Мастер-класс: «Путешествие в мир народной игрушки. Большая и маленькая матрешка.»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №125 «Рябинка»

Автор: Зеленова Екатерина Егоровна, воспитатель

Мастер-класс: «Путешествие в мир народной игрушки. Большая и маленькая матрешка.»

Реализация содержания программы в образовательных областях: «художественно-эстетическое развитие», «познавательное развитие», «речевое развитие», «социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие».

Цель: приобщать младших дошкольников к народным промыслам, познакомить с народной игрушкой куклой матрешкой.

Программное содержание: учить детей выполнять простые действия с предметами: открывать и закрывать одноместную матрешку, вкладывать меньший предмет и вынимать его. Обогащать сенсорный опыт малышей при знакомстве с величиной. Вводить понятие слов большой, маленький. Продолжать учить действовать с музыкальными предметами по показу взрослого, выполнять простейшие плясовые движения. Продолжать учить детей рисовать пальчиком. Развивать слуховое восприятие, мышление, мелкую моторику. Обучать родителей игровому взаимодействию с детьми, продолжать знакомить с подвижными играми. Поощрять самостоятельные действия. Вызвать у детей радость, чувство удовлетворения от игрового сеанса.

Мастер-класс предназначен для детей младшего дошкольного возраста, педагогов и родителей.

Материал: корзинка с погремушками (по количеству детей), одноместные матрешки (по количеству детей), силуэты (платочки) из белой бумаги (по количеству детей), пальчиковые краски, влажные салфетки (по количеству детей), палитра, мольберт, платочки (по количеству детей).

Ход:

1. Приветствие «Здравствуй, солнце золотое!» (проводится со всеми детьми одновременно).

2. Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребятки, вы, слышите, кто-то стучится в двери, давайте посмотрим, кто к нам пришел в гости (входит взрослый, переодетый в костюм матрешки, здоровается с детьми и родителями).

Я матрешка, я матрешка, вот какая крошка! (дети выполняют движения по показу взрослого)

У меня, у меня, чистые ладошки! (протягивают руки вперед, показывают ладони)

Я матрешка, я матрешка, вот какая крошка! (выполняют повороты вправо-влево)

У меня, у меня, новые сапожки! (выставляют поочередно правую и левую ноги)

Я матрешка, я матрешка, вот какая крошка! (выполняют повороты вправо-влево)

Захотела поиграть с вами я немножко!

— Ребятки, посмотрите, что я принесла вам в корзиночке (дети подходят к воспитателю, поднимают платочек. Педагог предлагает взять погремушки).

— Давайте поиграем с погремушками (дети выполняют упражнения по показу воспитателя).

«Песенка погремушек». И.п.: стоя, погремушки в вытянутых руках. Поднять погремушки вверх и позвенеть ими, опустить (4-5 раз).

«Спрячем погремушки». И.п.: стоя, погремушки в вытянутых руках. Убрать руки за спину, спрятать погремушки, показать погремушки взрослому, вернуться в и.п. (4-5 раз).

«Большие и маленькие». И.п.: стоя, погремушки в согнутых руках. Присесть, постучать погремушками по полу, вернуться в и.п. (4-5 раз).

«Погремушки веселятся». Прыжки на месте с погремушками в руках (мамы помогают детям прыгать).

— Молодцы, ребятки! А теперь помогите мне собрать погремушки (дети вместе с воспитателем собирают погремушки в корзинку).

— Я пришла к вам не одна, со мной мои подружки!

Подружки!!! Ау!!! Где вы? (оглядывается вокруг)

— Спрятались, наверное, давайте их поищем.

Игра: «Найди матрёшек» (дети идут за воспитателем по группе и находят матрёшек на полочке).

— Вот они, мои подружки. Посмотрите, какие они красивые.

Открывает одну матрешку, удивляется: «Ой, здесь еще одна матрешка!» Ставит их рядом.

— Посмотрите, одна матрешка большая, а другая маленькая.

Показывает детям, как матрешки прячутся одна в другую.

Затем раздает детям матрешек и предлагает спрятать маленькую матрешку в большую.

Матрёшка (взрослый):

— А теперь, я хочу с вами поиграть.

Проводится подвижная игра «Догоняй, убегай». Дети догоняют Матрешку. Затем Матрешка догоняет убегающих детей.

— Ребятки, посмотрите, наши матрёшечки загрустили. У них на платочках горошинки пропали. Давайте мы им поможем, раскрасим платочки.

— Но сначала мы подготовим наши пальчики (выполняют пальчиковую гимнастику).

— Молодцы, ребятки. Проходите, садитесь на стульчики (рассаживают детей за столы).

— Теперь можно приступить к работе. Обмакните пальчик в краску и украшайте платочки.

А теперь своей матрешке

Нарисуем мы горошки.

Желтый, красный, голубой,

И платочек стал цветной!

— Ах, какие красивые получились. Пока платочки подсыхают, мы с вами споем и спляшем (пляска с платочками).

Затем воспитатель предлагает расположить работы детей на мольберте.

— Посмотрите, какие стали матрешки веселыми, обрадовались, что у них теперь тоже есть платочки в горошек.

Матрешка (взрослый): Какие молодцы! Спасибо вам, маленькие художники! А мне пора уходить, пойду к другим деткам. До свидания.

Матрешка (взрослый) уходит.