Лепка «Белка грызёт орехи»

Образовательная область: Творчество

Раздел: Лепка

Тема: «Белка грызёт орехи»

Цель: Учить лепить фигурку белки

Задачи: Научить приёмам лепки: прищипывание, вытягивание, сгибание, сглаживание пальцами. Развивать мышление, творческие способности, речь. Воспитывать доброжелательность, любовь к животным.

Оборудование и материалы: Иллюстрация с изображением белки, пластилин, дощечка.

Словарная работа: Дупло

Билингвальный компонент: Орман – лес, тиiн – белка.

Образовательная область: Творчество

Раздел: Лепка

Тема: «Белка грызёт орехи»

Цель: Вылепить фигурку белки.

Задачи: Закрепить приёмы лепки: прищипывание, вытягивание, сгибание, сглаживание пальцами. Развивать мышление, творческие способности, речь. Воспитывать доброжелательность, любовь к животным.

Оборудование и материалы: Иллюстрация с изображением белки, пластилин, дощечка.

Словарная работа: Дупло

Билингвальный компонент: Орман – лес, тиiн – белка.

Көз-глаз,мурын-нос

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Средней группы

Действия воспитателя

Деятельность детей

Старшей группы

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент: в гости к детям пришла белочка.

- Белочка хочет узнать, что вы знаете о ней.

-Где живет белка?

-Чем питается?

-Какое это животное?

-Она маленькая или большая?

Словарная работа со словом «дупло».

Вводит билингвальный компонент:

Проявляют интерес.

Знакомятся со словом дупло.

Повторяют слова на каз.яз.

Сюрпризный момент: в гости к детям пришла белочка.

- Белочка хочет узнать, что вы знаете о ней.

-Где живет белка?

-Чем питается?

-Какое это животное?

-Она маленькая или большая?

Словарная работа со словом «дупло».

Вводит билингвальный компонент:

Проявляют интерес.

Знакомятся со словом дупло.

Повторяют слова на каз.яз.

Организационно-

поисковый

Игра «Расположи правильно»

Показывает картинку с изображением белки.

-Что изображено на картинке?

Предлагает слепить красивую фигурку белки.

Объясняет порядок выполнения работы:

Физминутка: «Белочка»

Самостоятельная работа.

Проводит индивидуальную работу.

Участвует в игре.

Рассматривает картинку.

Слушает объяснение, рассматривает образец,

Выполняют физ. мин.

Самостоятельно лепят.

Игра «Расположи правильно»

Показывает картинку с изображением белки.

-Что изображено на картинке?

Предлагает слепить красивую фигурку белки.

Объясняет порядок выполнения работы:

Физминутка: «Белочка»

Самостоятельная работа.

Проводит индивидуальную работу.

Проблемный вопрос:

-Чего не хватает нашей белочке?

-Давайте сделаем ей подарок: вставим в лапки шишку или жёлудь.

Участвует в игре.

Рассматривает картинку.

Слушает объяснение, рассматривает образец

Выполняют физ. мин.

Самостоятельно лепят.

Орехов.

В лапках крепят сосновую шишку или желудь.

Радуются результату труда.

Рефлексивно- корригирующий

Рефлексия: Белка благодарит детей за навыки и умения, которые увидела на занятии.

Белочка прощается с детьми.

Прощаются с белочкой.

Рефлексия: Белка благодарит детей за навыки и умения, которые увидела на занятии.

Белочка прощается с детьми.

Прощаются с белочкой.

Ожидаемый результат

Воспроизводят: Технику выполнения работы,

Понимают: что белка - дикое животное, живёт в дупле, питается грибами, шишками, желудями;

Применяют: полученные навыки в процессе деятельности,

Воспроизводят: Технику выполнения работы, соблюдают пропорции туловища белки.

Понимают: что белка - дикое животное, живёт в дупле, питается грибами, шишками, желудями; белок нужно оберегать.

Применяют: полученные навыки в процессе деятельности, знания – в ответах на вопросы и в игре.

Группа

Учет

Средняя група

Старшая группа

+

-

+

-