Мектепалды даярлы? топ. Тіл дамыту саба?ына арнал?ан диактикалы? ойындар жина?ы.
Мектепалды даярлы? топ. Тіл дамыту саба?ына арнал?ан диактикалы? ойындар жина?ы.
Мектепалды даярлы? тобында тіл дамыту саба?ына арнал?ан диактикалы? ойындар жиынты?ы
Дидактикалы? ойындар
«Кім тап?ыр?»
Ма?саты: берілген тыбысты? орныны таба білуге машы?тандыру. Ойын барысында балалары зейінді болу?а да?дыландыру. Т?стерді тез айырып, жылдамды??а, тап?ырлы??а баулу. Досты? ?арым ?атынасты т?рбиелеу.
К?рнекілігі: берілген дыбыс?а арналып салын?ан т?рлі-т?сті суреттер, ойыншы?тар, жалаулар.
Ойын шарты: т?рбиеші берілген дыбысты? с?зді? басында, ортасында, со?ында келетіндігін айтады. Балалар зейін ?ойып ты?дап, егер ?тілген дыбыс с?зді? басында болса, к?к жалаушаны, со?ында болса, ?ызыл т?сті жалаушаны жо?ары к?тереді.
Мысалы: Самат, са?ыз, тіс, сиыр,?асы?, сабын, тас.
Бас?а ?ріптерге де осылайша жал?астыра беруге болады.
«?арама-?арсы с?здер»
Ма?саты:антоним с?здерді салыстыру жолымен балаларды? ой-?рісін ке?ейту, ойлау ?абілетін дамыту, с?здік ?орын ?арама-?арсы с?здермен молайту, зейінділігін арттыру.
К?рнекілігі:доп, карточкалар.
Ойын шарты:т?рбиеші ше?бер бойымен т?р?ан балалар?а кезекпен допты ла?тырып антоним с?здеріні? бірін айтады, ал допты ?стап ал?ан бала т?рбиешіге кері ла?тырып, айтыл?ан с?зге ?арама-?арсы с?зді айту керек.
Мысалы:т?рбиеші: «?лкен» десе, бала «кіші» деп, «биік» десе «аласа» деп жауап береді.
Ойын шарты:т?рбиеші балалар?а ?р-т?рлі суреттер, ойыншы?тар к?рсетеді. Егер сол суретті? басында?ы дыбыс дауысты болса, балалар ?ызыл текшені, дауыссыз болса, к?ктекшені к?тереді.
Т?рбиеші балаларды? іс-?рекетін м??ият ба?ылап, ?ателеспеген, ойын?а белсене ?атыс?ан балалар?а жалауша, ж?лдызша, не асы?тар ?лестіріп отырады.
Саба?ты? со?ында берілген заттар саналып, же?імпаз белгіленеді.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Мектепалды даярлы? топ. Тіл дамыту саба?ына арнал?ан диактикалы? ойындар жина?ы. »
Мектепалды даярлық тобында сауат ашу сабағына арналған диактикалық ойындар жиынтығы
Дидактикалық ойындар
«Кім тапқыр?»
Мақсаты: берілген тыбыстың орныны таба білуге машықтандыру. Ойын барысында балалары зейінді болуға дағдыландыру. Түстерді тез айырып, жылдамдыққа, тапқырлыққа баулу. Достық қарым қатынасты тәрбиелеу.
Көрнекілігі: берілген дыбысқа арналып салынған түрлі-түсті суреттер, ойыншықтар, жалаулар.
Ойын шарты: тәрбиеші берілген дыбыстың сөздің басында, ортасында, соңында келетіндігін айтады. Балалар зейін қойып тыңдап, егер өтілген дыбыс сөздің басында болса, көк жалаушаны, соңында болса, қызыл түсті жалаушаны жоғары көтереді.
Мысалы: Самат, сағыз, тіс, сиыр,қасық, сабын, тас.
Басқа әріптерге де осылайша жалғастыра беруге болады.
«Қарама-қарсы сөздер»
Мақсаты:антоним сөздерді салыстыру жолымен балалардың ой-өрісін кеңейту, ойлау қабілетін дамыту, сөздік қорын қарама-қарсы сөздермен молайту, зейінділігін арттыру.
Көрнекілігі:доп, карточкалар.
Ойын шарты:тәрбиеші шеңбер бойымен тұрған балаларға кезекпен допты лақтырып антоним сөздерінің бірін айтады, ал допты ұстап алған бала тәрбиешіге кері лақтырып, айтылған сөзге қарама-қарсы сөзді айту керек.
Мысалы:тәрбиеші: «үлкен» десе, бала «кіші» деп, «биік» десе «аласа» деп жауап береді.
ҮЛКЕН – КІШІ
ЖУАН – ЖІҢІШКЕ
ҚАЛЫҢ - ЖҰҚА
«Сөз ойла, тез ойла»
Мақсаты:берілген дыбысқа сөз ойлап, сөздегі дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата білу. Сөздік жұмыс жүргізу арқылы баланың сөздік қорын молайту. Ойын арқылы балаларды тапқырлыққа баулу.
Көрнекі құралдар: кеспе әріптер қалтасы, текшелер салынған сандық, текшелер (дыбыстардың дауысты, дауыссыз екендігін білдіретін ерекше белгісі бар).
Ойын барысы:тәрбиеші әріп қалтасынан кез келген бір әріпті көрсетеді. Балалар сол әріптен басталатын сөздерді айтады.
Сандыққа бірнеше текше салып қояды. Бала өз қолымен біреуін алып сол дыбыстан басталатын заттарды айтады.
Мысалы:А – болса:
Балалар: Ай, алма,алмұрт, асқабақ, т.б.
«Кім зейінді?»
Мақсаты:дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата білуге үйрету. Балалардың, байқағыштық қасиеттерін дамыту.
Көрнекілігі:әр түрлі суреттер, текшелер
Ойын шарты:тәрбиеші балаларға әр-түрлі суреттер, ойыншықтар көрсетеді. Егер сол суреттің басындағы дыбыс дауысты болса, балалар қызыл текшені, дауыссыз болса, көктекшені көтереді.
Тәрбиеші балалардың іс-әрекетін мұқият бақылап, қателеспеген, ойынға белсене қатысқан балаларға жалауша, жұлдызша, не асықтар үлестіріп отырады.
Сабақтың соңында берілген заттар саналып, жеңімпаз белгіленеді.
