МАД ?йымдас?ан о?у-?рекетіні? технологиялы? картасы

Мад топ Мерзімі:

?йымдас?ан о?у-?рекетіні? технологиялы? картасы

Білім беру саласы: ?атынас, ?орша?ан айналамен танысу

Б?лім: ?аза? тілі

Та?ырыбы: Ойыншы?тар

Ма?саты: Балаларды ойыншы?тармен таныстыру, жасал?ан материалы туралы айту.

Ойыншы?тарды? ?аза?ша атауымен таныстыру. Салыстыру?а ?йрету. Мынау не? деген с?ра?ты т?сіну. Ы; ? дыбысын ?айталап, бекіту. Балаларды ойыншы?ты ??ыпты ?стау?а т?рбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«МАД ?йымдас?ан о?у-?рекетіні? технологиялы? картасы»

Қазақстан, Солтүстік Қазақстан облысы, Тайынша қаласы

№ 1 орта мектебі

Қазақ тілі мен қазақ әдебиет пәні мұғалімі Шаяхметова Р. С.

Сабақ жоспары

Мад топ Мерзімі:

Ұйымдасқан оқу-әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Қатынас, қоршаған айналамен танысу

Бөлім: қазақ тілі

Тақырыбы: Ойыншықтар

Мақсаты: Балаларды ойыншықтармен таныстыру, жасалған материалы туралы айту.

Ойыншықтардың қазақша атауымен таныстыру. Салыстыруға үйрету. Мынау не? деген сұрақты түсіну. Ы; Қ дыбысын қайталап, бекіту. Балаларды ойыншықты ұқыпты ұстауға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: сандық, ойыншықтар

Билингвалды компонент: Сандық – сундук, қоян – заяц, аю – медведь, мысық-кошка, доп-мяч, ойыншық – игрушка.

әрекет кезеңі

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық -қозғаушы

Шеңбер құрып балаларды сәлемдесуге үйрету.

-Балалар шеңбер құрып, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, жақсы лебіз білдірейік:

Әр қашан күн сөнбесін! Қасымда болсын анам!

Аспанда бұлт төнбесін! Болайын мен де аман!

Балалар шеңбер құрып, қызыға амандасады.

Сұрақтарға жауап береді.

Ұйымдастырушылық ізденіс

Балалармен әңгімелесу:

-Біз таңертең қайда келеміз? -Дұрыс балабақшаға.

-Балабақшада не істейміз? -Ойнаймыз.

-Немен ойнаймыз? Ойыншықтармен. Қандай ойыншықтар?

Есікте тарсыл. Балалар, Гаухар бізге сәлемдеме беріп жіберіпті. Бұл не? Бұл сандық. Онда не бар екенін білгілерің келе ме? Барлығымыз бірге қазақша үшке дейін санайық. Жарайсыңдар!

Сандықта ойыншықтар екен.

Жаңа сөздермен таныстыру: Сандық – сундук, қоян – заяц, аю – медведь, мысық-кошка, доп-мяч, ойыншық – игрушка. Мынау не? Мынау сандық, мынау қоян, мынау аю, мынау мысық, мынау доп, мынау ойыншық

Тіл дамыту: Өлең оқу

Добым менің, добым менің,

Өзің неткен көңілді едін,

Зымырайсың, қутындайсың,

Бірақ менен құтылмайсың.

*Фонетикалық жаттығулар: Мынау не? Мынау қоян.

Ерекше дыбыстарды қайталап айтқызу (давайте произнесем необычные звуки). Ы-ы-ы, қасқыр,қ-қ-қ қоян

Жаңа ы; қ дыбысын қайталайық. Қазір кішкентай қоянның өлеңін қайталайық.

На в лесу сидит маленький зайченок и зовет свою маму-зайца: қ-қ-қо,

қ-қ-қо. қ-қ-қо, қ-қ-қо .

Споем песенку зайченка вместе: , қ-қ-қо, Послушайте: қ-қ-қо, қ-қ-қо .

Ойын: «Күн-түн»