық ойын. Тембрлік естуге арналған ойын.
Мақсаты: есту қабілеттерін дамыту. Музыкаға деген қызығушылықты ояту.
Жұмысқа дайындық:оқушыларды түгендеу
Іс –әрекет кезеңдері
Педагогтің басқару іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Ұйымдасты
ру кезеңі
Мотивациялық- қозғаушы
Сәлеметсіңдер ме,балалар!
«Шаттық шеңберін» жасау; балалармен бірге қайталау
Армысың, шапағатты күніміз!
Армысың, мейірімді жеріміз!
Армысың, табиғат анамыз!
Келді Сізге өзіңіздің балаңыз.
Ал енді барлығымыз бір - бірімізге күлкілерімізді сыйлайықшы. «Сәлем, досым» деп қолдарымызбен амандасайықшы;
Сәлеметсіз бе!
Шаттық шеңберін жасайды.
Іздену –ұйымдастыру -шы
Балалар бүгінгі сабақта біз музыкаға байланысты бірнеше қызықты ойын ойнаймыз. Ойын ойнағыларың келе ме?
Ең алдымен мен сендерге бірнеше сұрақтар қоямын.
1.Музыкада неше нота бар?
2.Ән айтқан кезде қалай отырамыз?
3.Сендерге қандай ән ұнайды? Көңілді ме, мұңды ма?
1. ойын: Сылдырмақ
Ойын шарты:Музыка жетекшісі бөлменің ішінде сылдырмақты сылдырлатып, тығып қояды ал балалар сылдырмақтың үнін естіп тауып алулары керек.
Жарайсыңдар, балалар!
2.ойын. Құстар.
Суреттерге қарап, қай құс қандай дыбыс шығаратынын аңықтап, олардың қимылдарын келтіріп, музыкамен қимылдау.
Балалар, мынга суретте не көріп тұрсыңдар? Дұрыс айтасыңдар, құстардың суреті. Осы ойынды ойнау үшін біз ең алдымен осы құстардың атын атап, содан соң ол құс қандай дыбыс шығаратынын айтамыз.
Сергіту сәті:
Таза ауа жұтамыз
Бір отырып
Бір тұрып
Біз тынығып аламыз.
3 ойын.
КҮННІҢ КӨЗІ ЖӘНЕ БҰЛТ
Ойын шарты:Балалар өлең тыңдайды. өлеңнің мазмұны көңілді болса - күннің көзін шығарады, көңілсіз болса - бұлтты, ал жәйғана орташа болса - күннің көзімен бұлт арласқан карточканы шығарады. Балалар жауаптың дұрыстығын өздері бағалайды. Жарайсыңдар, балалар!
Тыңдайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Ойын ойнайды.
Сергіту сәтін жасайды.
Ойын ойнайды.
Рефлексивтік-коррекция- лаушы.
Балалар, біз бүгін сабақта не өттік?
Қандай ойын түрлерімен таныстық?
Қандай ойын сендерге ұнады?
Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
Бәрекелді, балалар! Бүгін жақсы жұмыс атқардыңдар!
Сұрақтарға жауап береді
Музыкаға деген қызығушылықтары артады. Есте сақтау қабілеттері дамиды.
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күн:15.04.16
Топ:мектепалды даярлық
Тәрбиеші:Ибрагимова С.Х
Білім беру бөлімі:денсаулық
Бөлім:дене шынықтыру
Тақырыбы: қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар
Мақсаты: қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулармен таныстыру.
Жұмысқа дайындық:оқушыларды түгендеу
Іс –әрекет кезеңдері
Педагогтің басқару іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Ұйымдасты
ру кезеңі
Мотивациялық- қозғаушы
Сәлеметсіңдер ме,балалар!
«Шаттық шеңберін» жасау; Амансың ба, алтын күн!
Амансың ба, көк аспан!
Амансың ба, достарым!
Амансың ба, балабақшам!
Сәлеметсіз бе!
Шаттық шеңберін жасайды.
Іздену –ұйымдастыру -шы
Саптық жаттығулар:
«Оң-ға!»
«Сол-ға!»
«Арт-қа бұрыл!»
«Сол-ға!»
Спорттық жүріс.
Жай жүріс.
Жүріс
ЖДЖ кешені
1.Аяғымыз иықтың тұсында болады.
2.Басымызды айнылдырамыз
3.Қолымызды иыққа қойып, алға екі рет, артқа екі рет айналдырамыз .
4.Бел жаттығулары. Белімізді айналдырамыз . – оңға екі рет, солға екі реет бұрыламыз .
5.Тіземізді ішіне жән сыртына айналдырамыз .
6Оң аяқпен 10 рет, сол аяқпен 10 рет, екі аяқпен 20 рет секіреміз.
Балалар біздің қолдарымыз қайда? Міне біздің қолдарымыз! Қолдарымызды жоғары – жоғары көтереміз! Ал иықтарымыз қайда? Міне біздің иықтарымыз! Иығымызды алдына- артына айналдырайық! Қазір біз қол мен иығымыздың бұлшықеттерін шынықтырамыз.
Саусаққа арналған жаттығуды жасаймыз. Қолдарымызды шынықтырамыз.
Оңға және солға бұрыламыз(иық)
Саптық жаттығуларды жасайды.
Жүреді. Жүріс жаттығуларын орындайды.
Жаттығулар жасайды.
Қол мен иық бұлшықеттеріне арналған жаттығулар жасайды.
Рефлексивтік-коррекция- лаушы.
«Қуыспақ» ойыны(секірумен)
Мұғалімнің белгісімен екі жақтың ойыншылары бір мезгілде қарсы беттегі сызыққа бір аяқтап, қос аяқтап секіріп жетуі тиіс.
