Күз сыйы.Жемістер мен көкөністер

Я Жунусова Ляйлым Жанаева.Стаж работы 8 лет.Нравится работать с детми.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Күз сыйы.Жемістер мен көкөністер»

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі: Тіл дамыту.

Тақырыбы: «Алтын балық»

Мақсаты:Сөзді тыңдап түсіну,әңгімеге араласып,қойылған сұрқтарға жауап беру.

Міндеттері :Аквариумда тіршілік ететін балық туралы,оларды қалай қоректендіру керектігін түсіндіру және көрсету арқылы есте сақтау қаблеттерін дамыту.Жанды табиғат мүшелеріне қамқор болуға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер:суреттер, үлестірмелі материалдар.

Іс - әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Баланың іс- әрекеті.

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастыру

шылық ізденіс

Рефлексия:

Шаттық шеңберіне тұрады.

Балалар бүгінгі біздің сабағымыз өте қызықты болмақ.

Жұмбақ жасыру.

Сусыз өмір сүре алмайды,

Аяғы жоқ жүре алмайды.

Балалар,балық қай жерде тірішілік етеді?Балықтың денесі немен қапталған?

Қабыршық сөзін бірнеше рет қайталау.

Қабыршық балық денесін жауып тұратын,бөлек-бөлек жұқа қатты қабықша.

Балалардың назарын алтын балығы бар аквариумға суретке аудару.

Балалар мынау не?

Аквариум су жануарлары мен өсімдіктерін өсіруге және зерттеуге арналған шыны ыдыс.

Сурет бойынша әңгіме жүргізу.

Саусаққа арналған жаттығу.

Балық жүзді,сүңгіді,

Таза суды бүлдірді.

Бір көрінеді,жоқ болды,

Әдемілеп секірді.

Үлестірмелі материал мен жұмыс.

Суреттерді ретіне қарай топтастыр.

Балалар бүгінгі сабақ сендерге ұнадыма?

Мадақтау.

Балық.

Суда.

Қабыршықпен қапталған.

Әңгімеге араласады,сұрақтарға жауап береді.

Жаттығуды орындайды.

Суретке қарап топтастырады.

Ұнады.

Күтілетін нәтиже:

Орындады:тапсырманы мұқият орындады.

Түсінеді: балықтың қай жерде мекендейтінін

Қолданды: қажетті сөздерді қолдана алды.

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі: Тіл дамыту.

Тақырыбы: «Көмекшілер »

Мақсаты:Сұрақ жауап арқылы таныс шығармалардың мазмұнын

айтып беруге дағдыландыру.

Міндеттері :заттарды топтастыруға ,оларды атай білуге (ыдыс аяқтар,қасық,шанышқы,кесе,тостаған т.б) үйрету.Сөздік қорларын толықтыру, ойлау қабілеттерін дамыту.

Қажетті құрал- жабдықтар:үлестірмелі материалдар,ыдыс аяқ суреттері.

Іс - әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Баланың іс- әрекеті.

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастыру

шылық ізденіс

Рефлексия:

Шаттық шеңбері:

Қайырлы таң балалар !Бүгін күн қандай керемет!Кане барлығымыз бір-бірімізге жылы ,көтеріңкі көңіл сыйлайық!

Дос болайық,бәріміз,

Жарасып тұр әніміз.

Тыныштықты сақтаймыз,

Атсын күліп таңымыз.

Балаларға «Көмекшілер »әңгімесін оқып бере отырып,сұрақ жауап арқылы әңгіменің желісімен тереңірек танысу.

Ас ішерде дастарханды кім дайындайды?

Балалар мына бала нені үстелге қоюды ұмытып кетті?

Сендер топтарыңда кезекшілік міндетті атқарасыңдар ма?

Сендер қалай көмектесесіңдер?

Ендеше жұмбақ шешіп көрейік .

Өткір жүзді келеді,

Өте қажет құрал ол,

Тұтас затты бөледі,

Ұсақтап та турар мол.

(пышақ)

Сабы бар,

Басы шатыр.

Табысын өлшеп әкеп,

Құлыққа тасып жатыр. (қасық)

Қасық ,шанышқы,кесе,тостаған ыдыс- аяқтарға жатады.

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрамыз.

Қолды белге құоямыз.

Бұрыламыз оңға бір.

Бұрыламыз солға бір.

Гүл- гүл жайнап жанамыз.

Жаттығулар жасасақ,

Жақсы серігіп қаламыз.

№10 үлестірмелі материалмен жұмыс.

Ойын»Заттарды ата»

Балалар суретте бейнеленген заттарды

атап ,сұрақтарға жауап береді.

Балалардың ыдыс аяқтар туралы алған білімдерін сұрақ жауап арқылы қортындылайды.

Амандасады шаттық шеңберіне тұрады.

Әңгімені мұқият тыңдайды.

Анамыз,әпкеміз

Кеселерді әкеліп ,үстел үстіне қоямыз.

Нан таратамыз,

қасық тарелке қоямыз.

Пышақ

Қасық.

Қимылмен келтіріп жаттығуды орындайды.

Суретте бейнеленген заттарды атап көрсетеді.

Күтілетін нәтиже:

Орындады: ыдыс аяқтар аттарын қатыстырып ,сөйлем құрастыруды

Түсінеді:Ыдыс аяқтарды не үшін,қайда қолданатынын

Қолданды: таныс шығармалардың мазмұнын әңгімелеп беру іскерлігін

Білім беру саласы:	Қатынас
Бөлімі:	Тіл дамыту.
Тақырыбы:	Ертегілер әлемі.
Мақсаты:	Ертегінің мазмұнын түсіндіру.
Міндеттері:	Балалар ертегінің мазмұнын айтуға,сахналауға үйрету. «Қ» дыбысы кездесетін сөздерге мысал келтіру.Ертегінің мазмұны арқылы адал достыққа тәрбиелеу.
Қажетті құрал- жабдықтар көрнекіліктер:	Ертегі кейіпкерлерінің суреттері.

Іс - әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Баланың іс- әрекеті.

Мотивациялық ізденіс

Ұйымда

сты

рушылық кезеңі

Рефлексия

Шаттық шеңберіне тұрып бір бірімізге жақсы көңіл күй сыйлайық.

Сәлеметсіндер ме,балалар!

Үйлеріңде аналарың бауырсақ пісіре ме?

Бауырсақтың дәмі қандай?

Оның түсі қандай?

Бүгін біз сендермен бауырсақ ертегісін тыңдаймыз.

Ертегінің аты «Бауырсақ»

Тәрбиеші ертегіні мәнерлеп айтып береді. Ертеде кімдер өмір сүріпті?

Бауырсақ не істейді?

Бауырсақ қайда домалап кетеді ?

Алдынан қандай жануар кездеседі ?

Қоянға қандай ән салады?

Менің атым бауырсақ,

Мені суға иледі,

Мені майға пісірді.

Терезенің алдына,

Суытуға қойды.

Атайдан мен құтылдым,

Әжейден мен құтылдым.

Енді сенен құтылу.

Қиын емес бұл маған, дейді де әрі қарай домалай жөнеледі.

Содан кейін қай аң кездеседі?

Балалар аю қандай ?

Аюға қандай ән айтып береді?

Содан кейін қандай аң кездеседі?

Түлкі қандай?

Түлкі қулығын асырып ,бауырсақты жеп қояды.

Сергіту сәті:

Ормандағы аюдың ,

Құлпынайы көп екен.

Теріп теріп аламыз,

Қалтамызға саламыз.

«Бауырсақ» ертегісін сахналау.

«Қ» дыбысын анық айтуға мән беру. Жеке жұмысты қажет ететін балалардан ертегі мазмұнын сұрау.

Балалар бүгін біз қандай ертегі тыңдадық?

Ертегіде қандай жануарлар бар екен? Түлкі қандай екен?

Шаттық шеңберіне тұрады.

Амандасады

Пісіреді.

Дәмді,сары,

Қызғылт .

Тыңдайды

Шал мен кемпір.

Орманға

Қоянға

Аюға

Үлкен,қорбаңдап жүреді.

Бауырсақтың әнін

Түлкі

Түлкі қу

Бірге қайталайды.

Кейіпкерлердің суретін көрсете отырып рөлдерлі ойнау.

Бауырсақ

Қоян,аю,түлкі

Қу

Күтілетін нәтиже:

Орындады :ертегінің мазмұнын түсініп ,рөлдерін сомдауды

Түсінеді:Ертегіні қалай диалог түрінде әңгімелеу керектігін

Қолданды: «Қ» дыбысы келетін сөздерге мысал келтіріп, сөздерді дұрыс айта білуді

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі: Тіл дамыту.

Тақырыбы:»Қуыршақ Әйгерімнің бөлмесі»

Мақсаты:Сурет бойынша әңгімелеу.

Міндеттері:Сұрақтарға жауап беру арқылы,жиһаздардың атауларымен таныстыру,жаңа сөздерді қатыстырып,сөйлем құрату арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту,достарының,үлкендердің айтқанын аяғына дейін тыңдауға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: бөлме суреті,жиһаз сұлбасы,бөлме нобайы.

Оқу іс әрекетінің

кезеңі

Тәрбиешінің іс әрекеті

Баланың іс әрекеті

мотивациялық қозғаушылық

ұйымдастыру

шылық ізденіс

Рефлекция :

Шаттық шеңберінде тұрып, бір біріне жылы лебіздерін білдіреді.

Балалар,Әйгерімнің өз бөлмесі бар екен. Кәне,мына жаққа қараңдаршы!

Бөлмесі қандай?

Бөлмесінде не бар екен?

Дұрыс,жиһаздар.Жиһаз,диван, орындық,үстел,кереует.

Мынау не?(үстелді көрсетеді)

Үстел не үшін керек?

Ол үстелдің түсі қандай?

Біздің топта үстел бар ма?

Мынау не?

Орындық не үшін керек?

Біздің топта орындық бар ма?

Мынау не ?

Ол үшін не үшін керек?

Ал мұнау не?

Диван не үшін керек?

Ал мынау не?

Ол не үшін керек?

Оған біз киім кешек саламыз.Дұрыс айтасыңдар.

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрамыз,

Алақанды ұрамыз

Бір отырып,бір тұрып

Бір тынығып аламыз.

Дидактикалық ойын:»Қайсысы жоқ»

Балалар суретті пайдалана отырып,қай жиһаз жетіспей тұрғанын табуы керек.

Жеке жұмысты қажет ететін балалардан топтың жиһаздарың атауларын сұрау.

Балалар Әйгерім қуыршақтың бөлмесінде қандай жиҺаздар бар екен?

Сұрақтарға жауап бере отырып сабағымызды қортындылау.

Шеңберге тұрып бір біріне жылу сыйлайды.

Әдемі

Жиһаздар

Үстел

Тамақ ішу үшін керек

Қызыл

Бар

Орындық

Отыру үшін

Бар

Кереует

Жату үшін

Диван

Диванда отырамыз

Шкаф

Сәйкес қимыл жасайды

Ойынға қатысады.

Сұрақтарға жауап береді

Атайды

Сұрақтарға жауап береді.

Орындайды :сөздерді бір бірімен байланыстырып ,сөйлем

құрастыруға арналған тапсырмаларды

Түсінеді: үй жиһаздарын не үшін қолданатынын

Қолданады:үй жиһаздарының аттарын күнделікті өмірде

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі: Тіл дамыту.

Тақырыбы»Шынықсаң шымыр боласың»

Мақсаты: Сурет бойынша әңгімелеп,өз ойларын жеткізе білу.

Міндеттері:Сұрақтарға жауап беру арқылы, сөздік қорларын кеңейтіп, жаңа сөздерді қатыстырып,сөйлем құрату арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.

Салауатты өмір сүруге тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: Суреттер,үлестірмелі материалдар.

Оқу іс әрекет

кезеңі

Тәрбиешінің іс әрекеті

Баланың іс әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастыру

шылық ізденіс

Рефлекция

Балаларды шаттық шеңберіне тұрғызып «Кім жылдам» ойынын ұйымдастыру. Балаларды екі бағанға тұрғызып қолдарындағы допты бірі біріне жылдам беру.Балаларға үлестірмелі материалдағы сурет бойынша қысқаша әңгіме жүргізу.

Тәрбиеші балаларға сурет қоя отырып

сабақтың тақырыбын аша түсу.

Балалар біз бақшаға таңертең келгенде не жасаймыз?

Таңғы жаттығу.Дұрыс айтасыңдар.

Неге жасаймыз?Сергек ,белсенді болу үшін . Балалар спортпен шынықсаңдар шымыр боласыңдар.

Сендер қандай шынығу түрлерін білесіңдер?Жүгіру,қимылды ойындар,су мен шынығу ,таза ауа да демалу т.б. Ендеше сендермен сергіту сәтін жасайық.

Сергіту сәті.

Өз бойымды тік ұстап,

Таянамын бүйірді.

Бастап кетем дұрыстап.

Сайгүлікше жүруді,

Бір!Екі!Бір!Екі!.

Үлестірмелі материалмен жұмыс.

Сурет бойынша әңгімеге қатысу.

Дидактикалық ойын:

«Кім жылдам»

Балалар ,біз бүгін не туралы әңгімеледік?

Шынығудың қандай түрлерін білесіңдер?

Шынығу не үшін қажет?

Сұрақ жауап арқылы оқу іс ірекетін қортындылау.

Шаттық шеңберіне тұрады.

Ойынға қатысады

Сұрақтапға жауап береді.

Өлең жолына сай қимыл жасау.

Ойын ойнау

Ойын ойнайды

Балалардың жауабы тыңдалады.

Орындайды: Сурет бойынша әңгіме құрастыруды

Түсінеді: Спорт түрлерін біледі , ойын арқылы спорт түрлерін ажыратады.

Қолданды:Баяндау,әңгімелеу мәтінін құрай білу іскерліктерін

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Көңілді бағдаршам»

Мақсаты:Бағдаршам туралы түсіндіру,сұрақтарға жауап беруге,байланыстыра сөйлеуге дағдыландыру.

Міндеті:1.Балалардың өзіндік тілін жандандыру,белсенді сөздікті қалыптастыру.Сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Құралдар:Бағдаршам суреті,бағдаршам белгісі.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Қонаққа аю келеді.

Балалар мен амандасады.Аюдың қолында қоржын болады,оның ішінде жол ережелерінің суреттері болады.

Балалар аю сендерге суреттер әкеліпті,ол не сурет екен кәне сұрайық?

Балалар аюға көмек керек екен.

Үш көзді белгі нені білдіреді екенін білмейді екен.Біз сендермен аюға бәріміз көмектесейік.

Балалар бағдаршам дегеніміз көшеде көліктерді тоқтататын белгі.Бағдаршамның үш көзі бар.Балаларға суретті көрсете отырып айтып беру.Бағдаршамның бірінші көзі-қызыл.Екінші көзі-сары.Үшінші көзі-жасыл.

Ал енді белгілерін айтайық қызыл жанғанда көліктер тоқтайды,сары жанғанда жүруге дайындалады,жасыл жанғанда жүреді.

Біз сендермен қазір ойын ойнайық,ойынның аты «көңілді бағдаршам».Балаларды ойынға дайындау.Ойын ойнау.

Енді бойымызды сергітіп алайық.

Сергіту сәті:

Бір -құстар болып ұш

Екі -қоян болып секір

Үш –аю сияқты жүр

Аю мен біз қоштасайық.

Балалар енді біз,аю мен қоштасуымыз керек.Аюдан сұрайық ойынымыз аюға ұнадыма екен.

Балалар біз бүгін қандай ойын ойнадық?Сендерге ұнадыма?

Біз қандай түстерді айттық?қандай пішіндер туралы айттық?

Сұрақ жауап жүргізу.

Балаларды мадақтау.

Таңырқай қарайды.

Суреттерге қарайды.

Балалар білгендерін айта бастайды.

Тыңдайды.

Ойынға қызыға қатысып ойнайды.

Қимылмен көрсетіп орындайды.

Аюмен қоштасады.

Қызыл,сары,жасыл.

Шеңбер.

Біледі:бағдаршам неше түстен тұратынын.

Игереді:бағдаршамның қызметін.

Меңгеред:сұрақтарға жауап беруді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Көкөністерден көже жасау»

Мақсаты: 1 сәбилер:Сурет бойынша әңгімелеуге,сөйлемді тыңдап анық айтуға үйрету.

2 сәбилер: Демонстрациялық әрекеттер бойынша әңгіме құрастыруды жалғастыру.

Міндеті:Балаларды ыдыс-аяқ атаулары бойынша сөздік қорларын молайтып,байланыстыра сөйлеуге дағдыландыру, «ш»дыбысын дұрыс айтуға жаттықтыру.

Құралдар:Көкөністер,муляждар.

Әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс- әрекеті	Балалардың іс- әрекеті	+	--
Мотивациялық қозғаушы Іздену ұйымдастырушы	Бүгінгі күнімізді бір-бірімізге жақсы тілек айтудан бастайық. Армысыз, қайырымды Аспан ата! Армысыз, мейірімді Жер-ана! Армысыз, шұғылалы алтын Күн! Қуан, шаттан, алақай! Қайырлы таң, қайырлы күн! Бәріміз күндей жарқырайық! Демонстрациялық көрнекілікті қолдану. Балалар, көкөністер туралы мына өлеңді тыңдайықшы: Шолып едім бақшаны, Көкөніс біткен көңілді. Жасыл, сары, қызыл, көк Сан алуан көкөніс. Өлеңде не туралы айтылған? (Демонстрациялық көрнекілікті қолдану).Педагог балалардан көрнекілікті пайдаланып, сұрақ-жауап әдісі арқылы көкөністердің пішінін, түсін сұрайды. Педагог көкөністерге не жататынын, оларды жылдың қай мезгілінде жинайтынына тоқталады. Үйде аналардың, әжелерің көкөністерді қосып, тамақ әзірлейді. Қазір мен сендерге көкөністерден қалай көже жасалатынын көрсетемін. Дидактикалық ойын: «Тамақ әзірлеу» (ойыншық ыдыстармен көрсетіп әңгімелеу). Плитаға ішінде суы бар кастрөлді қоямыз, суымыз қайнағанша картопты тазалаймыз, суға жуып, пышақпен бөліп тураймыз, қайнап жатқан суға саламыз. Керекті көкөністерімізді: орамжапырақ, сәбіз т.б. жуып, турап, кастрөлге саламыз. Табаға пиязды қуырып аламыз. Қуырған кезде қандай дыбыс шығады? (Ш-ш-ш). Педагог пиязды кастрөлге салып, сорпаны араластырады. Өкінішке орай біздің плитамыз жанбайды, сондықтан қазір аспаз апайымызды шақырамыз, көжемізді әрі қарай нағыз плитаға апарып, түскі асқа пісіріп берсін. Аспаз келіп: «Түскі асқа осы көкөністерден көже пісіріп беремін», - деп уәдесін беріп, шығып кетеді. Сергіту сәті: Өн бойымды тік ұстап, Таянамын бүйірді. Бастап кетем дұрыстап Сайгүлікше жүруді, Бір!Екі!Бір!Екі! (С.Қалиұлы). Көкөністерді бояйды. Жеке жұмысты қажет ететін балалардан көкөніс түрлерін, түстерін сұрау.	Педагогпен бірге қайталайды. . Өлеңді мұқият тыңдайды. Көкөністер туралы Суреттегі көкөністердің атын, пішінін, түсін атайды. Балалар «ш-ш-ш-ш» деген дыбысты бірнеше рет қайталайды. Қимылын келтіріп жаттығуды орындайды. Көкөністерді түстеріне сәйкес бояйды. Балалардың жауабы тыңдалады.
Мотивациялық қозғаушы Іздену ұйымдастырушы
Рефлексия	Балалар, көкөністерден пісірген көжемізді неге құямыз? Ыдыстарға нелер жатады? Бұл заттар аналарыңа не үшін қажет? Оларды қалай пайдаланады? Сұрақ-жауап арқылы қорытындылайды, балаларды мадақтайды.	Сұрақ-жауап арқылы жауап береді. Ыдыстарға. Кастрөл, қазан,шәйнек, қасық, пышақ, тәрелке, табақ, кесе – бұлар ыдыстар. Бұл заттар күнделікті өмірімізге өте қажет.

Біледі:1 сәби:сурет бойынша қарастыруды.

2 сәби:сурет бойынша әңгіме құрастыруды және көкөністерді түсіне сәйкес бояуды;

Игереді:1 сәби: көкөністердің пішінін, түрін, ажыратуды.

2 сәби: көкөністердің пішінін, түрін, түсін ажыратуды ыдыстарды қалай атау керектігін;

Меңгереді:1 сәби:сурет бойынша-2-3 сөйлем құрастыруды.

2 сәби:баяндау (әңгімелеу) мәтінін құрай білу іскерліктерін.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Орман сыйы»

Мақсаты: Дыбыстардың айтылуы.Балалардың тілдерін жаттықтыру.

Міндеті:Жануарлар өміріне қызығушылықты дамыту,табиғатты аялай білуге тәрбиелеу.

Құралдар:Орманның суреті,аңдардың суреті.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Тәрбиеші балаларға аңдардың суреттерін көрсетуден бастайды.

- Балалар, аңдардың барлығы қыс мезгіліне дайындалады. Мысалы, аюды алсақ, аю қыста жаздан бастап қамданады. Күзге қарай ол қатты семіреді, қысқыға май жинайды, сосын қыс бойы апанында ұйықтайды.

Ал, көктемде оянады.

- Сосын, аңдардың жүндерінің түстері өзгереді.

Қоян жазда сұр тонымен жүрсе, қыста тоны аққа айналады. Ақ жүндері жылы болады, ал, кірпіні алатын болсақ, оларға қыста тамақ тауып жеу қиын болады, сондықтан олар да қыста ұйқыға кетеді.

Сергіту сәті:

Ян - ян, секіреді қоян,

Ю – ю, жүреді аю

Балалар мен сурет бойынша әңгіме жүргізу.

Балалар шеңберге тұрады

Күннен жылуды алады

Тыңдайды.

Қимыл қозғалыспен орындайды.

- Сонымен, қандай жануарлар қыста ұйықтайды?

- Жақсы, ал олар қай мезгілде оянады?

Орманда

Біледі:күз мезгіліндегі жабайы жануарлардың тіршілігін танып.

Игереді:аңдардың тіршілігі жайлы біліп игерді.

Меңгереді:сурет бойынша әңгімелеуді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Гүлдер біздің сәніміз»

Мақсаты:1 сәбилер: Сурет арқылы гүлдермен таныстыру.

2 сәбилер: Сөздік қорын молайту,тіл белсенділіктерін арттыру.

Міндеті: Әңгімені тыңдап, сұраққа нақты жауап беруге үйрету.

Қамқоршы болуға тәрбиелеу,балалардың тіл қорларын дамыту.

Құралдар:Тақырыптық суреттер,көрсету, үйрету, түсіндіру, сұрақ – жауап.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Ойын:«Бұл не?»

Шарты:Үлестірмелі материалдар таратылып, қиындылардан гүл суреттерін құрастырып, атын атап, әңгімелеу.

Өлең оқу: «Гүл»

Қызыл жасыл гүл егіп,

Баптап күтіп түрлеттік

Қалмасын деп қуарып

Апта сайын суғардық

Гүлдендірдік ауланы

Аулада да қаулады

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп – кішкентай ағаштар

Үлкен болып өседі

Әңгіме: Гүл жұлма, ботам.

- Әңгімені оқу, түсіндіру

Сұрақ жауап:

- Әңгімені түсіндіңдерме?

- Не туралы?

- Әжесі мен немересі қайда барады?

- Не тереді?

- Гүлдерді жұлсаң не болады?

- Әңгімедегі немере ұнай ма?

Балалар мен сабақты қорытындылау.Мадақтау.

Үстел басында ойнайды, құрастырады

Тәрбиешімен қайталайды

Балалар қимылдармен көрсетіп, айтып орындайды

Балалардың жауаптарын толық қабылдау

- Жылайды

Біледі:1 сәби:гүлдерді таниды,біледі.

2 сәби:гүл туралы әңгімелей білді.

Игереді:1 сәби:гүлдер жайлы әңгімені түсініп,игере алды.

2 сәби:гүл мен біздің қаламыз әдемі екенін игере алды.

Меңгереді:1 сәби:сұрақтарға жауап беруді.

2 сәби:балалардың сөздік қорларын молайту, сұраққа нақты жауаптар қабылдауды.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Аңдар бізде қонақта»

Мақсаты:Жабайы аңдар туралы қысқа әңгіме құрастыруды үйрету.

Міндеті: Аңдардың қысқы өмірі жайлы мәлімет беру.Тілдік қорларын дамыту,қамқорлық сезімдерін тәрбиелеу.

Құралдар:Тақырыптық суреттер,көрсету, үйрету, түсіндіру, сұрақ – жауап.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Балалар бүгінгі оқу іс әрекетіміді жұмбақтан бастағым келіп тұр,сендер тауып көріңдер.

Жұмбақ жасыру:

Қарбаң, қарбаң етеді

Орман оның мекені

Тәтті балға тойып ап

Қыста ұйқыға кетеді

Құйрығы сылаң сылаң етеді

Барлығын алдап кетеді

Дыбыстан қашып, қаққан безек.

Қорқақ, жасық бұл не?

- Иә, оларды бір сөзбен қалай айтуға болады?

Сурет бойынша әңгіме.

- Олардың бізге пайдасы бар ма?

- Үй жануарларынан қандай айырмашылықтары бар?

- Қысқы орманда немен қоректенеді?

Сергіту сәті:

Қоян ерте тұршы,

Беті қолды жушы.

Айнаға қарашы,

Шашыңды тарашы.

Көйлегіңді киші.

Бізбен бірге жүрші.

Ойын: Не қайда мекендейді?

Ойын арқылы қорытындылау.

Аю.

Түлкі.

Қоян.

Жануарлар.

Сұрақтарға жауап береді.

Қимылмен көрсетіп орындайды.

Ойынды ойнайды.

Біледі: жабайы аңдардың қайда мекен ететінін біледі.

Игереді:сурет бойынша әңгімелеуді игерді.

Меңгереді:үй мен дала жануарларының айырмашылығын меңгерді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы: «Бұлт»

Мақсаты:1 сәбилер: Сурет бойынша әңгімелеуге үйрету.

2 сәбилер: Суретті қарастыру.Сөйлем құрастыра білуге,сұраққа дұрыс жауап беруге үйретуді жалғастыру.

Міндеті:1.Бұллтардың суреттерін көрсетіп әңгімелеу,сөздік қорларын байыту,әдептілікке үйрету.

Құралдар:Бұлттар суреті.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Қоян қонаққа келді.

Қолында сурет болады.

Амандасу

Ат қою

Сенің қолында не?Балалар біз қуыршаққа көмектесейік пе?

Қандай әсем табиғат

Әсемдігіне көз тоймайды

Айналаға қарашы кең даланы оятшы.

Қазір бізде қыс мезгілі.Аспанда не бар?Бұлттар қандай?Тақтада суреттер ілініп тұр.

Айнала қандай қарашы аппақ жерді қар жапқан.

Адамдар қалай киінген?

Күн суық болады.

Құстар жылы жаққа ұшып кетеді.

Өте жақсы сендер көп нәрсені біледі екенсіңдер.

Ар-ар-ар далада қар.

Тез ғозғалып осылай

Жатығулар жасайық.

Жақсылықты үйреніп,

Жамандықтан қашайық.

Д\о: «Қыс мезгілін тап»

Сұрақтар арқылы сабақты талдап қортындылауға беріледі.

Қарсы алу

Балалар әңгімені тыңдайды.

Йә,көмектесейік.

Тыңдайды.

Қар,суық,аппақ,

жылы киінеді.

Әңгімеге қатысу.

Мәтінге сәйкес қимыл іс әрекет жасау.

Ойынға белсене қатысу

Сұрақтарға тез жаңылмай жауап берулері қажет.

Біледі:1 сәби:қыс жыл мезгілін біледі.

2 сәби:қыс мезгілінің ерекшелектері туралы біледі.

Игереді:1 сәби:қыс мезгілін ерекшеліктерін.

2 сәби:бұлттар жайлы мағұлматты.

Меңгереді:1 сәби:әңгіме құрастырып біледі.

2 сәби:сұраққа жауап беруді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Шана тебеміз»

Мақсаты:1 сәбилер: Үлгі бойынша суреттермен танысу.

2 сәбилер: Педагогтің үлгісі бойынша әңгіме құрастыруға үйрету.

Міндеті:Киім(түс жәнмөлшер),әрекет(тебеміз,жүгіреміз,ойнаймыз)атауларын бекіту.Бір біріне қамқор болуға,ұйымшылдықпен ойнауға тәрбиелеу.

Көрнекілік:Қысқы ойындар суреті.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Бақшамызға барғанда,

Жолыққан бар жандарға.

Ертемен ақпейілмен,

«Қайырлы таң» деймін мен.

-Балалар,бізге қонаққа Сауысқан келді.Оның аузында тістеген хаты бар екен.Хат балалар Ақшақардан келіпті.

«Қыс қызығы»мерекесіне келетіндігін жазыпты.

Қ.Мырза Әлидің «Шана»өлеңін оқып беру.

Қыр басына шарқ ұрып,

Бір орнында тұрмаймыз.

Шана сүйреп барамыз,

Қырдан төмен ағамыз.

Қалдық тіпті алқынып,

Ұшқан құстай зулаймыз.

Қандай ауыр шанамыз?

Қандай жеңіл шанамыз?

Шана қысқы сырғанайтын ойын көлігі.

Балалар,бұл өлеңде жылдың қай мезгілі туралы айтылады.

Иә,дұрыс,қыс мезгілі туралы.

Сендер жұмбақ шешкенді ұнатасыңдарма?

Ендеше,мына жұмбақты шешіп көріңдер.

Қыста ғана болады,

Ұстасаң қолың тоңады.

(Қар)

Қолы жоқ сурет салады,

Тісі жоқ,тістеп алады.

(Аяз)

Аяз қыс мезгілінің қатты суық күні.

«Шана тебеміз»суретін көрсетіп,сурет бойынша балаларды әңгімеге тарту.

Бір топ бала не істеп жүр?

Иә,дұрыс,сырғанап жарысып жүр.

Қандай қысқы ойындарды білесіңдер?

Балалар не теуіп жүр?

Қыс қандай екен?

Қыста не жауады?

Қардан балалар не жасап жатыр?

Балалар қалай киініп алған?

Сергіту сәті:

Боран соқты оң жақтан,

Боран соқты сол жақтан.

Қар лақтырып ойнасақ,

Су өтеді қолғаптан.

Дидакт\ ойын. «Қысқы киімдерді ата және киіндір»

Балалар,қыс мезгілі сендерге несімен ұнайды?

Қыстың қандай ерекшелігі бар?

Сендерге көп көп рахмет.Барлығың оқу іс әрекетіне жақсы қатыстыңдар.

Бірге өлең жолдарын қайталайды.

Қуанады.

Өлеңді тыңдайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Қар.

Аяз.

Суретке қарап жауап береді.

Шана,шаңғы теуіп жүр.

Қар.

Аққала жасап жатыр.

Жылы киініп алған.

Қимылын келтіріп жаттығуды орындайды.

Ойынды ойнайды.

Балалардың жауаптары.

Біледі:1 сәби:қыс және оның ерекшелігі туралы.

2 сәби: қыс және оның ерекшелігі туралы әңгіме құрастыруға берілген тапсырманы.

Игереді:1 сәби:қыста ойнайтын ойындарды.

2 сәби:«т»дыбысының сөздің басында,ортасында және соңында кездесетіндігін.

Меңгереді:1 сәби:қыстық киім атауларын дұрыс атауды меңгерді.

2сәби:қыстық киім атауларын дұрыс атап,ауызекі тілде қолдана білу іскерліктерін.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Сүйікті қалам»

Мақсаты: Әңгіме құрастыру.Балаларға сөздерді жақ,шақ септіктерде қолдана білуге үйрету.

Міндеті:Сурет бойынша әңгіме құрауға үйрету, тіл байлықтарын молайту.Туған қалаларына деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Құралдар:Қала суреттері.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Аю қонаққа келді.Қолында сурет болады.

Амандасу

Ат қою

Сенің қолында не?Балалар біз аюға көмектесейік пе?

Қандай әсем табиғат

Әсемдігіне көз тоймайды

Айналаға қарашы кең даланы оятшы.

Қазір бізде қандай жыл мезгілі?

Қазір бізде күз мезгілі.Тақтада суреттер ілініп тұр.

Айнала қандай тамаша сап сары жапырақтар,әсем табиғат.Балалар мына суретте осы өзіміздің әсем қаламыз Павлодар қаласының көрінісі.

Әдемі ме біздің қаламыз?

Балалар мен сұрақ жауап жүргізу.

Өте жақсы сендер көп нәрсені біледі екенсіңдер.

Сергіту сәті:

Ар-ар-ар далада қар.

Тез ғозғалып осылай

Жатығулар жасайық.

Жақсылықты үйреніп,

Жамандықтан қашайық.

Д\о: «Күз мезгілін тап»

Мақсаты:Күз мезгілін ажырату.

Сұрақтар арқылы сабақты талдап қортындылау.

Қуана қарсы алады.

Амандасады.

Тыңдайды.

Күз.

Сұрақтарға жауап беруге тырысады.

Әдемі.

Қимылмен көрсетіп орындайды.

Ойынды ойнайды.

Біледі:өздерінің туған қалалары туралы біледі.

Игереді:тақырыпты түсініп,игере алды.

Меңгереді:өз туған қалалары жайлы түсініп,әңгімелей алды.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Бізге көлік қалай және қандай көмек көрсетеді?»

Мақсаты:1 сәбилер:Көліктер түрлерін қарау,автобус көлігімен таныстыру,оларды ажырата білуге үйрету.

2 сәбилер:Балаларға көліктер туралы түсінік беру.

Міндеті:Сурет бойынша әңгімелей білуге үйрету,сөздік қорларын толықтыру.

Құралдар:Көлік суреттері.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Үлкенмін ғой міне мен,

Ойыншықтарды жинаймын.

Машинаға мінер ем,

Кабинаға сыймаймын.

-Мен не туралы өлең оқыдым?

-Балалар,айтыңдаршы,кімге қандай ойыншық ұнайды?

-Аңсат,сенде қандай ойыншық бар?

-Қандай көліктің түрлерін білесіңдер?

Балаларға көліктерді көрсету.

Алдымен жүк көлігін көрсету.

-Мына көлікті жүк көлігі дейді.Бұл көлікпен жүк тасиды.

-Ол не тасиды екен?

-Жүк көлігі гүрілдейді.«Гүр-гүр-гүр»деген дыбыс шығарады.Кәне,бәріміз қайталаймыз.

-Балалар,мынау қандай көлік? (Автобус)

-Мына көлікті автобус көлігі дейді.Бұл көлікпен адамдарды тасиды.

«В-в-в-в» деген дауысымыздың ырғағы орташа шығады.Қайталаймыз.

-Ал мынау қандай көлік?Бұл көлікті жеңіл көлік дейді.

«Ыың-ың-ың»деген дауысымыздың ырғағы төмен шығады.Қайталаймыз.

Ал мынау қандай көлік?Бұл-пойыз.(Пойыз көлігін сипаттау)

Сергіту сәті:

Бөп-бөп,пыш-пу,

Мен ең күшті

Менен күшті

Кім бар?Пыш-пу!

Теміржолшы

Абай болшы:

Жол ашып қой,

Жер қашық қой!

Бу-бу-бу

Бө-ге-ме!

Жеке жұмысты қажет ететін балалардан сүйікті машиналары туралы сұрау.

-Балалар,біз бүгін не туралы әңгімелесті?

Көліктердің қандай түрлері бар?

Өлеңді тыңдайды.

Машина.

Машина бар.

Автобус,камаз,жүк таситын.

Суреттерді қарайды.

Құм тасиды.

Гүр-гүр-гүр.

Автобус.

В-в-в-в деп қайталайды.

Қайталап айтады.

Адамдар отырады.

Балалар қимылмен көрсетеді.

Машина,көліктер туралы.

Көп.

Біледі:1 сәбилер:көліктерді біледі.

2 сәбилер:көліктердің түрлерін ажырата білуге арналған тапсырманы.

Игереді:1 сәбилер:басқа да түрлерін.

2 сәбилер:көліктердің пайдасы туралы мәліметтерді.

Меңгереді:1 сәбилер:суреттен көрсетуді.

2 сәбилер: сұраққа толық жауап бере білу іскерліктерін.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Фиалка»

Мақсаты:Балаларды фиалка гүлімен таныстыру.

Міндеті: Сөздік қорларын молайту,әңгімені тыңдап, сұраққа нақты жауап беруге үйрету.

Құралдар:көрсету, үйрету, түсіндіру, сұрақ – жауап

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Шаттық шеңбері

«Мен көңілді баламын!»

Ойын:«Бұл не?»

Шарты:Үлестірмелі материалдар таратылып, қиындылардан гүл суреттерін құрастырып,әңгімелеу.

Өлең оқу: «Гүл» А.Меңжанова

Қызыл жасыл гүл егіп,

Баптап күтіп түрлеттік

Қалмасын деп қуарып

Апта сайын суғардық

Гүлдендірдік ауланы

Аулада да қаулады

Балаларды табиғат бұрышына шақыру.Фиалка гүлімен таныстыру.

Сергіту сәті:

Жанар жерден су алды

Ол гүлдерді суғарды

Гүлдер өсті жайқалып,

Былай былай шайқалып

Сурет бойынша әңгімелеп беру.

Сұрақ жауап:

Гүл қандай?

Түсі қандай?Жапырағы қандай?

Оларға не жасау керек?күтім керек ия,топырағын қопсытып отыру керек.

Балаларды мадақтау.

Шеңберге тұрып ойынды ойнайды.

Тыңдайды.

Табиғат бұрышындағы гүлдермен танысады.

Қимылмен көрсетіп орындайды.

Үлкен.

Жасыл,жалпақ.

Су құю керек.

Біледі:фиалка гүлін мен танысты,фиалканы біледі.

Игереді:гүлдердің әр түрлілігін, табиғат бұрышындағы бөлме өсімдіктері туралы.

Меңгереді:гүлдерге күтім жасау керек екенін,бөлме өсімдіктерін күте білу дағдыларын іс жүзінде.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Менің сүйікті анам»(тәжірибе бойынша әңгіме құрастыру)

Мақсаты:1 сәбилер:8 наурыз аналар мерекесі жайлы айтып,сурет арқылы шағын тақпақ жаттау.

2 сәбилер:Сұрақ-жауап арқылы әңгімелеуге дағдыландыру.

Міндеті:Сөз тіркестерін (анам мейірімді,қамқоршы,әдемі т.б)сөздерді және дыбыстарды анық,дауыстап айтуға жаттықтыру.

Құралдар:көрсету, үйрету, түсіндіру, сұрақ – жауап.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Сәлемдесу.

-Балалар,біз дөңгелене тұрып,бір-біріміздің жүзімізді көреміз,бір-бірімізге жымиямыз,жылы лебіздер айтамыз,осылайша қуанышқа бөленеміз.

Сиқырлы қорапшадан қуыршақты шығару.

-Балалар,қуыршағымыздың көңіл күйі жоқ.

Оған не болды екен?

Педагог қуыршаққа құлағын тосады.

-Қуыршақ бізге бір жұмбақ жасырғысы келіп тұр.

-Кәне,тыңдайықшы.

Бала,бала,бала деп,

Түнде шошып оянған.

Түн ұйқысын төрт бөліп,

Түнде бесік таянған.

Ол кім?

-Қуыршағымыздың көңіл күйі неге жоқ екен?

-Ол анасын жоғалтып алыпты.

-Балалар,онда біз қуыршаққа көмектесейік,анасын іздеп табайық.

-Көмектесеміз бе?

-Ол үшін біз әрқайсымыз өз анамызды сипаттайық,сонда қуыршағымыз өз анасын тауып алады.

Суреттегі киімінің,шашының түсіне қарай сәйкестендіріп,қуыршақтың анасын табу.

-Саян сенің анаң қандай?

-Тасқын сенің анаң қандай?т.б.

-Алақай,Қуыршақтың анасы табылды!

-Қараңдаршы,қуыршағымыз қуанып қалды.

-Қуыршаққа анасын табуға көмектестік пе?

-Балалар,алдымызда қандай мереке келе жатыр?

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Бір отырып,бір тұрып,

Біз демалып алайық.

Дидактикалық ойын:«Компонентн тап»

Шарты:киімдерінің түстеріне сәйкес аналарын тауып,сызықпен қосу.

-Балалар,бүгін бізге кім қонаққа келді?

-Біз оған қандай көмек көрсеттік?

-Қуыршақтың көңіл күйі көтерілдіме?

Балаларды мадақтау.

Балалар шеңбер құрып дөңгелене тұрады.Балалар

сәлемдеседі.

Қорапшаға қарайды.

Балалардың жауабы.

Тыңдайды.

Ана.

Иә.

Балалар өз аналарының суретін табады.

Менің анам ақылды.

Менің анам мейірімді.

Аналар мерекесі,әжелер мерекесі,бұл күні біз аналарымыз бен әжелерімізге тілек айтамыз.

Бірге қайталап сәйкес қимыл жасайды.

Ойынды ойнайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Біледі:1 сәбилер:аналар мерекесі жайлы біледі.

2 сәбилер:өз аналары туралы(мейірімді,қамқоршы)әңгімелей білуді.

Игереді:1 сәбилер:ойындарды игерді.

2 сәбилер: сөздерді және дыбыстарды анық айтуды.

Меңгереді:1 сәбилер-2 сәбилер:педагогтің сұрақтары бойынша әңгіме құрастыра білуді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы: «Армысың,әз Наурыз»

Мақсаты:Наурыз мерекесі туралы түсініктерін кеңейту,сурет бойынша әңгіме құрастыру.

Міндеті:Сөйлем құрастыра отырып,тіл байлықтарын дамыту.

Құралдар:көрсету, үйрету, түсіндіру, сұрақ – жауап.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Арайлап таң атты

Алтын сәуле таратты

Жарқырайды күніміз

Қайырлы таң апайлар

Қайырлы таң достарым

Жұмбақ жасыру:

Дәмді, дәмді тағамдарды жинайды

Қонақтарды көңілдене сыйлайды

Ойын: «Ұлттық тағамдарды ата»

Шарты: Қапшық ішінен түрлі түсті асықтар шығарып, ас атауларын атайды, кім көп атайды, сол жеңімпаз

Сұрақ жауап:

- Наурыз күні не пісіріледі?

- Наурыз көжені қалай пісіреді?

- Не салады?

- Жеті түрін айтып беру.

«Киіз үй»

Өлең оқу: «Наурыз көже» О.Асқар

Ашық болсын қос қабақ

Таспеен атқанды аспен ат

Бетаныста таныс та

Бүгін төрде бас қонақ

Ішілетін, жейтінің

Бұл көжеде бәрі бар

Сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

Шеңберде тұрып айтады.

- Дастархан

Балалардың жауаптарын тыңдау

- Наурыз көже

- Дәндер салынады.

Қимылдар орындайды

Тыңдайды.

Біледі:Наурыз мерекесі, Наурыз көже, салт дәстүрлеріміз туралы білім алып, есте сақтау

Игереді:Байланыстырып сөйлеуді.

Меңгереді:Ұлттық ойындарды меңгерді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Жыл құстары»

Мақсаты:1 сәбилер:Құстардың сайраған дыбыстарын тыңдату арқылы, құстың дыбысын ажырата білуге үйрету.

2 сәбилер:Құстардың сайраған дыбыстарын тыңдату арқылы, құстың дыбысын ажырата білуге үйрету.

Міндеті:Жыл құстары туралы түсінік беру,сұрақ-жауап арқылы балалардың тілдерін дамыту,сөздік қорын молайту.

Құралдар:Құстардың суреттері.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Шаттық шеңбер

Көктем,көктем, көктемде,

Құстар келіп жеткенде.

Біз қуанып қаламыз,

Әнмен қарсы аламыз

-Балалар,қазір жылдың қай мезгілі?

-Табиғатта қандай өзгерістер болып жатыр?

-Дұрыс,қар ериді,күн жылынады.

жылы жақтан құстар ұшып келеді.

Балалардың назарын құстардың суреттеріне аудару

Құстар екі топқа бөлінеді: қыстап қалатын құстар және жыл құстары

Жыл құстарына қандай құстар жататынын айтып, түсіндіру

-Мынау қарлығаш. Оның құйрығы айыр,қанаттары ұзын,қараала ұшқыр құс.Оның басқа құстардан ерекшелігі жемін ұшып жүріп ұстайды.

-Мынау аққу.Аққу қорғауға алынған,мойыны ұзын сұлу құс.

Тілдік қимылдық жаттығу

Аққу маңы саз-саз-саз

Жайылады қаз-қаз-қаз

Жем шашсан аз-аз-аз

Тоймай қалса қаз-қаз,қаз

Шашқан дәнін аз-аз-аз

Суретпен жұмыс

Балаларға сурет бойынша сұрақтар қойып,анық,толық жауап беруді үйрету

-Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген?

-Балалар не істеп жатыр?

-Олар ұяны ағашқа не үшін іліп жатыр?

-Мынау қандай құс?

Сергіту сәті:

Қарлығашқа ұқсайық.

Кәне қанат жазайық

Қарлығаш боп ұшайық

Ұшып,ұшып алайық,

Орнымызға қонайық

Дидактикалық ойын « Құстарды ата»

-Біз нелер туралы сөйлестік?

-Жыл құстары деп қандай құстарды айтады?

Шеңберге тұрып,өлең жолдарын қайталайды

Балалар жауаптары

Балалар мұқият тыңдайды

Тілдік жаттығуды орындайды

Сұрақтарға жауап береді

Өлең мазмұнына

қарай қимылдар

жасайды

Құстарды атайды

Балалар жауаптары

Біледі:1 сәбилер:құстар жайлы танып білді.

2 сәбилер:жыл құстарымен танысты.

Игереді:1 сәбилер:құстарды ажыратуды игерді.

2 сәбилер:жыл құстардың дұрыс аталуын игерді.

Меңгереді:1 сәбилер:құстар немен қоректенетінін.

2 сәбилер:сұрақтарға толық жауап беруді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Еңбекқор құмырсқа»

Мақсаты:Сурет бойынша сұрақтарға толық жауап беруге үйрету.

Міндеті:Көктемдегі жәндіктер туралы мәлімет беру,жәндіктер жайлы айту.

Құралдар:көрсету,үйрету,түсіндіру,сұрақ – жауап.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Екі басы жұдырықтай,

Ортасы қылдырықтай (құмырсқа)

Қатар,қатар қара нар,

Аспанменен бара бар

Алды биік,арты жар.(құмырсқа)

Балалар,бүгін біз сендермен жәндіктер туралы әңгімелесеміз,оның ішінде құмырсқа туралы.

Балалардың назарын суреттерге аудару.

Сұрақ жауап:

- Құмырсқа жәндікке жатама?

- Оның түсі мен ерекшелігі қандай?

-Ол қайда мекендейді?

-Оның несі болады?

Балалар мен әңгіме құрастырады.

Сергіту сәті:

Ал балалар тұрайық

Қолымызды созайық

Бір отырып, бір тұрып

Бой сергітіп алайық

Ойын: «Құрастыр»

Шарты:Құмырсқа бөлшектерін тауып, құрастыру.

Балалар бүгін біз не туралы айттық?Сендерге ұнадыма?

Балаларды мадақтау.

Жұмбақтың жауабын табуға тырысады.

Тыңдайды.

Иә.

Түсі қара.

Далада.

Илеуі.

Қимыл қозғалыспен көрсетіп орындайды.

Ойынды ойнады.

Құмырсқа туралы.

Біледі: жәндіктер жайлы танып білді.

Игереді: құмырсқаның қалай тіршілік ететінін.

Меңгереді: Көктем ерекшеліктері мен жәндіктер туралы білім алуды.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Тату бол»өлең.

Мақсаты:1 сәбилер:Балаларға достық мерекесі жайлы түсінік беру,сурет бойынша шағын әңгімелеуге үйрету.

2 сәбилер:Өлең сөздерін жатқа айтуға дағдыландыру.

Міндеті:Балаларға ұлттар жайлы түсінік беру,сурет бойынша 1-2 сөйлем құрастырып айтқызу.

Құралдар:көрсету,үйрету,түсіндіру,сұрақ – жауап.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Балалар мен достық туралы әңгіме жүргізу.

Біз Отанымыздың қандай байтақ ел екенімізді көреміз, осы елімізде көптеген ұлттар тұрады, біз олармен достық қатынастамыз.

Балалар мен сендерге «тату бол»өлеңін оқып беремін.

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп – кішкентай ағаштар

Үлкен болып өседі

Ойын:«Досыңды тап»

Шарты:карточкада әр түрлі ұлттар киімдері мен суреттерін тауып атап айту.

Балалар бүгін біз сендермен не туралы айттық?не жайлы сөйлестік?

Сұрақ жауап жүргізу.

Мадақтау.

Балалар картаға назар аударады.

Қимылмен көрсетіп орындады.

Ойынды қызыға ойнайды.

Достық жайлы.

Сұрақтарға жауап беруге тырысады.

Біледі:1 сәбилер-2 сәбилер: Өзге ұлт өкілдері жайлы білді.

Игереді:1 сәбилер-2 сәбилер: Достық қарым қатынасты игерді.

Меңгереді:1 сәбилер-2 сәбилер:Тақырыпты меңгерді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Сүйікті ойыншықтар»

Мақсаты: Ойыншықтар туралы әңгіме құрастыруға үйрету.

Міндеті:Ойыншықтардың аттарын атай білуге,оларды сипаттап айтуға үйрету.Ойыншықтарды күтіп,ұқыпты ұстауға тәрбиелеу.

Құралдар:Ойыншықтар суреттері.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Рефлексия

Шаттық шеңбері

Дос болып біз жүрейік,

Ойнайық та күлейік.

Достық деген тамаша,

Міне тұрмыз жараса

-Балалар, бүгін ерекше күн.Біз бүгін

ойыншықтар әлеміне саяхатқа шығамыз

-Балалар,сендер ойыншықтарды жақсы көресіңдер ме?

(Демонстрациялық көрнекілікті пайдалану)

-Қандай ойыншықтар түрлерін білісіңдер?

Ойыншықтардың темірден,ағаштан,резеңкеден жасалатынын және матадан тігілетінін

айту.Есік қағылады.Қонаққа сиқыршы келеді

-Сәлеметсіңдер ме,балалар!

Қазір мен сендерді өзімнің сиқирлы әлеміме апарамын.Барасыңдар ма?

Ендеше бәрің көздеріңді жұмыңдар

Алақай,малақай.Суф! Суф!

Ал енді көзімізді ашамыз.

-Шынында да қараңдаршы,біз көп ойыншықтар әлеміне тап болдық

2-3 ойыншықты көрсету.(машина,

қуыршық,доп)

-Мынау не? Машина.Ол қандай?

Машина жүргенде «ың-ың-ың» дыбысын шығарады екен.

«Ң» дыбысын айтайық.Қайталаймыз.

Балалар басқа да ойыншықтарын сипаттайды (атын айтады,үлкен,

кішкентай және жұмсақ , қатты екенін,

неден жасалғанын ажыратады)

Сиқыршы: Балалар,мына ойыншықтарды сендерге сыйға тартамын,топқа барғанда ойнайсыңдар,ойыншықтарды ренжітпей, ұқыпты ұстап ойнаңдар

Олай болса көзімізді жұмып,тобымызға оралайық

Сиқыршы балалармен қоштасып,

шығып кетеді

Сергіту сәті:

Құлыншағым,құндызым,

Құлдырайды шабады.

Жылтыңдаған жұлдызым,

Құстай қанат қағады

Үлестірмелі материалмен жұмыс;

Ойын шарты: ойыншықтар арасынан допты,қуыршақты және керікті табу

Жеке жұмысты қажет ететін балалар

дан сүйікті ойыншықтарын сұрау

-Бүгін бізге қонаққа кім келді?

-Қайда бардық?

-Нені көрдік?

-Өздерің ойыншықты қалай күтіп

ұстайсыңдар?

Сұрақ-жауап арқылы ойыншықтар жайлы білімдерін қорытындылап,

балаларды мақтау.

Шатттық шеңберге

тұрады,қолдарын көтеріп,қимылмен көрсетеді

Қуанады

Балалар өздері білетін ойыншықтарды айтады

Көздерін жұмады

Көздерін ашады

Ойыншықтарды атап,сипаттайды

«ың-ың-ың» деген

дыбыс шығарады

Қоштасады

Қимылын келтіріп жаттығуды орындайды

Үлестірмелі материалмен жұмыс жасайды

Сұрақтарға жауап береді

Біледі: әр ойыншыққа сипаттама беру және оларды ойыншықтардың арасынан табу тәрізді тапсырмаларды ;

Игереді:ойыншықтарды,ұқыпты,күтіп ұстау керектігін;

Меңгереді:дыбыстарды дұрыс айту дағдысын.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі: Тіл дамыту

Тақырыбы: Қысқы серуен әңгіме құрастыру.

Мақсаты: 1 сәбилер: Қыс жыл мезгілі жайлы айту,суық, ызғар деген ұғыммен түсіндіру,тіл қорларын байыту.

2 сәбилер: Сурет бойынша әңгіме құрастыруды үйрету.

Міндеті: Сөздік қорларын байыту,әдептілікке үйрету.

Қажетті құрал жабдық:Қыстың суреті.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекетері

Баланың іс-

әрекеттері

Мотивациялық-

қозғаушы

Ұйымдастыру кезені

Сергіту сәті:

Рефлекция

Қуыршақ қонаққа келді.Қолында сурет болады.

Амандасу

Ат қою

Сенің қолында не?Балалар біз қуыршаққа көмектесиікпа?

Қандай әсем табиғат

Әсемдігіне көз тоймайды

Айналаға қарашы кең даланы оятшы

Қазір бізде қыс мезгілі.Тақтада суреттер ілініп тұр.

Айнала қандай қарашы аппақ жерді қар жапқан.

Адамдар қалай киінген?

Күн суық болады.

Құстар жылы жаққа ұшып кетеді.

Өте жақсы сендер көп нәрсені біледі екенсіңдер.

Ар-ар-ар далада қар.

Тез ғозғалып осылай

Жатығулар жасайық.

Жақсылықты үйреніп,

Жамандықтан қашайық.

Д\о: «Қыс мезгілін тап»

Мақсаты:Қыс мезгілін ажырату

Сұрақтар арқылы сабақты талдап қортындылауға беріледі.

Қарсы алу

Балалар әнгімені тыңдайды.

Йә,көмектесиік.

Шеңберге тұрып қайталау

Қар,суық,аппақжылы киінеді.

Әңгімеге қатысу

Мәтінге сәйкес қимыл іс әрекет жасау.

Ойынға белсене қатысу

Сұрақтарға тез жаңылмай жауап берулері қажет.

Біледі: 1 сәбилер:балалар қыс мезгілінің ерекшелектері туралы сурет бойынша біледі.

2 сәбилер:сурет бойынша тақырыпты талдай білді.

Игерді:1 сәбилер: қыс мезгілі туралы түсінікті игерді.

2 сәбилер: сурет бойынша қысқы серуенді әңгімелеуді.

Меңгерді:1 сәбилер:сұрақтарға жауап беруді,әңгіме құрастыруды.

2 сәбилер:әңгіме барысында байланыстырып сөйлеуді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы:Қатынас

Бөлімі: Тіл дамыту.

Тақырыбы: »Тұрмыстық техника »

Мақсаты:Тұрмыстық техника құралдарымен таныстыру.

Міндеті:Тұрмыстық техника түрлерімен таныстыра отырып,сурет бойынша әңгіме құрастыру,сұрақ жауап арқылы баланың тілін ,зейінін ,есте сақтау қабілетін дамыту. Тұрмыстық техникалар жайлы түсініктерін кеңейту.

Қажетті құрал- жабдықтар:суреттер,үлестірмелі материалдар.

Оқу іс әрекеті

Тәрбиешінің іс әрекеті

Баланың іс әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастыру

шылық ізденіс

Рефлекция

Балалар шаттық шеңберге тұрып бір біріне шын жүректен тілек жолдайды. Балалар тақтадағы суретке назар аударайықшы. Сендеге таныс заттар бар ма?Сендер өз ойларыңды жинақтап мен жасырған жұмбақтың шешуін тауып көріңдер.

Аузына таласа

Бар қиқым жүгiндi,

Тазалауы тамаша,

Кiлем мен алаша,

Жайнайды қараса. (Шаңсорғыш)

Кино менен концерттi,

Үйде қойып беремiн,

Жаңалығын бар елдiң.

Өз көзiммен көремiн. (Теледидар)

Қоңырауын ұрады,

Дабыл қағып безектеп. (Телефон)

Балалар біз сендермен тұрмыстық

техникалармен танысатын боламыз.

«Ойна да,ойла»ойыны балалар суреттерге назар аудара отырып ,стрелка арқылы сәйкестендіреді.

Үлестірмелі суреттер арқылы жеке жұмыс.

Тапсырманы орындай отырып ,сурет бойынша сұрақтарға жауап бере отырып әңгіме құрастыру.

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар ,

Алдымнан жел еседі

Кіп кішкентай ағаштар

Үп -үлкен боп өседі.

Балалармен тұрмыстық техникаларды қолдану жайлы сұрақтарға жауап бере отырып ,ойымызды жинақтап сабағымызды қортындылау.

Шаттық шеңберіне тұрады

Жұмбақтың

шешуін табады.

Шаңсорғыш

Теледидар

Телефон

Ойнайды

Орындайды

Сәйкес қимыл жасайды.

Күтілетін нәтиже:

Біледі:Тұрмыстық техникаларды таниды,олар жайлы біледі, оларды қолдану іскерлігін .

Игерді: Оқу іс әрекеті барысындағы тапсырмаларды игерді.

Меңгерді: Зейін ,есте сақтауын ұштастыра отырып өз ойларын еркін жеткізуді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы

Білім саласы:Қатынас

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Топпен танысу » (саяхат)

Мақсаты:1 сәбилер: Топпен таныстыру,бөлмелердің аттарын үйрету.

2 сәбилер: Балаларды топ бөлмесімен таныстыру.Қойылған сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Міндеті:Педагогтың сұрағына жауап беріп, диалогтік сөйлеуге дағдыландыру.Топтағы жиһаздарды ұқыпты ұстауға тәрбиелеу.

Құралдар:Суреттер.№1 демонстрациялық материал , «Нені қайда қоямыз?» дидактикалық ойнына керекті .№1 үлестірмелі манағы териалдар жинағы

Сөздік жұмыс:топ,бөлме,кереует.

Блингвальды компонент: топ -группа , бөлме- комната, кереует -кровать

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс әрекеті

Балалардың іс әрекеті

Мотивациялық қозғаушы.

Іздену ұйымдастырушы.

Рефлексия

Балаларды шеңбер бойымен тұрғызып, Е.Өтегенұлының өлеңін оқиды .

Білер қазақ баласы ,

Сәлем сөздің анасы.

Алдымыздан кезіккен

Көп танысты көреміз.

Бәріне де ізетпен

Біздер сәлем береміз.

Балалар ,сендер бүгін таңертең тұрып қайда келдіңдер?

Сендерге балабақша ұнай ма?

Педагог өзін таныстырады.

Балалар ,мынау біздің тобымыздың бөлмесі. Бөлмеміз жарық ,әрі кең. Топта сендерге арналған көп ойыншықтап бар.

Балаларға демонстрациялық көрнекілкті көрсете отырып,балабақшамен таныстыру.

Мынау не?

Оған не саламыз?т.б сипаттарын атау ,түсін, көлемін айту.

Мынау не?

Оған не саламыз?

Қандай ойыншықтарды көріп тұрсыңдар?

Мынау не?

Оған не саламыз?

Қандай ойыншық көріп тұрсыңдар?

Мынау кереует жататын төсек .

Онда не істейміз? (ұйықтаймыз)

Мынау не?қол жуғыш .

Дидактикалық ойын .

«Нені қайда қоямыз»

Суреттегі заттарды атай отырып ,оларды қай жерге қоятынымызды айтамыз.

Сергіту сәті:

Кәне қанат жазайық ,

Қарлығаш боп ұшайық .

Ұшып,ұшып алайық ,

Орнымызға қонайық.

Суретті көрсете отырып, сұраққа жауап беру арқылы оқу іс әрекеттерін қортындылау. Балаларды мадақтау.

Балалар шеңбер құрып тұрады.

Бірге сәлемдесіп , жылы тілектерін айтады.

Педагогты тыңдайды.

Шкаф

Киімізді

Баскиімді саламыз, аяқкиімді ,пальтоны саламыз.

Ойыншық шкафы.

Ойыншықтарды

Аю ,қоян , піл, машинаны көріп тұрмыз.

Ұйықтаймыз.

Қолжуғыш .Онда қолымызды жуамыз.

заттарды атайды топ ішінде серуен жасайды.

Қимылмен келтіреді, жаттығуды орындайды.

Топ жиһаздарын атап ,оларды не үшін қажет екенін айтады.

Біледі:1 сәби:бөлме ішіндегі заттардың орындарын біледі.

2 сәби:топ ішіндегі бөлме атауларын танып білді.

Игереді:1 сәби:топ ішіндегі тәртіп пен орын орнына жинастыруды игерді.

2 сәби:әр бір заттың орнын дұрыс тауып қоюды.

Меңгереді:1 сәби:сурет бойынша әңгіме құрастыруды меңгерді.

2 сәби:сурет бойынша әңгіме құрастыруды ,сұрақ жауап арқылы диологпен сөйлеуді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы

Білім саласы:Қатынас

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Менің отбасым»

Мақсаты:1 сәбилер: Сурет бойынша отбасы туралы айтып түсіндіру.

2 сәбилер: Өзінің отбасы туралы әңгіме құрастыруға үйрету.

Міндеті:Өзінің отбасы туралы әңгіме құрастыруға үйрету тілде сын есімдерді (мейрімді ,тату) етістіктерді (қамқорлық жасау,жұмыс істейді, көмектеседі) дұрыс қолдана беруге үйрету.Балаларды үлкенді сыйлауға ,кішіге қамқор болуға тәрбиелеу..

Құралдар:суреттер.№ 32 демонстрациялық материал , (Отбасы суреттер)

Сөздік жұмыс: ата,әже ,әке,ана,аға,іні ,әпке .

Блингвальды компонент: ата - дедушка , әже – бабушка , әке –папа ,

ана–мама,аға–брат.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс әрекеті

Балалардың іс әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Рефлекция

Сәлемдесу .

Балалар ,бүгін ауа райы қандай?

Жылдың қай мезгі?

Күн суытты ма?

Жапырақтар түсіп жатыр ма?

№32 демонстрациялық материал

Балалар ,біз бүгін сендермен тату тәтті отбасы туралы әңгімелесеміз?

Балалар ,сендердің отбасында кімдер бар?(жеке -жеке сұрау )

Кім атасы ,апасы туралы туралы тақпақ айтып береді .

Сендерді балабақшаға кім алып келеді,кім алып қайтады?

Аналарыңа қандай көмек көрсетесетесіңдер?

Кәне ,бәріміз қосылып ,өз отбасымызға саусағымызды көрсету арқылы жақсы көретінімізді білдірейік.

Ата- дедушка

Әже - бабушка

Әке - папа

Ана - мама

Аға - брат

Іні - младший брат

Әпке- сестра

Сергіту сәті:

Бас бармағым - әкем ,

Балан үйрек - апам ,

Ортан терек - ағам

Шылдыр шүмек- мен

Кішкентай бөбнек – сен

Дидактикалық ойын

«Үйде кім тұрады?» №32 үлестірмелі материалдармен жұмыс.Үйшіктегі алты терезеге ата,әже, әке, ана, ұл және қыздың суреттерін жабыстыру ұсынылады.

Жеке жұмысты қажет ететін балалардан отбасы мүшелері туралы сұрайды.

Балалар кім отбасы мүшелеріне жататындарды атайды .

Аналарына қандай көмек көрсесіңдер?

Балаларды мадақтау.

Сәлемдесу.

Сұрақтарға жауап береді.

Күз

Күн суытты

Иә

Мына суретте үлкен отбасын көріп тұрмыз. Отбасында атасы , әжесі,әкесі, анасы,әпкесі ,інісі бар екен.

Бадалардың жауаптары тыңдалады

Отбасы туралы жақсы сөздер айтады.

Балалар қайталайды.

Сәйкес қимыл жасайды.

Балалар үйшіктегі терезеге ата, әже ,әке, ана,ұл және ұыздың суреттерін жапсырады.

Балалардың жауабы.

Біледі:1 сәби:отбасы туралы сурет бойынша танысты.

2 сәби: отбасы туралы әңгіме құрастыруға арналған тапсырманы орындауды.

Игереді:1 сәби:отбасы мүшелерін атауды игерді.

2 сәби: ойын шарттарын түсінді,отбасы туралы түсінік қалыптасты.

Меңгереді: 1 сәби:сурет бойынша әңгіме құрастыруды.

2 сәби:сурет бойынша әңгіме құрастыруды ,отбасы мүшелерін атап,олар туралы әңгімелей білуді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Қазақстан көп ұлтты мемлекет»

Мақсаты:Балаларға ұлттар жайлы түсінік беру,сурет бойынша 1-2 сөйлем құрастырып айтқызу.

Міндеті:Достық, ынтымақ жайлы білім беру.Басқа ұлт өкілдерін сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс әрекеті

Балалардың іс әрекеті

Мотивациялық қозғаушы.

Іздену ұйымдастырушы.

Рефлексия

Қазақстан картасын көрсету:

- Балалар бұл біздің туған жеріміз, Қазақстанның картасы. Картада қалалар, ауылдар, көлдер, теңіздер көрсетілген. Біз Отанымыздың қандай байтақ ел екенімізді көреміз, осы елімізде көптеген ұлттар тұрады, біз олармен достық қатынастамыз.

Ойын: «Досыңды тап»

Шарты: карточкада әр түрлі ұлттар киімдері мен суреттерін тауып атап айту.

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымнан жел еседі

Кіп – кішкентай ағаштар

Үлкен болып өседі

Өлең оқу: «Ағайынбыз бәріміз» Ә.Дүйсенбиев

Сурет бойынша әңгімелеу.

Балаларды мадақтау.

Балалар картаға назар аударады.

Ойынды қызыға ойнайды.

Қимылмен көрсетіп орындады.

Құралдар:Суреттер.

Біледі:өзге ұлт өкілдері жайлы білді,достық қарым қатынас жайлы білді.

Игереді:сурет бойынша достық жайлы айтып игерді.

Меңгереді:басқа ұлттар жайлы біледі,сурет бойынша әңгімелеуді.

Оқу іс әрекетінің технодогиялық картасы.

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі:Тіл дамыту

Тақырыбы:» Көктем келді»(сұрақ жауаптар)

Мақсаты: І сәб: І сәби:Тақпақ арқылы ,балалардың сөздік қорларын молайту.

ІІсәби:Педагогтың сұрақтарына байланысты жауап қайтаруға үйрету

Міндеттері: Тәрбиешінің сұрақтарына байланысты жауаптар қайтаруға (қар ериді,күн жылынады,құстар ұшып келеді),сөз тіркестерін құрастыруға (күн ашық,гүлдер әдемі) үйрету. Жұмбақтың мағынасын түсінуге,сурет арқылы шешулерін табуға үйрету.Табиғаттағы құбылыстарды бақылай отырып,сүйіспеншілікке,табиғатты аялауға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: деманстрациялық материалдар.(көктем көрінісі)

Оқу іс әрекетінің

кезеңі

Тәрбиешінің іс әрекеті

Баланың іс әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастыру

шылық ізденіс

Рефлекция:

Амандасу .Балаларды шаттық шеңберіне тұрғызып,төмендегі өлең жолдарын қайталау.

Бақшамызға барғанда.

Жолыққан бар жандарға

Ертемен ақпейілмен

«Қайырлы таң!»деймін мен.

Деманстрациялық материалмен жұмыс.

Ақ қар еріп,су көбейіп,

Сай салаға толады.

Ағаш басы бүршік ашып,

Гүл бәйшешек толады.

Айтыңдаршы ,бөбектерім,

Бұл қай кезде болады?

(көктем)

Бәйшешек ерте көктемде гүлдейтін гүл.Ерте көктемде ағаштар бүршік атады. Балалар өлеңде қай жыл мезгілі туралы айтылған ?

Көктемде күн шығып ,қар еріп,су көбейіп,сай салаға толады. Құстар жылы жақтан ұшып келеді.Балалар оларға қамқорлық жасап,құстар ұясын ағашқы іліпті. Ағаштар гүлдеп тұр.Айналаның бәрі қандай ?

Балалар қалай киінген?

Балалар не істеп жүр?

Судың жағасында балалар не істеп жүр?

Сергіту сәті:

Қоюланып қара бұлт,

Жаңбыр жауды себелеп,

Жапырақты жамылып,

Жата қалды көбелек.

Дидактикалық ойын:

«Суретердің орнын тап!»

Шарты:суреттердің орын тауып жабыстыру.

Жеке жұмысты қажет ететін балаларға көктем мезгілі ерекшеліктерін қайталау.

Балалар біз суреттен не көрдік?

Көктемде құстар қай жақтан ұшып келеді екен?

Ағаштарға не жарады

Балаларды мадақтап ,сабақты қортындылайды.

Сәлемдесіп бір біріне тілектер жолдай

ды.

Өлең жұмбақты тыңдайды.

Тыңдайды

Сұрақтарға жауап береді.

Жап жасыл шөп

Балалар көктемнің алғашқы гүлін теріп жүр

Ойнап жүр

Сәйкес кимыл жасайды.

Ойын ойнайды

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Орындайды: І сәби: Қойылған сұрақтарға жауап беруге тырысты

ІІ сәби: Қойылған сұрақтарды мұқият тыңдап ,оларға толық жауап

беруге тырысты.

Түсінеді: І сәби:Суретте не бейнеленгенін ,орындарына дұрыс орналастыруды

ІІ сәби:Сөздерді дыбыстарды дұрыс айтуды,тапсырмаларды дұрыс орындауды ,қойылған сұрақтарға ойланып жауап беруді

Қолданды: көктем туралы ойларын еркін жеткізе білу іскерлігін

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас.

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Алтын күз»

Мақсаты:1 сәбилер: Күз жыл мезгілі туралы мағұлмат беру,сөздік қорларын молайту.

2 сәбилер: Сын есімдерді пайдалану.Табиғат құбылыстары туралы

әңгіме құрастыру.

Міндеті:Жыл мезгілінің ерекшелігін бақылату арқылы зейіндерін дамыту.

Табиғатты сүюге, аялауға тәрбиелеу.

Құралдар: күз туралы суреттер, үлестірмелі материалдар.

Сөздік жұмыс: керемет, жапырақтар

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс әрекеті

Балалардың іс әрекеті

Мотивациялық қозғаушы.

Іздену ұйымдастырушы.

Шаттық шеңбер

Армысың жер - ана

Армысың күн - ана

Армысың достарым

Армысың апайларым

Тәрбиеші сұрақ қоюдан бастайды.

- Балалар, қазір қай мезгіл?

- Күз айы екенін қайдан білесіңдер?

- Иә, өте дұрыс. Сонымен қоса, күз айында жемістер піседі, құстар жылы жаққа ұша бастайды. Гүлдер, жапырақтар түсе бастайды, жердің бәрі сап – сары кілемдей болады.

Сергіту сәті:

Бір, екі, үш

Жинап алдық күш

Орнымыздан тұрып

Құстар болып ұш

Дидактикалық ойын

«Сиқырлы күз» бізге көп суреттер алып келіпті . Ал

суреттер бір -бірімен араласып кетіпті ,ал сендер сол суреттерді тауып беруге көмектесіңдер . Тапқан суреттеріңді себетке салып отырыңдар.

Үлестірмелі материалдар беріледі.

Сөздік жұмысы .

Күз - осень,жаңбыр - дожд, жапырақ- листья,құстар – птицы

Балалар шеңберге тұрады

Балалар көңілді көңіл - күймен жасайды

Күз айы

- Жапырақтар сары, күн суық.

Балалар қимылдармен көрсетіп, айтып орындайды.

Күз нышандары белгіленген суреттерді таңдап алады

Тапсырманы орындайды

Қайталайды

Рефлексия

- Сонымен, қазір қандай мезгіл?

- Күзде қандай өзгерістер болады?

- Жақсы, өте дұрыс

Оны қандай белгілері арқылы білеміз?

- Күз мезгілі

- Күн суытады

Жапырақтар түседі, құстар жылы жаққа ұшады,жаңбыр жиі жауады.

Біледі:1 сәби:күз мезгілі екенін біледі.

2сәби:күз жыл мезгілінің ерекшелігін біледі.

Игереді:1 сәби:тақырып бойынша сұрақтарға жауап беруді.

2 сәби:сурет бойынша әңгімелеуді.

Меңгереді:1 сәби:күз мезгілінің құбылыстарын атауды.

2 сәби:әңгіменің мазмұнын түсініп,оны қысқаша әңгімелеуді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы:Қатынас

Бөлімі: Тіл дамыту

Тақырыбы:Ертегіде қонақта

Мақсаты:Балаларды ертегі мазмұнын айтуға,сахналауға үйрету.

Міндет:Ертегідегі кейіпкерлердің іс әрекеті арқылы балаларды тапқырлыққа үйрету.Мейрімділікке,достыққа тәрбиелеу.

Сөздікпен жұмыс: қасқыр, ешкі .

Көрнекілік : №12 үлестірмелі материалдар. (сурет бойынша лақтар мен қасқырлардан құтқару жолын табу)

Оқу іс әрекет

Педагогтың іс әректі

Баланың іс әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Ұйымдастыру шылық ізденіс

Рефлекция

Балаларға шеңбер болып тұруды ұсынады.

Аманнсың ба, алтын Күн!

Амансың ба ,Жер-ана !

Амансың ба ,достарым

Сендерді көрсем қуанам.

Қонаққа ертегілер елінен қоржынын арқалап Алдаркөсе келді. Балалар сендер қандай ертегілер білесіңдер? Ал мен сендерге «Қасқыр мен лақ» ертегісін ұсынамын.

Балаларға ертегінің мазмұны айтылып ,сюжетті суреттер арқылы әңгімелеп береді.

Ертегідегі әр кейіпкерлерге тоқталып ,қасқырдың іс әрекетіне,жауыздығына,ал лақтардың тапқырлығы туралы әңгңмелейді.

Балалар мен сөздікпен жұмыс жүргізіледі.

Қасқыр -волк,ешкі- коза.

Жағдаятты шешу

«Лақтардың орындарында болсаңдар ,сендер не істер едіңдер?»деген сұрақтар арқылы балалардың жауаптары тыңдалып, қортындылайды .

Сергіту сәтті:

Шөре -шөре ,лағым.

Тентек болма,шырағым.

Секеңдеме ,деміңді ал,

Селтеңдемей құлағың.

№12 үлестірмелі материалдармен жұмыс .

Лақтақтарды қасқырдан құтқаратын жолды тапқызу. Жеке жұмыс қажет ететін балалармен ертегінің кейіпкерлерің іс әрекеттерін әңгімелеу. Сұрақ жауап арқылы ертегінің мазмұнын бекіту.

Бір -бірімен сәлемдесіп жылы лебіздерін айтады.

Амандасады

Бауырсақ,

шалқан ,ал қасқыр мен лақ ертегісі жайлы білмейтіндерін айтады.

Балалар мұқият тыңдайды

Өз ойларын айтады

Өлең жолдарын қимылмен салады.

Дұрыс жолдарын көрсетеді. Сұрақтарға жауап береді

Біледі:ертегі кейіпкерлерін жақсы біледі.

Түсінді:ертегілердің кейіпкелері қалай сипаттау керектігін

Меңгерді:ертегінің мазмұнын ашып айтуды меңгерді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Жасыл шырша жанында»(өлең бойынша әңгіме құрастыру,жаттау)

Мақсаты: А.Асылбековтың «Жасыл шырша жанында»атты өлеңнің мазмұны бойынша әңгімелеу.

Міндеті:Тілге тән дыбыстарды дұрыс айтуға жаттықтыру.Табиғатты аялауға ,әсемдікті көре білуге ,сезінуге тәрбиелеу.

Құралдар:үлестірмелі материал .

Оқу іс әрекеті

Тәрбиешінің іс әрекеті

Баланың іс әректі

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастыру

шылық ізденіс

Рефлекция

Сәлеметсіңдер ме ,балалар! Қазір жылдың қай мезгілі?

Біздің топта мынадай әдемі шырша бар екен. Ойыншықтары қандай әдемі.

«Жаңа жыл»өлеңін мәнерлеп оқу.

Жаңа жыл,Жаңа жыл

Жаңа жылда жаңа жыр!

Жасыл шырша жанында

Билеп барлық бала жүр

Балалар өлең не туралы екен?

Шыршаның түсі қандай екен?

Шыршаны айнгалып кімдер жүр?

Шыршамызға кімдер қонаққа келеді ?

Өлең жолдарын балалар мен бірнеше рет қайталайды.

Сергіту сәті:

Қандай суық қыс деген?

Қалтрайды қыс деген.

Құлақшынды кимесең ,

Құлағыңды тістеген.

Үлестірмелі материал Шыршаға ойыншықтарды жапсыру.

Балалар өлең ұнады ма?

Өлеңде не туралы айтылады?

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Тыңдайды

Жаңа жыл туралы

Жасыл.

Балалар

Аяз ата,ақшақар

Қимылмен келтіреді.

шыршаны безендіреді.

Толық жауап береді.

Орындайды:өлеңнің мазмұнын түсіне біледі.

Түсінеді:сурет бойынша шырша туралы түсінді,өлеңді жатқа айту керектігін.

Қолданады:тақпақты мазмұндап отырып,жаттап алды.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы:Қатынас

Бөлімі:Тіл дамыту

Тақырыбы:«Біз дәрігерде қонақта болдық»

Мақсаты: І сәбилер:Балалардың тіл қорын жетілдіру

ІІ сәбилер:Балаларды медициналық бөлмелері мен таныстыру.Өзін қызықтыратын сұрақтар қоюға үйрету.

Міндеттері: Балалардың сөздікқорын молайтуды жалғастыру,»қ»,»т»дыбыстарын айтуды,дауыс екпінін өзгерте білуді бекіту.Дәрігердің ұсыныстарын тыңдай білуге баулу.

Көрнекіліктер: демонстрациялық материалдар,дәріхана құрал жабдықтары.

Іс - әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Баланың іс- әрекеті.

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастыру

Шылық ізденіс

Рефлекция

Шаттық шеңберінде тұрып,бір біріне жылы ле

біздерін білдіреді.

Қуан,шаттан, алақай,

Қуанатын келді күн!

Қайырлы таң,

Қайырлы күн!

Күліп шықты бүгін күн!

Тәрбиеші балаларға өлең жолдарын оқып береді.

Ақ халатты киемін,

Аппақ болып жүремін.

Аппақ болып жүргенді

Өзім жақсы сүйемін.

Балалар ,тақпақ кім жайлы айтылған?

Иә дұрыс айтасыңдар,дәрігер жайлы екен.

Медбикенің бөлмесіне ,егу бөлмесіне саяхат жасайық.

Медбикенің дәрілерімен ,дәкесімен, йод,мақта ,дәрумендерімен танысу.

Жаңа біз дәргер бөлмесінен не көрдік?

Дәрілер,дәке,йод,мақта,дәрумендер.

Дәрігер не істейді?

Сергіту сәті:

Оңға,оңға түзу тұр.

Солға ,солға түзу тұр.

Жоғары төмен қарайық.

Орнымызды табайық.

Ал енді балалар

Ал енді балалар,дәрігерге арналған тақпақты қайталайық.

«Дәрігер»рөлдік ойын:

Балалар рөлдерге орнайды.Жеке жұмысты қажет ететін балалардан медбике бөлмесінде көрген заттарды сұрау.

Балалар ,біздің денсаулығымызға кім қамқор болады?

Біз бүгін қайда бардық?

Біздің медбикенің аты кім?

Балалар шаттық шеңберіне тұрады.

Балалар өлең жолдарын тыңдайды.

Дәрігер

Медбикенің бөлмесіне саяхат жасап,заттар

мен танысады.

Алғашқы көмек көрсетеді.

Өлеңнің мазмұнына сәкес жаттығулар жасайды.

Тәрбиешімен бірге қайталайды.

Рөлге бөлініп ойнайды.

Жауабы тыңдалады.

Күтілетін нәтиже:

Орындайды: І сәбилер: сөздерде кездесетін дыбыстарды анық және оларды бірнеше рет қайталады.

ІІ сәбилер: сөздерді дыбыстарды анық айтуға арналған тапсырманы

Түсінеді: І сәбилер: Дәрігердің қызметі туралы мәліметтерді

ІІ сәбилер: Дәрігердің қызметі туралы біледі,мәлімметтерді

Қолданды: медбикенің құралдарын қалай пайдалануын біледі.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас

Бөлімі:Тіл дамыту.

Тақырыбы:«Ерке төлдер»(жануарлардың суреттері бойынша әңгіме құрастыру)

Мақсаты:Үй жануарлары туралы қысқа әңгіме құрастыруды үйрету.

Міндеті:Сұрақ жауап арқылы балалардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Үй жануарларына деген қамқорлық көрсетуге тәрбиелеу.

Көрнекілік : №7Демонстрациялық материал(үйжануарларының төлдерәмен суреттері, №7 үлестірмелі материал(үй жануарларының төлдерінің суреттері, олардың төлдерімен сәйкестендіру)

Сөздік жұмысы: үй жануарлары,түйн,бота, жылқы ,құлыншақ,сиыр, бұзау.

Билингвальды компонент :үй жануарлары –домашнее животное.

Іс әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс әрекеті

Баланың іс әрекеті

Мотивациялық ізденіс

Ұйымдастыру

шылық ізденіс

Рефлекция

Тәрбиеші балаларға І.Жансүгіровтың өлеңін оқып, сұрақ қояды.

Шөре ,шөре,лағым,

Секеңдеме ,деміңді ал

Тентек болма,шырағым,

Селтеңдемей құлағың-деп нені айтамыз?

Демонстрациялық көрнекілікті қолдану.

Сендер қандай үй жануарларын білесіңдер?

Неге үй жануарлары деп атаймыз?

Қолда ұстайтын,адам күтіп бағатын жануарларды үй жануарлары деп атайды. Олардың еті,сүті бізге тамақ,ал жүні,терісі киім.Естеріңе түсіріңдерші, малдардың төлдерін не деп атаймыз?

Иә дұрыс.Лақ ,қозыны еркелетіп,қозыны қошақан,ботаны ботақан,құлынды құлыншақ деп атаймыз. Тәрбиеші үй жануарларының суреттерін көрсете отырып,әңгіме құрауды ұсынады.

Мына жылқы үлкен,құлын кішкентай. Құлын енесімен жарысып шапқылап барады. Төлдің анасын ене деп атайды.

Мынау ешкі .Қасындағы төлі-лақ

Ал мынау суретте енесіне еркелеп тұрған . Түйенің төлі - ботақан . Түйенің тау сияқты екі өркеші болады. Ол жүк тасуға өте ыңғайлы.

Билингвальды компонент :үй жануарлары –домашнее животное,

түйе–верюлюд,бота–верблюжонок,жылқы – лошадь,құлыншақ– жеребенок

Сергіту сәті:

Құлыншағым ,құндығым,

Құлдырайды ,шабады.

Жылтыңдаған жұлдызым.

Құстай қанат қағады.

(І.Жансүгіров)

Үлестірмелі материалмен жұмыс.

«Төлдерді тап» ойынын ойнау.

Ойынның шарты :суреттен үй жануарларын көрсете отырып олардың төлдерін тауып,сәйкестендіреді.

Қандай үй жануарларының білесіңдер?

Малдардың төлдерін қалай атайды?

Сұрақ жауап арқылы сабағымызды қортындылайды.

Балалар мұқият тыңдайды.

Лақты

Үй жануарларын айтады.

Тәрбиешінің көмегімен сұрақтарға жауап береді.

Жылқы үлкен

Құлын кішкентай

Ешкі үлкен лақ кішкентай

бұзау .Сиыр үлкен,бұзау кішкентай.

Түйе үлкен,бота кішкентай.

Балалар қайталайды.

Қимылмен келтіріп жаттығу орындайды

Суретпен жұмыс үй жануарларын көрсете отырып,олардың төлдерін тауып,сызықпен қосады.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Орындайды:суреттен үй жануарларын көрсетіп берді,суреттен үй жануарларын көрсете отырып,олардың төлдерін сызықпен қосулы.

Түсінеді: үй жануарларын және олардың төлдері туралы мәліметті,үй жануарларының пайдасы жайлы.

Қолданады:дыбыстарды дұрыс айта білуді,сурет бойынша әңгімелеуді.

Оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.

Білім саласы:Қатынас

Бөлімі:Тіл дамыту

Тақырыбы:»Шұбар тауық»ертегісі

Мақсаты:1 сәбилер: Ертегіні мұқият тыңдауға үйрету.

2 сәбилер: Балаларға ертегі мазмұнын әңгімелеп беру.

Міндеті:Ересектердің айтқанын тыңдап,түсіне білуге,сұрақтарға жауап беруге үйрету.Ертегі мазмұны арқылы бір біріне қамқор болуға ,сыйластыққа тәрбиелеу.

Құралдар:№2 демонстрациялық материалдар ,ертегі кейіпкерлерінің суреттері) «Шөжелерім»әні жазылған үнтаспа.

Сөздік жұмыс:шұбар тауық,қауырсын ,жұмыртқа ,тышқан .

Билингвальды компонент: ата -дедушка,әже -бабушка, тауық- курица ,жұмыртқа- яйцо,тышқан –мышь:

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс әрекеті

Балагың іс әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Ұйымдастыру

шылық ізденістік

Рефлекция

Балалар бүгін күн қанай ?

Күн ашық па?

Жылдың қай мезгілі ?т.б

Шұбар тауық туралы өлең оқыпбереді.

Шұбар тауық мүлдем

Жолатпайды барса.

Ұясында жүрген

Балапаны қанша ?

Балапанын тауық

Қызғанады жаман

Қанатымен жауып.

Санатпайды маған.

Балалар сендер білесіңдер ме,тауықтар қандай түсті болады? Ақ түсті,қызыл түсті,шұбар ала түсті тауықтар болады екен.Мен сендерге осы «Шұбар тауық» ертегісін әңгімелеп берейін.

Баяғыда бір атай мен әжей күнін әзер көріпті. Олардың жалғыз шұбар тауығы болыпты. Тауық бүр күні алтын жұмыртқа тауыпты. Атай жұмыртқаны жерге ұрыпты,бірақ әлгі жұмыртқаны жара алмапты, әжей де келіп

ұрып –ұрып жара алмапты. Бір тышқан зырылдап жүріп,құйрығымен қағып кетіпті,сол кезде жұмыртқа жерге жарылып қалыпты. Атай мен әжей жылапты. Сонда оларды тауық былай деп жұбатыпты:

Жыламашы аташым! Жыламашы әжешім!Мен сендерге жылтылдайтын алтын жұмыртқа тауып беремін, –депті

Балалар сендер ертегі ұнады ма?

Онда,осы шұбар тауықтан алынған қауырсыннан «Қауырсынын үрлеу»

ойынын ойнайық.

Сөздікпен жұмыс:

Шұбар тауық,қауырсын сөздерімен сөздік жұмыс жүргізіледі.

Тыныс алу жаттығуы:

Жеңіл қауырсынды «уф–уф–уф »деп үрлейді көрсетеді.

Сергіту сәті:

Қанат жаям жалма –жан ,

Талпынғандай ұшуға.

Иілем де қол созам