Просмотр содержимого документа
«Квест технологиясы бойынша»
Ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности в средней группе
Technological map of organized educational activityfor the middle group
Өткізілетін күні: Датапроведения: The date of the:20.04.18
Апта күні: Деньнедели: Day of the week: жұма
Тәрбиеші: Воспитатель: Educator: Абилова А.М
Білім беру саласы: Образовательная область: Educational area: «Денсаулық», «Коммуникация», «Шығармашылық»
ОҚҰ түрі: Вид ОУД: Type of OAM: «Сөйлеуді дамыту»+ «Дене шынықтыру»
Тақырыбы: Тема: Subject: «Денсаулық еліне саяқат»
Мақсаты:Цель: GoalМақсаты: Салауатты өмір салтын насихаттау
Міндеті:Задача: task:
-әр адам өз денсаулығын бала кезінен күту керек
- мәдени-гигиеналық дағдылар қалыптастыру
- спорт және дене шынықтыруға сүйіспеншілігін ояту
- дәрумендер және пайдалы азық-түліктермен таныстыру
- музыканың адам ағзасына пайдалы әсерін айту
- жеңіске деген ұмтылысын, білуге құмарлығын, танымдық белсенділігін арттыру
Көптілдік компонент:Полиязычие: Multilingualism: қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі
Музыка – музыка - music
Дәрумен – витамин - vitamin
Гигиена – гигиена - hygiene
Спорт – спорт - sport
Құрал – жабдықтар:Оборудование: Equipment: көкөністер мен жемістердің суреті, «Мойдадыр» қолжуғышы, жөке, душқа арналған гель, сабын, сусабын, ойыншықтар және кеңсе тауарлары үшін ойын медбикесімен, денсаулық құпиялары жазылған төртке бөлінген плакат пазлы, карта өту маршруты, спорт түрлеріне арналған суреттер, «Тантамареско» театры, шаңғы (қолдан жасалған), интерактивті тақта, презентация «Денсаулық елінде», ТРИЗ
Алдын – ала жұмыс: Предварительная работа: Preliminary work:
балалармен витаминдер және олардың маңызы, гигиеналық дағдылар, күн тәртібі, спорт түрлері туралы әңгіме жүргізілді .
Сөздік жұмыс: Словарная работа: Dictionary work:
Денсаулық, спорт, дәрумен, қол жуғыш
Іс-әрекет кезеңі
1. Дәлелдеп-талаптану
Күннің көзі ашылды.
Көкке шуақ шашылды.
Құтты қонақ келіпті,
Төрімізге еніпті.
Тәрбиеші:
Ал, кәнекей бәріміз,
Сәлем дейік үлкенге! Балалар: Сәлеметсіздер ме,
Здраствуйте
Good morning
2. Ұйымдастырушылық ізденіс
Квест – ойынының барысы:
Музыка әуенімен топқа Бармолей кіреді. Ол балалардан көмек сұрайды. Бармолей: -Балалар мен Айболит дәрігердің денсаулық құпиясы бар плакатты ұрлап, оны 4 –ке жыртып , мына денсаулық елінің 4 бұрышына тығып қойдым.Енді менің тісім ауырып жарыт. Айболит денсаулық құпиясы бар плакатты қайтармасаң емдемеймін дейді.Ал мен ұмытып қалдым қайда тыққанымды. Маған плакатты қайтаруға көмек беріңдерші. Мен сендерге плакаттың бөліктерін қайда іздеуге болатыны туралы маршрутты карта дайындадым. Тек әр плакаттың бөлігін алу үшін ондағы тапсырмаларды орындау керек.
Балалар: -Әрине көмек береміз
Бармолей: - Рахмет сендерге, мен сендерді осы жерде күтемін.
Балалар сиқырлы бұлттарға отырып «Денсаулық еліне» ұшып барады. Ол жақта маршрутты карта бойынша 1-ші «Музыка» станциясына барады. Балаларды музыкалық жетекші қарсы алады.
Муз. жетекші: Сәлеметсіздер ме, балалар! Сендер сиқырлы музыка орманына келдіңдер. Музыка – музыка – music
Музыка біздің денсаулығымызға қалай әсер етеді?
Балалар: - Спортпен, музыкамен біз жаттығулар кешенін, жаттығу жасаймыз, ырғақты музыкамен би билейміз, шаршағанда музыканы тыңдап дем аламыз.
Муз. жетекші: -Менің музыка орманымда көптеген жануарлар тұрады. Бірақ осы ормандағы аюды оята алмай жатырмыз. Ол қыс бітпеді деп ұйықтап жатыр. Оятуға көмектесіңдерші.
Ұйқыдағы аюды «Аю» әуенімен (видео) балалар оятады.
Балалар: -Аю қыс бітіп көктем келді, оян енді. Жүр, бізбен бірге ойна.
Муз. жетекші: -Балалар, аюға орманда көптеген аңдар оның оянғанын күтіп жүргенін көрсетейікші. (музыка ырғағымен андардың жүрісін салып қандай аң екенін айтады)
Муз. жетекші: -Рахмет көмектеріңе, менің де сендерге берер сыйлығым бар(плакаттың бір бөлігі)
Маршрутты карта бойынша келесі «Дәрумендер» станциясына барады.
Медбике: -Сәлеметсіңдер ме, балалар. Маған көмек беруге келдіңдер ме? Маған бүгін Маша келді. Оның іші ауырып жатыр. Ол бүгін зиянды тағамдарды көп жеп қойған. Оған зиянды және пайдалы тағамдардың пайдасын айтыңдаршы.
Тәрбиеші: - Балалар медбикеге көмек берейікші. Пайдалы тағамдарда адам ағзаына пайдалы дәрумендер көп. Дәрумен – витамин - vitamin
Дәрумендер қайда болады?
Балалар: - Жемістер, көкөністер, ботқаларда, сүтті тағамда, балықта, етте болады дәрумендер болады.
Тәрбиеші: - Ал, зиянды тағамдарға қандай тағамдар жатады?
Балалар пайдалы тағамдар мен зиянды тағамдардың суретін өсіп тұрған екі ағашқа іліп, бөліп көрсетеді.Жасыл ағашқа пайдалы тағамдарды, ауырып тұрған қоңыр ағашқа зиянды тағамдарды іледі.
Тәрбиеші: -Міне Маша, қара, пайдалы және зиянды тағамдардың айырмашылығын
Медбике: - Рахмет балалар, көмектеріңе. Міне менің сыйлығым (плакаттың екінші бөлігін береді).
Келесі станция «Гигиена» станциясына маршрутты карта бойынша барады.
Бұл станцияда «Мойдадыр» қолжуғышы қарсы алады.
Мойдадыр: - Сәлеметсіңдер ме, балалар. Сендер гигиена станциясына келдіңдер. Гигиена – гигиена – hygiene. Гигиена туралы не білесіңдер?
Д/О «Гигиенаға қатысты заттарды тап»
Шарты: Үстел үстінде жөке, душқа арналған гель, сабын, сусабын, ойыншықтар және кеңсе тауарларыбар. Сол заттардың ішінен гигиенаға қатысты заттарды тауып алу керек.
Мойдадыр: - Балалар сендер қол жуу ретін білесіңдер ме?
Балалар қол жуу ретін өлең түрінде көрсетеді.
Керек ,керек жуыну
Қайда мында таза су
Кранды ашамыз
Қолдарды жуамыз
Мойдадыр: - Міне, балалар әр дайым қолдарыңды жуып таза жүріндер.
Д/О «Жақсы мен жаман әдеттер»
Тіс жамыз
Тырнақты тістейміз
Мұрын шұқимыз
Шаш жуамвз
Кір киіммен жүреміз
Шаш жумаймыз
Қол жумыз
Суға түспейміз
Міне менің сыйлығым (плакаттың 3 бөлігін береді).
Маршрутты карта бойынша 4-ші «Спорт» станциясына барады.
Тәрбиеші: - Спорт – спорт – sport. Балалар спорт бізге не үшін керек?
Балалар: - Денсаулығымыз мықты болып, ауырмау үшін
Тәрбиеші: - Балалар спорт ойын түрлері екіге бөлінеді. Қысқы және жазығы ойындар. Қысқы ойындар: шаңғы, хокей, коньки. Жазғы ойындар: футбол, баскетбол, валейбол.
Тантамареско театры арқылыжазғыспорт ойын түрлерін балалар көрсетеді. Қысқы ойын түрлерінен шаңғы спортын көрсетеді.
Бұл «Спорт» станциясынан плакаттың 4-ші бөлігін алады.
Плакаттың барлық бөлігін жинағаннан кейін сиқырлы бұлтқа отырып балалабақшаға оралады.Онда балаларды күтіп отырған Бармолейге плакатты береді.
- Бармолей, енді мына плактты Айболитке апарып бер. Бұзық болма, дос бол.Қош бол, Бармолей.
Білім беру саласы: Образовательная область: Educational area: «Денсаулық», «Коммуникация», «Шығармашылық»
ОҚҰ түрі: Вид ОУД: Type of OAM: «Сөйлеуді дамыту»+ «Дене шынықтыру»
Тақырыбы: Тема: Subject: «Денсаулық еліне саяқат»
Мақсаты:Цель: GoalМақсаты: Салауатты өмір салтын насихаттау
Міндеті:Задача: task:
-әр адам өз денсаулығын бала кезінен күту керек
- мәдени-гигиеналық дағдылар қалыптастыру
- спорт және дене шынықтыруға сүйіспеншілігін ояту
- дәрумендер және пайдалы азық-түліктермен таныстыру
- музыканың адам ағзасына пайдалы әсерін айту
- жеңіске деген ұмтылысын, білуге құмарлығын, танымдық белсенділігін арттыру
Тәрбиеші: Воспитатель: Educator: Абилова А.М
Білім беру саласы: «Денсаулық», «Коммуникация», «Шығармашылық»
ОҚҰ түрі:«Сөйлеуді дамыту»+ «Дене шынықтыру»
Тақырыбы: «Денсаулық еліне саяқат»
Мақсаты: Салауатты өмір салтын насихаттау
Міндеті:
-әр адам өз денсаулығын бала кезінен күту керек
- мәдени-гигиеналық дағдылар қалыптастыру
- спорт және дене шынықтыруға сүйіспеншілігін ояту
- дәрумендер және пайдалы азық-түліктермен таныстыру
- музыканың адам ағзасына пайдалы әсерін айту
- жеңіске деген ұмтылысын, білуге құмарлығын, танымдық белсенділігін арттыру
ҰОӘ квест техналогиясы бойынша өтті. Барлық бөлімдері бір бірімен байланысты болды. Мотивациялық қозғаушы бөлімінде шаттық шеңбері арқылы балалардың үлкенге деген құрмет көрсету , кішіпейілдік қасиеттерін дамытуға тырыстым. Ұйымдастырушылық ізденіс бөлімінде балаларды қызықтыру үшін қонаққа Бармолей көмек сұрап келді. Бұл бөлімде балалардың танымдық қабілеті бірдей дамып отырды, олар Бармолейге өз көмектерін бергісі келіп, аяшылық сезімдері байқалды. Квест ойынының тапсырмаларын 4 бөлімге бөлдім, яғни 4 бекет арқылы балалар балалаға салауатты өмір салтын насихаттадым деп ойлайынм. Әрекеттердің ауысып отырудың арқасында балалардың берілген ойын материалдардың, тапсырмалардың балалар жақсы меңгергені көрініп, балалардың шаршағаны байқалмады. Бөлменің желдетуі, топтың санитарлы жағдайы мен әрекеттердің ауысып отыру, топта ағымды психологиялық атмосфераның құрылуы арқасында балалардың денсаулық сақтау технологиясы сақталды. Соңғы рефлексивті коррекциялау бөлімінде балалармен сұрақ жауап әдісін қолданып, балалардың жауабын тыңдадым. ҰОӘ қатысқан балаларды мақтау мадақтау арқылы аяқтадым.
Күннің көзі ашылды.
Көкке шуақ шашылды.
Құтты қонақ келіпті,
Төрімізге еніпті.
Тәрбиеші:
Ал, кәнекей бәріміз,
Сәлем дейік үлкенге! Балалар: Сәлеметсіздер ме,
Здраствуйте
Good morning
Мойдадыр: - Сәлеметсіңдер ме, балалар. Сендер гигиена станциясына келдіңдер. Гигиена – гигиена – hygiene. Гигиена туралы не білесіңдер?
Д/О «Гигиенаға қатысты заттарды тап»
Шарты: Үстел үстінде жөке, душқа арналған гель, сабын, сусабын, ойыншықтар және кеңсе тауарларыбар. Сол заттардың ішінен гигиенаға қатысты заттарды тауып алу керек.
Мойдадыр: - Балалар сендер қол жуу ретін білесіңдер ме?
Балалар қол жуу ретін өлең түрінде көрсетеді.
Керек ,керек жуыну
Қайда мында таза су
Кранды ашамыз
Қолдарды жуамыз
Мойдадыр: - Міне, балалар әр дайым қолдарыңды жуып таза жүріндер.
