Балалар жұмыстарына талдау жасалады,ең жақсы жұмыстар таңдалады.
Балалар өздері жасаған жұмыстарын бағалайды.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Қағазды бірнеше бөліктерге бөліп,оны умаждау арқылы жұзім жасауды
Қандай түсінік игереді:Жүзім туралы.
Меңгереді:Қағазбен жұмысжасауды.
Тәрбиеші: ______________________________
Әдіскер: _______________________________ Аханова Л. Ж.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 10.10. 2014жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:Таным.
Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті:Құрастыру. Тақырыбы:Жүзім . Мақсаты: Қағазбен жұмыс жасауға үйрету,қағазды умаждау арқылы жүзімді жасай алуға дағдыландыру және ұқыпты жұмыс істей білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар: Түрлі түсті қағаздар,қылқалам,үлгі суреттер мен таратып беретін бұтақтардың суреттері
Қағаздардың түсін балалармен бірге таңдайды,қағазды алақан арасына салып,умаждауды көрсетіп түсіндіреді.Оның жұмсақ болуын,домалақ пішінге келтіруге болатынын көрсетеді
«Домалақ» жүзімдер дайын болған соң ,оны алдарындағы жүзімнің суреті салынған қағазға орналастырады,жүзімнің сабағына,жапырақтарына назар аударады,оның әдемі болып жасалуына бағыт береді,басшылық жасайды
Балалар қағаздарды бірнеше бөлікке бөліп алып,оны алақан арасына салып умаждайды.
Дайын болған жүзімдерді белгіленген орындарға орналастырады.
Сергіту сәтін қимылмен жасайды
Рефлексиялық түзетушілік
Балалар жұмыстарына талдау жасалады,ең жақсы жұмыстар таңдалады.
Балалар өздері жасаған жұмыстарын бағалайды.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Қағазды бірнеше бөліктерге бөліп,оны умаждау арқылы жұзім жасауды
Қандай түсінік игереді:Жүзім туралы.
Меңгереді:Қағазбен жұмысжасауды
Тәрбиеші: ______________________________
Әдіскер: _______________________________ Аханова Л. Ж.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 17.10. 2014жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті: құрастыру. Тақырыбы:теледидар. Мақсаты:Тұрмыстық заттарды қайталай отырып теледидар жайлы білімдерін толықтыру сіріңке қораптарын қолданып,теледидарға керекті пішіндерді дұрыстап таңдап алуға үйрету.
Қажетті құрал –жабдықтар:Сіріңке қораптары, түрлі түсті қағаз,желі,м қылқалам, сүлгі, үлгі суреттер.
Сөздік жұмыс:Қалдық материалдар
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбер ұйымдастыру:
Армысың жарқыраған күн!
Армысың жер-Ана!
Армысың көгілдір аспан.
Армысың, достарым
Балалар шеңбер бойына тұрып,бір-біріне жылы тілектерін айтады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік
- Сіріңке қораптарын алып,оның сыртын түрлі түсті қағазбен жапсырамыз
-бетіне әртүрлі қағазбен суреттерді қиып жапсыруға болатынын көрсетемін;
-оның ішіне қиылған бейнелерді орналастырамын;
Тәрбиеші сіріңке қоаптарын жұмыс жасауда балаларға көмек көрсетемін,қағазды қиюда,желімдеуде бағыт беремін.
Сергіту сәті
Қанат жаям жалма жан,
Талпынғандай ұшуға.
Иіліп келіп қол созам,
Аяғымның ұшына
Сіріңке қораптарын түрлі түсті қағаздың түстерін таңдай отырып оны қорапқа жапсырады.Бетіне түрлі қиылған суреттерді жапсырады. Антенасын сым темірлерден ермексазды пайдалана отырып жасап оны теледидардың үстіңгі бөлігіне орналастырады.
Рефлексиялық түзетушілік
Дайын болған барлық тееледидарларды тәрбиеші қарап,дұрыс емес жерлерін түзетуге балаларға көмектеседі,еңбек нәтижелеріне талдау жасалады.
Балалардың жасаған теледидарларын қарап көріп, бірінің жұмыстарын бірі бағалайды.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:теледидарды сіріңке қорабынан жасауға болатынын
Қандай түсінік игереді:теледидар туралы жаңа мәліметтерді
Әдіскер: _______________________________ Аханова Л. Ж.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 24.10.2014жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:таным
Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті:құрастыру Тақырыбы:Кірпі. Мақсаты: орман аңдары туралы білімдерін бекіту,өз беттерінше түстерді дұрыс әрі нақты пайдалануға дағдыландыру,ермексазды тиімді пайдалануға және кірпіні ұқыпты жасай білуге үйрету.
Қажетті құрал –жабдықтар: ермексаз,шемішке дәндері,үлгі көрнекіліктер
Сөздік жұмыс:шемішке дәндері,табиғи материалдар.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбер ұйымдастыру:
Армысың жарқыраған күн!
Армысың жер-Ана!
Армысың көгілдір аспан.
Армысың, достарым
Балалар шеңбер бойына тұрып,бір-біріне жылы тілектерін айтады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Қағаздардың түсін балалармен бірге таңдайды,қағазды алақан арасына салып,умаждауды көрсетіп түсіндіреді.Оның жұмсақ болуын,домалақ пішінге келтіруге болатынын көрсетеді
«Домалақ» жүзімдер дайын болған соң ,оны алдарындағы жүзімніңсуреті салынған қағазға орналастырады,жүзімнің сабағына,жапырақтарына назар аударады,оның әдемі болып жасалуына бағыт береді,басшылық жасайды.
Сергіту сәті
Ақ матадай түгі бар
Қызыл жасыл гүлі бар.
Жұмсақтығы мамықтай,
Сүртесің жалықпай.
Тазалықтың досы
Дидактикалық ойын
«Алақан соқпақ» ойынымен жалғасады.
Балалар қағаздарды бірнеше бөлікке бөліп алып,оны алақан арасына салып умаждайды.
Дайын болған жүзімдерді белгіленген орындарға орналастырады.
Сергіту сәтін қимылмен жасады
Рефлексиялық түзетушілік
Балалар жұмыстарына талдау жасалады,ең жақсы жұмыстар таңдалады.
Балалар өздері жасаған жұмыстарын бағалайды.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Қағазды бірнеше бөліктерге бөліп,оны умаждау арқылы жұзім жасауды
Қандай түсінік игереді:Жүзім туралы.
Меңгереді:
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 31.10 2014жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті: құрастыру Тақырыбы: Біздің қаладағы көше Мақсаты:Құрылыс материалдарынан қала көшелерін құрастыра білуге үйрету және өзінің тұратын қаласы жайлы мағлұмат беру. Қала көшелерін құрастыруға қажетті заттарды дұрыс қолдануға және жол ережелерін сақтай білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар: Құрастыру материалдары үлгі суреттер,ұсақ ойыншықтар
Сөздік жұмыс:Қала көшесі, адам жүретін жолдар-тротуар
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Алақанды ашайық
Күннің нұрын салайық
Жүрек жылуын салайық
Осы жақсы ебіздерді Бір-бірімізге сыйлайық.
Балалар шеңбер бойына тұрып орындайды
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Алдымен көшені шетінен бастап,бір және көп қабатты үйлерді құрастырып ,олардың арасына ағаштарды орналастырамыз.Енді адамдар жүретін жолды-кірпіштерді көлденең қою арқылы ұзын жол жасаймыз.Ортасынан ашық көлік жүретін жер қалдырып,жолдың екінші жақ бөлігіндегі адамдар жүретін жолды «тротуар»жасау үшін кірпіштерді көлденең қойып тіземіз.
Бұдан кейін қайтадан үйлерді, ағаштарды, шөптерді, үлгіге қарай отырып орналастырайық.
Ұсақ ойыншық машиналарды көлік жүретін бөліктерге, «адамдарды» адамдар жүретін жолдарға орналастырса –қала көшесі дайын болатынын көрсете отырып түсіндіреді.
Сергіту сәті
Ақ матадай түгі бар
Қызыл жасыл гүлі бар.
Жұмсақтығы мамықтай,
Сүртесің жалықпай.
Тазалықтың досы
Балалардың әрқайсысы өз алдарындағы таңдап алған құрылыс материалдарымен қала көшелерін құрастыруға кіріседі, құрылыс материалдарын дұрыс пайдалануға қала көшесінің үлгіге сәйкес келуіне қарай отырып құрастырады. .
Сергіту сәтін қимылмен жасады
Рефлексиялық түзетушілік
Қала көшесінің мазмұнына,балалардың құрылыс материалдарын дұрыс пайдаланғанын ескере отырып,дайын болған құрылыстың сапасына қарай мадақтаулар жасалады.
Балалар өздері жасаған жұмыстарын бағалайды.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: .11. 2014жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:Құрастыру
Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті:Қағазбен құрастыру. Тақырыбы:Қошақан. Мақсаты:Үй жануарлары жайлы туралы білімдерін толықтыру, қощақанды жолақ қағаздармен жасауға,ұқыпты жұмыс істеуге үйрету.
Қажетті құрал –жабдықтар:Үлестірмелі суреттер,ойыншық қошақан,әр балаға жолақ қағаздарды орайтын қарындаштар, жолақ қағаздар.
Сөздік жұмыс:Бұйра жүнді қошақан,орау, ширату.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбер ұйымдастыру:
Шаттық шеңбер:
Біз бақшаға ризамыз,
Апайларға ризамыз.
Асыр салып ойнаймыз,
Өмірге де ризамыз.
Балалар шеңбер бойына тұрып,бір-біріне жылы тілектерін айтады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік
-Қошақанның суреті тарату;
-Қошақанның бұйра жүндерін жасау;
- Шөптер мен гүлдермен толықтырып әшекейлеу;
-Балаларға қағазды қарындашқа орауға көмектеседі,оны желімдеуге бағыт беремін;
-Дайын болған қошақандарға шөп беріп, су беріп, оған қалай қамқорлық жасайтындарын сұрап қорытындылау.
Қошақандарың жасалған суреттеріне қарап,балалардың жұмыстарын бағалау.Қорытындылаймын.Қошақан балаларға ризашылығын білдіріп,рақмет айтады.
Балалар өздері қошақанды қалай жасағанын айтып береді
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Қошақандар жайында қарапайым түсініктермен танысады;
Қандай түсінік игереді:Бұйра жүнді қошақандарды жасауды жасаудың әдіс тәсілдерін;
Меңгереді:Жолақ қағаздарды қиюды және оны қарындашқа орауды;
Тәрбиеші: ______________________________
Әдіскер: _______________________________ Аханова Л. Ж.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: .11. 2014жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті: Құрастыру. Тақырыбы:Жүк машинасы Мақсаты:Құрылыс материалдарын пайдаланып, жүк машинасын құрастыра білуге үйрету, өз беттерінше құрастырудың жеке жолдарын ойлап табу дағдыларын қалыптастыру..
Қажетті құрал –жабдықтар: Құрылыс материалдары,үлгі суреттер.
Сөздік жұмыс:Қорабы,кабинасы,дөңгелегі.
.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбер ұйымдастыру:
Алдыменен кезіккен
Көп танысты көреміз.
Бәріне де ізетпен,
Иіліп сәлем береміз
Балалар шаттық шеңберін құрып ,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Орындалу барысы;
-Алдымен екі дөңгелек қою;
-Дөңгелек үстіне пластилина орналастыру
-Кабинасы төрт бірдей қысқа кірпіштерден жасалып, үшеуі қатар қойылады да біреуі ортадағы кірпіштің үстіне орналастыру;
-Ол үшін кірпіштердің үстіне шетін ала тігінен екі кірпіш,олардың үстіне екі кірпіш қою;
-Жүк таситын қорабы екі үзын кірпіш, бір қысқа кірпіштен құрау.
Сергіту сәті
Бәріміз біргеміз
Оңға бір қадам,солға бір қадам
Шапалақ ұрамыз
Алға бір қадам, артқа бір қадам.
Шапалақ ұрамыз
Балалар дөңгелектерді,кірпіштерді,
Қораптарды орындарына қойып жұмыс жасайды.
Балалар өлең жолдары арқылы
қимылдар жасайды
Рефлексиялық түзетушілік
Балалар жұмысынқорытындылау. «Біздің автопоезд күн сәулесі қалаға барады» атты дидактикалық жаттығуы арқылы балалар жұмысына талдау жасалады
Еңжақсы жасалған жүк машинасы мадақталады.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Көлік түрлері туралы түсініктерді қалыптастыруды;
Қандай түсінік игереді:Көлік түрлерін бір-бірінен ажыратуды;
Меңгереді:Көлік түрлерінөз беттерінше жасай білуді;
Тәрбиеші: ______________________________
Әдіскер: _______________________________ Аханова Л. Ж.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: .11. 2014жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным.
Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті:Табиғи материалдардан құрастыру. Тақырыбы:Саңырауқұлақтар Мақсаты: Саңырауқұлақты табиғи материалдардан жасай білуге және оны жасауда пішіндерді дұрыс қолдана білуге үйрету, табиғи материалдармен ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу
Қажетті құрал –жабдықтар: Құрылыс материалдары,үлгі суреттер.
Сөздік жұмыс:Қорабы,кабинасы,дөңгелегі.
.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбер ұйымдастыру:
Нұрланып күн тұрса,
Күллі әлем жайнайды.
Жер беті құлпырса,
Бұлбұлдар сайрайды
Балалар шеңбер бойына тұрып,бір-біріне жылы тілектерін айтады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Ол үшін үлгіге қарап алып, саңырауқұлақтың қалпағы грек жаңғағынан ,сабағы ақ түсті ермексаздан жасау.
Алдымен ермексазды алақанымыздың арасына салып тегістеп,езіп аламыз,сопақша пішінге келтіреміз. Одан кейін грек жаңғағының жарты бөлігін оның жоғарғы жағына кигіземіз,сонда саңырауқұлақ дайын болады. Енді оны жасыл түспен қағазға орналастырамыз.
Сергіту сәті
Түн болды,
Жел соқты
Жел қатты тсоқты.
Жаңбыр жауды,
Жаңбыр қаттыжауды.
Жаңбыр тоқтады,
Күн шықты,
Таң атты
Олар алдымен сабағын ермексаздан жасайды, қалпағын жаңғақты жапсырып жасыл түсті «шалғынға» орналастырады. Іс-әрект барысында балалардың қимыл қозғалысы,қалпағын дұрыс орнатуға мән береді.
Балалар өлең жолдары арқылы
қимылдар жасайды
Рефлексиялық түзетушілік
Тәрбиеші барлық саңырауқұлақтарды «жасыл түсті шалғынға» орналастырып, ең әдемі саңырауқұлақты таңдауды ұсынады.
Балалар өздері жасаған саңырауқұлақтарын қарап, таңдауға көмектеседі
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі: саңырауқұлақтарды табиғи материалдардан жасауды;
Қандай түсінік игереді: саңырауқұлақтар туралы жаңа мәліметтерді;
Меңгереді: саңырауқұлақтың сабағын, қалпағын бір-біріне берік бекітуді;
Тәрбиеші: ______________________________
Әдіскер: _______________________________ Аханова Л. Ж.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 24.10 .2014жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:Қатынас
Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті: Көркем әдебиет Тақырыбы: «Суретші бол» Мақсаты:
Қажетті құрал –жабдықтар: Әр түрлі жанрдағы суреттер,жұмыс дәптері.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Қолға қалам аламыз,
Әуеде сурет саламыз.
Ән айтамыз, би билеп,
Күн сәулесін саламыз.
Балалар шеңбер бойына тұрып,бір-біріне жылы тілектерін айтады
Ұйымдастырушылық-ізденістік
-Жылдың қай мезгілі?
-Қандай мерекелік өттік?
-Күзде қандай өзгерістер болады?
-Бүгін ауа райы қандай?
-Аптаның қай күні?
Кіріспе әңгіме
Мамандықтар туралы таныстыру
Бүгінгі біздің тақырыбымыз «Суретші бол»
Суретшіге қажетті заттар;
Ғажайып сәт: Топқа «Сайқы мазақ» келеді
-Сәлеметсіңдер ме балалар?
Әйтеуір жеттім-ау.......
Балалар, мен сендерге тапсырма алып келдім
-Неше шар бар?
Сайқымазақ қолында неше шар бар?
Түстер туралы тақпақтар айтады
Әсем
Қызыл бояу қызғалдақ,
Сары бояу- сарғалдақ.
Жасыл бояу-жайлауым,
Іздеп келер армандап.
Әмір
Қызыл, жасыл, қарамыз
Қолға кезек аламыз
Қарындашпен әр түрлі,
Алуан сурет саламыз.
Арман
Көрікті ашық бояумыз,
Өнерге ғашық боламыз.
Бәрінің өңін келтірер,
Сурет болмас бояусыз.
Кәусар
Біздің есім «Қарындаш»
Өнерсіз бала қарны аш.
Бақшаға келген достарым,
Сурет сал міне Қарындаш
Дәптермен жұмыс:
Алмаларды бояу
Сергіту сәті
Табиғат неткен көрікті,
Жапырақтай жайқалып.
Гүлдей жайнап өсеміз,
Бір отырып,бір тұрып
Билеп-билеп аламыз
Ойын: Қима суреттерді қию
Күз
Алтын күз
Жапырақтар сарғаяды, күн суытады.
Жұма
Қарындаш,қылқалам, орамал,
дәптер,түрлі түсті қарындаштар,ұштағыш,
өшіргіш, орамал
Сәлеметсібе
Шар
Үш
Ақ, көк, қызыл
Балалар тақпақпақтарын айтады
Балалар өлең жолдары арқылы
қимылдар жасайды
Балалар ойынды қызыға ойнады.
Рефлексиялық түзетушілік
Қорытыңдылау.
Жасаған жұмыстарын өздеріне бағалату, мақтап, мадақтау арқылы балалардың қызығушылығын арттыру
Балалар өздері жасаған жұмыстарын бағалайды.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Суреттерді бояуда түстердің ерекшеліктерін ажырата білуді
Қандай түсінік игереді:Күз мезгілінің беретін сыйы туралы.
Меңгереді:Берілген тапсырманы таза, ұқыпты, әдемі етіп орындауда.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық карта
Күні: 11. 2014жыл. Топтың аты:Айгөлек Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті:Табиғи материалдардан құрастыру. Тақырыбы:Саңырауқұлақтар Мақсаты: Саңырауқұлақты табиғи материалдардан жасай білуге және оны жасауда пішіндерді дұрыс қолдана білуге үйрету, табиғи материалдармен ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу
Қажетті құрал –жабдықтар: Құрылыс материалдары,үлгі суреттер.
Сөздік жұмыс:Қорабы,кабинасы,дөңгелегі.
.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбер ұйымдастыру:
Нұрланып күн тұрса,
Күллі әлем жайнайды.
Жер беті құлпырса,
Бұлбұлдар сайрайды
Балалар шеңбер бойына тұрып,бір-біріне жылы тілектерін айтады.
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Балаларға саңырауқұлақтың түрлері жайында тағамға пайдаланатын түрлері болатынын айтып,суреттерін көрсету. Ормандағы саңырауқұлақтарды біз бүгін табиғи материалдардан жасап үйренеміз деп жасалу жолдарын түсіндіремін.Ол үшін үлгіге қарап алыңдар, саңырауқұлақтың қалпағы грек жаңғағынан ,сабағы ақ түсті ермексаздан жасалған.
Алдымен ермексазды алақанымыздың арасына салып тегістеп,езіп аламыз,сопақша пішінге келтіреміз. Одан кейін гоек жаңғағының жарты бөлігін оның жоғарғы жағына кигіземіз,сонда саңырауқұлақ дайын болады. Енді оны жасыл түспен қағазға орналастырамыз.
Сергітусәті
Түн болды,
Жел соқты
Жел қатты тсоқты.
Жаңбыр жауды,
Жаңбыр қаттыжауды.
Жаңбыр тоқтады,
Күн шықты,
Таң атты
Табиғи материалдардан қалай жасалатынын қарап, үйренеді.Олар алдымен сабағын ермексаздан жасайды, қалпағын жаңғақты жапсырып жасыл түсті «шалғынға» орналастырады. Іс-әрект барысында балалардың қимыл қозғалысы,қалпағын дұрыс орнатуға мән береді.
Балалар өлең жолдары арқылы
қимылдар жасайды
Рефлексиялық түзетушілік
Тәрбиеші барлық саңырауқұлақтарды «жасыл түсті шалғынға» орналастырып, ең әдемі саңырауқұлақты таңдауды ұсынады.
Балалар өздері жасаған саңырауқұлақтарын қарап, таңдауға көмектеседі
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі: саңырауқұлақтарды табиғи материалдардан жасауды;
Қандай түсінік игереді: саңырауқұлақтар туралы жаңа мәліметтерді;
Меңгереді: саңырауқұлақтың сабағын, қалпағын бір-біріне берік бекітуді;
Тәрбиеші: ______________________________
Әдіскер: _______________________________ Аханова Л. Ж.
Күні: .11. 2014жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті:Табиғи материалдардан құрастыру. Тақырыбы:Жиһаз Мақсаты:Жиһаз жайлы білімдерін толықтыру.Жиһаз құрастыруда құрылыс материалдарын пішіндері мен түстеріне сәйкес таңдап пайдалануға үйрету,үй жиһаздарын ұқыпты ұстайи білуге үйрету.
Қажетті құрал –жабдықтар: Құрылыс материалдар,үлгі суреттер.
Сөздік жұмыс: Жиһаз, Жиһаз түрлері
.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Ұйымдастыру кезеңі.
Психологиялық сәт.
Тәкірейіп құлағы
Менен бүрын тұрады.
Бойын жазып керіліп,
Беті қолын жуады.
Орындарынан тұрғызып жаттығу қимылдарын жасату
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Балаларға үлгі суреттерді көрсету ,жиһаздардың ерекшелігіне тоқталу.Балалалардан қандай жиһаз жасағысы келетінін сұрау.Жиһаз құрастыру жолдарын естеріне түсіру.Әр бала өздеріне берілген құрылыс материалдарымен жұмыс жасау үшін ойлануды және жасағысы келетінін, оған қандай құрылыс материалдарын пайдаланатынына бағыт беру;
-Диван немесе төсек құрастыру үшін кірпіштерді,текшелерді,қалай орналастыру керектігін естеріне түсіру
-Үстел, орындықтарды қалай құрастыру керектігін түсіндіру;
-Бірнеше шағын топтың ұжымдық жұмыстарының нәтижесін көрсететіндей етіп ұйымдастыру;
-Балалардың құрылыс материалдарын дұрыс пайдалануына баса көңіл бөліп, іс-әрекетті бекітеді.
Балалар суреттерді көреді,үстел,орындық,диван,,төсек, т.б жасағысы келетінін айтады.Балалар өз еріктерімен өздеріне ұнаған жиһазды
Құрастырады, оны шағын топтарға біріге отырып орналастырады.
Құрылыс материалдарын жиһаз құрастыруда оны кеңістікте қалай қою керек ,қалай орналастыру қажеттілігін естеріне түсіреді, құрылыстың беріктігіне,сапасына және орналасуына мән береді
Балалар өлең жолдары арқылы
қимылдар жасайды
Рефлексиялық түзетушілік
Ұжымдық жұмыстарды балалармен бірге талдау жасау,жиһаздардың жасалу сапасына қарай мадақтап , қорытынды жасау.
Қай топтың жиһаздары әдемі болғанын бірлесе отырып таңдайды
Қандай түсінік игереді: Жиһаздардың үй мүліктері екенін және оны қалай орналастыруға болатыны туралы түсініктерді;
Меңгереді: Құрылыс маиериалдарымен жұмыс жасай білуді;
Тәрбиеші: ______________________________
Әдіскер: _______________________________ Аханова Л.
Күні: .12. 2014жыл. Топтың аты: Балапан Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті:Қағазбен құрастыру Тақырыбы:Мерекелік ашық хаттар Мақсаты:Балалардың қағазбен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру,қағазды қос бүктеу,пішініне сәйкес әшекейлей білуге және аналарына сыйлық жасау арқылы анаға құрмет көрсете білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар: Үлгі көрнекіліктер,түрлі түсті қатты және жұқа қағаздар,пішіндері әр түрлі:тіктөртбұрыш,дөңгелек,ұшбұрыш,желім,қайшы.
Сөздік жұмыс: Ашық хат,қос бүктеу,« саусақпен сындыру»
.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Өзім жақсы баламын
Ана тілін аламын
Мейлі қайда жұмсасын
Бәріне де барамын
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Балалардан аналар мерекесі қарсаңында аналарына қандай сыйлықтар жасағысы келетінін сұрау,үлгі суретті көрсетіп, аналарына арнап ашық хат жасаудың жолдарын түсіндіру,Өздері таңдап алған қағаздарды ортасынан қос бүктеп, оны саусақпен бастырып,сындырып алуды ұсыну..Бүктелген тіктөртбұрыш,үшбұрыш, дөңгелектерді алдын ала дайындап,қиылған әртүрлі өрнектермен әшекейлеу. Оны жолақ қағаздармен безендіру,өрнектердің түстерін балалар өздерінің қалауы бойынша таңдайды және өздігінен дербес әшекейлеу
Сергіту сәті
Мен ұқыпты баламын
Айтқан тілді аламын
Кірлеп қалса киімім
Өзім жуып аламын
Едендегі шаңдарды
Шаңсорғышпен сорамын
Ойыншықтарды орнына
Жинастырып қоямын
Балалар өздеріне ұнаған түсті таңдап алады.балалар қағазды бүктейді,ою өрнектерді таңдайды, жіңішке жолақтар қиып алады,хаттың бүктелген түп жағына тігінен жапсырады.
Балалар өлең жолдары арқылы
қимылдар жасайды
Рефлексиялық түзетушілік
Балалардың жасаған ашық хаттарын қарап көріп әдемі жасалғандарын мадақтайды.Кейбіреулеріне жақсырақ жасау мақсатында кеңес береді
Әр бала өзінің ашықхатын көрсетіп,қалай безендіргенін айтып береді.
Қандай түсінік игереді: Ашық хат жасаудың бірнеше түрлерімен тансады;
Меңгереді:Қағазбен құрастыру дағдыларын;
Тәрбиеші: ______________________________
Әдіскер: _______________________________ Аханова Л. Ж.
Күні: 12 .12. 2014жыл. Топтың аты:Айгөлек Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы:Жаңа жылдық ойыншықтар Мақсаты:
А.Қалдық заттарды пайдаланып,жаңажылдық шырша ойыншықтарын жасауды үйрету;
Ә.Ойыншықтарды әдемі көркем безендіру арқылы көркемдік талғамын дамыту;
Б. Еңбек нәтижесіне жете білуді үйрету;
Қажетті құрал –жабдықтар: Жарамсыз дискілер,жіптер,кір қыстырғыш,түрлі түсті қағаздар мен қайшы,желім.
Сөздік жұмыс:Дискілер, жптер,кір қыстырғыштар.
.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивацияық қозғаушылық
Шаттық шеңбер:
Біз бақшаға ризамыз,
Апайларға ризамыз.
Асыр салып ойнаймыз,
Өмірге де ризамыз.
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Жаңа жылдың қарсаңында шыршаға ілінетін ойыншықтардың бірнеше түрлерін көрсетіп,әңгіме жүргізу.Үйлерінде қандай шырша ойыншықтары бар екенін сұрау,Үлестірмелі материалдардағы суретті көрсетіп талдау жасау.
«Бүгін біз ерекше шырша ойыншығын жасаймыз»,-деп жасалу жолдарын түсідіріп өтемін.
-Ол үшін бізге:жарамсыз дискілер,жіптер,кір қыстырғыштар,түрлі түсті қағаздар мен қайшы желім қажет болады.
Алдымеен дискіні алып,оның бетіне таңдағантүспен қағаз жапсырып аламыз,шеттеріне айналдыра кірқыстырғыштарды қыстырамыз,ортасынан жіпті өткізіп ілгек жасаймыз,әр түрлі пішіндермен оны безендіреміз. Үлгіге қарай отырып қоянның бейнесін немесе жұлдызшалар т.б балалардың қалауы ,қиялы бойынша әр түрлі бейнелерге келтіреді
Сергіту сәті
Аққу болып ұшамыз Көлге келiп қонамыз Көлдiң бетiн құшамыз Қайта самғап ұшам
Балалар өздерінде қандай шырша ойыншықтары барын айтады.
Балалар дискілерді алып,өздерінің қалауы бойынша әшекйлейді.Кір қыстырғыштарды ретімен дискінің орналастырып алады.Жұлдызшалар аңдардың құстардың
Бейнесімен безендіруге болады
Рефлексиялық түзетушілік
Дайын болған ойыншықтарды шыршаға іліп,әсем шырша жаңында өздері жаңа жылға арнап дайындаған өлеңдерін айтып береді.
Өздері жасаған ойыншықтарын
Сипаттап айта отырып,оларды шыршаға іледі.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Қалдық материалдарды пайдаланып шырша ойыншықтарын жасауды;
Қандай түсінік игереді:Қалдық материалдармен жұмыс жасауды
әдіс- тәсілдерін
Меңгереді:Қалдықматериалдарын пайдаланып бірнеше шырша ойыншықтарын жасай білуді
Әдіскер: _______________________________ Аханова Л. Ж.
№ 19 Технологиялық карта
Күні: 20 жылғы «_____» ___________
Білім беру саласы: «Таным»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Құрастыру Тақырыбы: Тышқандар Мақсаты:
- Тышқанның дене бөліктері жайында түсіндіру. Оның дене бөліктерін табиғи материалдардың көмегімен құрастыруды үйрету.
-саусақ бұлшық еттеріндамыту.
-Еңбек нәтижесіне жете білуге тәрбиелеу.
Көрнекілігі : Жаңғақ,емен жаңғағы,ермексаз, шөп
Билингвальды компанент: Емен жаңғағы
.
Іс – әрекеттің кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық- қозғаушылық
Шаттық шеңбер ұйымдастыру:
Қуан шаттан алақай,қуанатын күн келді.
Қайырлы таң! Сәлеметсіндер ме!
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады
Ұйымдастыруш-лық-ізденістік
Ғажайып сәт:
-Балалар бізге қонаққа Джери(Тышқан)келді.
Тышқанның үлгісін қарау:
Балалардың өзіндік жұмысы.Әр бала өздеріне тиісті жұмыстарын үстел немесе жердегі төсеніш үстінде орындайды.Балалардың алдында табиғи заттар қою.
Сергіту сәті:
Біз кішкентай балдырған
Сескенбейміз жаңбырдан
Төбемізде қолшатыр
Алдымызда жол жатыр
«Жасалынған тышқандардан көрме ұйымдастыру» Джери енді өзіне дос таңдайды,ен әдемі жасалынғанын таңдап алу.
Балалар қонақпен амандасады.Тышқанның денсі,екі құлағы,ұзын құйрығы,4 аяғы және кішкентай ғана көздері болады,тышқанның мұрны үшкір,жіңішке мұрты бар.
Грек жаңғағынан денесі жасалады.Емен ағашының бас бөлігін екуінен құлақ жасайды.
Көзін және аяғын ермексаздан жасап, мұртына шөптерді ермексазға қадап оны грек жаңғағына жапсырады.
Сергіту сәтін қимылмен жасады.
Рефлексиялық түзетушілік
Қорытындылау:
Джериге барлық балалардың жұмысы ұнайды,балаларға ризашылығы ретінде ірімшік силайды. Балалар джеримен және оның достарымен қоштасып,,шығарып салады.
Балалар ең жақсы жасалған тышқандарды таңдайды.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі: Тышқанның дене бөліктерін құрастыруда табиғи материалдарды көлемі мен пішініне қарай дұрыс қолдануды.
Нені игереді: Тышқанды табиғи материалдардан құрастырудың әдіс тәсілдерін
Нені меңгереді: Құрастырған үлгі бойынша ұқыпты жұмыс жасай білу іскерлік дағдыларын
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: .12. 2014жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы:Көпір Мақсаты:
А.Құрылыс материалдарын пайдалана отырып,адамдар жүретін көпір құрастыра білуге үйрету;
Ә.Құрылыс материалдарын кеңістікте дұрыс орналастыра білуге дағдыландыру;
Б.Үлкендерге көпірден өтуге көмек көрсете білуге тәрбиелеу;
Қажетті құрал –жабдықтар: Үлгі суреттер,құрылыс материалдары,көгілдір түсті қағаздар.
Сөздік жұмыс:Адамадар жүреін көпір,көлденең,тік қою ұғымдарын нақтылау.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбер ұйымдастыру:
Өзім жақсы баламын
Ана тілін аламын
Мейлі қайда жұмсасын
Бәріне де барамын
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Көпірдің жасалу жолдарын түсіндіру,толық мағлұмат беру.
Құрастыратын ойыншықтардан жасалу жолдарын көрсету;
Сергіту сәті:
Қатты нөсер басылды
Күн жарқырап ашылды
Неше түрлі әдемі
Кепірқосақ жасалды.
дидактикалық ойыны «Айырмашылығын тап»
Мақсаты: Балаларға екі суреттің немесе заттың айырмашылығын таба білуге; өз ойын айта білуге үйрету; ақыл-ойларын дамыту; шыдамдылыққа, досының жауабын тыңдай білуге дағдыландыру
Балалар мұқият тыңдап көпір жасады.
Балалар өлең жолдары арқылы
қимылдар жасайды
Балалар ойынды қызыға ойнады.
Рефлексиялық түзетушілік
Қорытындылау:Оқу іс әрекетін қорытындылау,мадақтау.
Балалар өздері жасаған көпірді қарап, таңдауға көмектеседі
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Көпір жасауды
Қандай түсінік игереді: Кеңістікте дұрыс орналастыруды
Меңгереді:Құрастырған үлгі бойынша ұқыпты жұмыс жасай білу іскерлік дағдыларын
Тәрбиеші: ______________________________
Әдіскер: _______________________________ Аханова Л. Ж.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: .01. 2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы:Құс Мақсаты:
А.балаларға қағазды умаждау арқылы құстың бейнесін жасай білуге,умаждалған қағазды белгіленген жерге дұрыс орналастыра алуға үйрету;
Ә.Ұқыпты жұмыс істеуге дағдыландыру;
Б.Құстарға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу;
Қажетті құрал –жабдықтар:Түрлі түсті қағаздар,Желім,бұтақтың суреті барқағаздар.
Сөздік жұмыс:Қағазды умаждау,үй құстары.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбер ұйымдастыру:
Шыр,шыр еткен торғайды,
Қорғамасан болмайды.
Кіп-кішкентай торғайлар,
Ағаштарды қорғайды
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Балалардан қандай құстарды білетінін сұрау
Құстардың суретін көрсету,жасалу жолдарын түсіндіру,толық мағлұмат беру.
Балалар қағазды умаждау арқылы құстар жасады
Сергіту сәті:
Қатты нөсер басылды
Күн жарқырап ашылды
Неше түрлі әдемі
Кепірқосақ жасалды.
дидактикалық ойыны «Бұл қандай құс?»
Балалар мұқият тыңдап құстар жасады.
Балалар өлең жолдары арқылы
қимылдар жасайды
Балалар ойынды қызыға ойнады.
Рефлексиялық түзетушілік
Қорытындылау:Ең жақсы жасалған құстар таңдалып,көрме тақтасына қойылады, сапасына қарай,қағазды умаждауда сәтті щыққан жұмыстар мадақталды
Қандай құс әдемі болғанын балалар өздері таңдайды.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Құсты жасаудың ерекшелігін;
Қандай түсінік игереді:Үй құстары мен дала құстарын ажыратуды;
Меңгереді: Қағазды умаждау арқылы құстың бейнесін жасай білуді;
Тәрбиеші: _____________________________
Әдіскер: _______________________________ Аханова Л. Ж.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 01. 2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы:Сылдырмақ Мақсаты:
А.Дыбыс,,музыка,дауыс туралы мағлұмат беру
Ә.Музыкалық аспапты жасауда музыканың «сипатына» жуан-жіңішке дыбыстарды ажырата алуға үйрету;
Б.Қалдық материалдармен жұмыс жасай алуға баулу;
Қажетті құрал –жабдықтар:Бос бөтелкелер, түймелер,дәндер,түрлі түсті қағаздар,желім,қылқалам.
Сөздік жұмыс: «Сылдырмақ, дыбыс,музыка аспаптары
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Сәлем бердік –Алтын күн, Сәлем бердік-ашық аспан! Сәлем бердік баршаға Қайырлы таң достар! Қайырлы таң қонақтар!
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Балаларға сусын шырындарының бөтелкесінен жасалған екі музыкалық аспаптарды»көрсету. Оны «Сылдырмақ» деп атайтынын айтып,назар аударту.
Балалалрға қ сылдырмақтың жасалу жолдарын түсіндіру
Сергіту сәті:
Қатты нөсер басылды
Күн жарқырап ашылды
Неше түрлі әдемі
Кепірқосақ жасалды.
дидактикалық ойыны «Бұл қандай құс?»
Балалар мұқият тыңдап құстар жасады.
Балалар өлең жолдары арқылы
қимылдар жасайды
Балалар ойынды қызыға ойнады.
Рефлексиялық түзетушілік
Қорытындылау:
Барлық аспаптарды балалардың қолдарына беріп,өздері кезекпен немесе шағын топтармен бірлесіп ойнап,қарапайым «оркестр» құрастырады
Кімнің аспабы жақсы дыбыс шығаратынына қарап,безендірілулеріне мән беріп жақсы жұмыстар таңдалады..
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Бос бөтелкелерден музыка аспабын жасауға болатынын;
Қандай түсінік игереді:Заттарың көлеміне,сапасына қарайәртүрлі дыбыс шығаратынын ажыратуды;
Меңгереді: Бос бөтелкелерден музыка аспабын жасауды;
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 01. 2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы:Пингвиндер Мақсаты:
Табиғи материалдарды пайдалана отырып,пингвиндер жасауға үйрету. Ой- қиялын дамыту,табиғи материалдармен ұқыпты жұмысжасай білуге үйрету.
Қажетті құрал –жабдықтар:Шырша бүрлері,ақ және қара түсті ермексаз,көк қызыл түсті қағаздар.
Сөздік жұмыс: пингвин, суық жақтарда тіршілік ету.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Балаларға пингвиндер туралы айтылған әңгімені немесе мультфилмді еске түсірді.Пингвиндердің суық жақтарда тіршілік ететінін және олардың дене бөліктеріне назар аударып, оны табиғи материалдардан қалай жасау керектігін үлестірмелі материалдардан көрсете отырып түсіндіру;
Балалар өздері көргендері естігендері жайлы айтады;
Ұйымдастырушылық-ізденістік
-Пингвиннің денесі шырша бүрлерінен жасау;
-Басын ақ және қара түсті ермексазбен бекіту арқылы;
Балалар табиғи материалдарды пингвиннің дене мүшелеріне сәйкес таңдап алады,оны үлгіге сәйкес бір-біріне біріктіреді;Дайын болған пингвиндерін қағаздың немесе пенопластың үстіне орналастырып,ол туралы өздері білетіндерін айтады
Рефлексиялық түзетушілік
Дайын болған жұмыстарды орналастырып,жақсы жасалған пингвиндерді таңдап алып мадақтаулар жасайды.
Балалар өздерінің пингвиндерін салыстырып
Көреді,қайсысы үлкен,қайсысы кішкетай екенін айтады.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Пингвиндер туралы жаңа мәліметтерді;
Қандай түсінік игереді:Пингвиндерді табиғи материалдардан жасауда оның дене бөліктерін орналастыруды;
Меңгереді: Табиғи материалдардыыыыыыы жұмыс жасаудың әдіс тәсілдерін;
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні: 01. 2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы:Ұшақ Мақсаты:Көлік жәнеоның түрлері туралы түсініктерін бекіту,өз беттерінше құрастырудың жеке жолдарын ойлап табу дағдыларын қалыптастыру.Ұшақты құрастыруда материалдарды оның бөлліктерінее сәйкес таңдап жасалу ретіне қарай дұрыс құрастыра білуге үйрету;
Қажетті құрал –жабдықтар:Әртүрлі пішіндегі құрастыруға арналған құрылыс материалдары.
Сөздік жұмыс: Пластилина,ұшбұрыш тақтайша.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Біздің топта ұл қыздар,
Тататәтті ойнайды.
Дос көңілі әрқашан
Тек жақсылық ойлайды
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Орындалу барысы:
-Алдымен екі дөңгелекті қою
-дөңгелектің үстіне пластилин орналастыру;
Тақтайшаның үстіне ұшақтың қанаты ретінде көлденең тағы тақтайша қою
Ұшақтың артқы бөлігі жіңішке қысқа тақтайдан және ұшбұрыш тақтайдан құрастыру;
Өз бетінше жұмысты орындау барысында құрастыру жұмысының дұрыс
Орындалуына бақылау жасау.
Балалар құрылысматериалдарын тиімді пайдаланып, үлгі суреттерді қарап отырып құрастырады.
Рефлексиялық түзетушілік
Балалар жұмысын қорытындылауда ұшақтардың құрылымы,кірпіштердің дұрыс қойылуы қарастырылады.
Ең жақсы жасалған ұшақтар мадақталады.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:ұшақ түрлері туралы түсініктерді;
Қандай түсінік игереді: Ұшақ түрлерін бір-бірінен ажыратуды;
Меңгереді:ұшақ бөліктерін өз беттерінше құрастыруды;
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні: 01. 2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы:Қар және аққала Мақсаты:Қағазды умаждау арқылы қар кесегін және аққаланы жасай білуге үйрету,қоршаған ортамен таныстыру,кеңістікте бейнені дұрыс орналастыра білуге үйрету,ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар:ақ қағаздар,желім,қылқалам,үлгі суреттер.
Сөздік жұмыс: Қар кесегі,ұсақ қағаз қиындылары
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс-әректі
Мотивациялық қозғаушылық
Ашық аспан
Күніміз жарық болсын
Аман болайық
Деніміз сау болсын
Балабақшамыз жайнасын
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Қала көрінісі слынған суреті бар қағаздарды тарату,балаларға қалай жасау керектігін түсіндіру.
Сергіту сәті:
Сурет салып ән айтамыз
Қолөнерді үйренеміз
Мектепке де барамыз
Келген кезде сары күз
Дидактикалық ойын:
«Өз орнына орналастыр»
Мақсаты:Балаларды суретке қарап әңгімелей білуге үйрету.
Балалар қар кесектерін және аққаланың денебөліктерін қағазды умажждау тәсілі арқылы жасап,оны біріктіріп,белгілі бір мазмұн бере бейнелеуге талаптанады.
Балалар сергіту сәтін қимылмен жасады.
Ойынды қызыға ойнады.
Рефлексиялық түзетушілік
Қар кесегінің және аққаланың қағаздан қалай жасалғанына және оны балалардың қалай орналастырғанына қарай отырып,іс-әректті қорытындылау.
Балалар жасағааан аққаларын жәнне қар кесектерін бір-біріне көрсетіп,еңбектерін өздері бағалайды.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Қағазды умаждау арқылы қар кесектерімен аққала жасауды;
Қандай түсінік игереді:Аққала мен қар кесектерін кеңістікте дұрыс орналастыруды;
Меңгереді: Қағазбен жұмыс жасауды;
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні: 01. 2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы: Аққала Мақсаты:Жіппен жұмыс жасай білуге үйрету қиылған жіптерден Аққаланың бейнесін жасауда саусаққимыл қозғаллыстарын дамыту, ұқыпты жұмыс істей білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар:ақ және қызыл жіптер,желім,қылқалам, үлгі суреттер
Сөздік жұмыс: Жіппен жұмысжасау,жіптің ұсақ қиындылары
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс-әректі
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Алақанды ашайық
Күннің нұрын салайық
Жүрек жылуын салайық
Осы жақсы ебіздерді Бір-бірімізге сыйлайық.
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Балалар қағаздан умаждап аққала жасағандарын еске түсіріп, қардан аққала жасағандарын еске түсіру.
Үлгіні көрсете отырып қиылған жіптерден аққаланы жасаудың жолдарын түсіндіру
Сергіту сәті
Аққу болып ұшамыз Көлге келiп қонамыз Көлдiң бетiн құшамыз Қайта самғап ұшам
Дидактикалық ойын:
«Өз орнына орналастыр»
Мақсаты:Балаларды суретке қарап әңгімелей білуге үйрету.
Балалар жіптермен жұмыс жасау жолдарымен танысады.
Балалар сергіту сәтін қимылмен жасады.
Ойынды қызыға ойнады
Рефлексиялық түзетушілік
Балалардың жіптерді қалай пайдаланатынын,қалай желімдегеніне назар аудару,суреттің мазмұнын дұрыс құрастырғанына және жұмыстың сапасына қарай отырып қорытындылау
Балалар бірінің жұмыстарына бір баға береді,ұнағанын айтады
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Қиылған жіптерден Аққаланың бейнесін жасауды
Қандай түсінік игереді:Жіппен жұмыс жасауды оны қағаз бетіне дұрыс орналастыра білуді
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні: 01. 2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: .02.2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы : Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Көркем әдебиет. Тақырыбы: «Әшекей бұйымдар». Мақсаты:а)Ұлттық зергерлік жайлы білім беру;
ә)Өз түсінігімен әңгімелеу барысында өздік қорын молайтып, тіл байлығын дамыту ;
бҚазақ халқының қолөнері туралы ұғымдарын кеңейту.Әшекей бұйымдарға деген қызығушылықтарын арттыру; Сөздік жұмыс: сырға,білезік,жүзік,алқа,шашбау. Әдіс – тәсілдер: Әңгімелесу, түсіндіру, сұрақ-жауап. Қолданылатын көрнекі құралдар: әшекей бұйымдар салынған қобдиша, суреттер. Қажетті құрал-жабдықтар : үнтаспа ,жұмыс дәптері,хрестоматия .
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс – әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивация-лық қозғаушы
Шаттық шенбер ұйымдастыру;
Психологиялық сәт; -Балалар ,күн нұрына қарай қол созып , алақанымызды жаяйық: Қуан, шаттан , алақай , Қуанатын күн келді , Күліп шықты күн бүгін , Қайырлы таң! Қайырлы күн! Қайырлы күн ,балалар!
Өлең жоларында берілген қимылдарды жасайды.
Ізену ұқйымдастыру шылы
Кіріспе әңгіме: -Балалар әжеміздің сиқырлы қобдишасы бүгін бізде қонақта қонақта. -Ендеше,ашайық ішінде не бар екен? Музыка әуен ойналған қобдишаны ашқанда ішінен қазақтың ою-өрнектерімен әшекейленген бұйымдарды(сырға, білезік,жүзік, алқа,шашбау) таныстыру әрбіреуінің атын атау. –Бұл қазақтың әшекей бұйымдары, олар күміс металдан жасалады. Әшекейлерді жасау өнері зергерлік өнер деп аталады.Ал оларды дайындайтын шеберді зергер деп атаймыз. –Олар қандай өрнектермен безендірілген? Қазақша бұйымды әшекейлеу үшін асыл тастар да қолданылады. Зергерлік бұйым туралы өлең оқу: Балқытып ол күмісті Сапырады судайын. Білезік пен алқаны, Сақинаны , сырғаны Күміс сымнан тартады. Сергіту сәті Алтын айдар басында , Қонды ағаш басына . Таң атты! Таң атты! Елдің бәрін оятты. Сөздікпен жұмыс:Дәптермен жұмыс : 1.Жұмабақты шешу,үзік сызықтарды бастыру.
Сиқырлы қобдиша әуенмен ашылғанда балалар қуанышпен қарсы алды.Әжерінің сақинас, білезігі бар екенін айтып отырды. Өлең шумақтарын қайталап,жаттап алады.
Қимылдар жасайды. Бірнеше рет қайталап тілдерін жаттықтырады. Тапсырманы орындайды.
Рефлексиялық түзетушілік
Қорытындылау. Сұрақ-жауап арқылы іс-әрекетімізді аяқтаймыз. –Бүгін қандай бұйымдармен таныстық? -Олар неден жасалады? Мақал:Шебер көп жерде өнер көп. Білімдерін қорытындылау ,бағалау.
.
Әшекей бұйымдармен Металдан
Күтілетін нәтиже: қазақтың қолөнері,әшекей бұйымдарды киімдер, неден жасайтынын. Қандай түсінік игереді:әшекей бұйымдарға нелер жататынын . Меңгерген дағдылары мен ісәрекеті:шашбаудың-шашқа,алқаның-мойынға,білезіктің-білекке,сырғаның-құлаққа,сақинаның-саусаққа тағылатынын.
Топ тәрбиешісі:__________________ Әдіскер:________________________ Аханова Л. Ж
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы: Инеліктер Мақсаты:Инеліктің дене бөліктерін табиғи материалдардан дұрыс құрасытра білуге үйрету.Жан-жануарлар әлеміне деген қызығушылыққа баулу,ұқыпты жұмыс жасауға дағдыландыру.
Қажетті құрал –жабдықтар:Ағаш жапырақтары,ермексаз,үлгі суреттер Сөздік жұмыс: Ойнамақ боп,тікұшақ, үйеңкі ағашының жапырағы
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс-әректі
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Аспан түрді түндігін,
Жерге сәуле жайылды
Неткен ашық күн бүгін
Қайырлы таң,
Қайырлы күнболсын
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Инеліктің суретін қарау:
-Жәндіктер туралы не айтуға болады?Олар қандай?
-Олар несімен ұқсас?
-Инелік туралы не айтуға болады?
-Инеліктің денесін жасау үшін қандай затты қолданамыз?
Басы қандайболады,мұрты бола ма?
Сергіту сәті
Денесі,басы аяғы,мұрты,көздері бар.
Ұша алатын жәндік,ол тікұшаққа ұқсайды
Инеліктің денсіне ермексазбен біріктіреді;
-Инелітің басы үлкен,сонымен қатар көздері де үлкен болады,басын жасау үшін қоңыр ермексазды,көзін жасауға қара ермексазды қолданамыз
Балалар сергіту сәтін қимылмен жасады.
Ойынды қызыға ойнады
Рефлексиялық түзетушілік
Көрме ұйымдастырлып жақсы жасалған жұмыс мадақталады
Балалар өздерінің инеліктері туралы айтып береді
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:жәндіктер туралы білімдері бекітіледі, инеліктің дене бөліктерін жасауды;
Қандай түсінік игереді: инеліктің әр дене бөлігіне қаай затты қолданатынын және заттың атауын айта отырып, өзара айырмашылығын байқайды, құрастырудың әдіс-тәсілдерін;
Меңгереді: қарастырылған үлгібойынша ұқыпты жұмыс жасай білу іскерліктерін.
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні: .02. 2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным.
Бөлімі: Құрастыру. Тақырыбы:Желкенді қайық. Мақсаты:Құрылыс мтаериалдарын пайдаланып қайықты құрастыра білуге үйрету және оны кеңістікте дұрысорналастыра білуге дағдыландыру,саусақ бұлшық еттерін дамыту,бастаған ісін соңына дейін аяқтап,еңбек нәтижесіне жете білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар:Үлгі суреттер, құрылысматериалдары, ұсақ ойыншықтар.
Сөздік жұмыс: Суда жүзетін,аспанда ұшатын,жерде жүретін.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс-әректі
Мотивация-лық қозғаушы-лық
Достарды біз қолдаймыз
Қиын шақта қорғаймыз
Біздің топта ұл қыздар
Тату-тәтті ойнаймыз
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдас-тырушылық-ізденістік
Балалардан әуеде ұшатын,жерде жүретін және суда жүретін және суда жүзетін көлік түрлері туралы сұрау.
Балаларға қайықтың суретін көрсете отырып, оның құрылымына таладау жасау.
Қайықтың суда жүзетін бөлігін қандай құрылыс материалдарынан жасайтынын түсіндіру
Қайыққа кімді отырғысы келетінін балалардың өздеріне ойлануға ұсыныс жасау.
Сергіту сәті:
Орманға біз барамыз,
Ағаштарды аралап
Арыстан болып ақырып
Тышқанша біз жүреміз.
Балалар көлік түрлерін атайды, қайықты жасаудың жолдарын ойланады.
Балалар құрылыс материалдарын үлгіге қарай отырып құрастырады
Қайық дайын болғанда алдарындағы ұсақ ойыншықтардан таңдап алып, оны суда қайықпен жүргізеді.
Сергіту сәтін қимылмен жасады.
Рефлексия-лық түзетушілік
Балалардың құрастырған қайықтарын қарап шығып,олардың сапасына талдау жасалады.
Балалар өздерінің қайықтарын қалай жасағын айтып береді.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Құрылыс материалдарынан қайықты қалай құрастыруға болатынын;
Қандай түсінік игереді:Көлік түрлерін ажырата алуды, суда жүзетін көліктердің ерекшелігіне туралы мәліметтерді;
Меңгереді:Құрылыс материалдарын пайдаланып, қайықты құрастыра білуді;
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні: .02. 2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным.
Бөлімі: Құрастыру. Тақырыбы:Желкенді қайық. Мақсаты:Құрылыс мтаериалдарын пайдаланып қайықты құрастыра білуге үйрету және оны кеңістікте дұрысорналастыра білуге дағдыландыру,саусақ бұлшық еттерін дамыту,бастаған ісін соңына дейін аяқтап,еңбек нәтижесіне жете білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар:Үлгі суреттер, құрылысматериалдары, ұсақ ойыншықтар.
Сөздік жұмыс: Суда жүзетін,аспанда ұшатын,жерде жүретін.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс-әректі
Мотивация-лық қозғаушы-лық
Достарды біз қолдаймыз
Қиын шақта қорғаймыз
Біздің топта ұл қыздар
Тату-тәтті ойнаймыз
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдас-тырушылық-ізденістік
Балалардан әуеде ұшатын,жерде жүретін және суда жүретін және суда жүзетін көлік түрлері туралы сұрау.
Балаларға қайықтың суретін көрсете отырып, оның құрылымына таладау жасау.
Қайықтың суда жүзетін бөлігін қандай құрылыс материалдарынан жасайтынын түсіндіру
Қайыққа кімді отырғысы келетінін балалардың өздеріне ойлануға ұсыныс жасау.
Сергіту сәті:
Орманға біз барамыз,
Ағаштарды аралап
Арыстан болып ақырып
Тышқанша біз жүреміз.
Балалар көлік түрлерін атайды, қайықты жасаудың жолдарын ойланады.
Балалар құрылыс материалдарын үлгіге қарай отырып құрастырады
Қайық дайын болғанда алдарындағы ұсақ ойыншықтардан таңдап алып, оны суда қайықпен жүргізеді.
Сергіту сәтін қимылмен жасады.
Рефлексия-лық түзетушілік
Балалардың құрастырған қайықтарын қарап шығып,олардың сапасына талдау жасалады.
Балалар өздерінің қайықтарын қалай жасағын айтып береді.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Құрылыс материалдарынан қайықты қалай құрастыруға болатынын;
Қандай түсінік игереді:Көлік түрлерін ажырата алуды, суда жүзетін көліктердің ерекшелігіне туралы мәліметтерді;
Меңгереді:Құрылыс материалдарын пайдаланып, қайықты құрастыра білуді;
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы
Күні: .02.2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы : Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Көркем әдебиет. Тақырыбы: «Әшекей бұйымдар». Мақсаты:а)Ұлттық зергерлік жайлы білім беру;
ә)Өз түсінігімен әңгімелеу барысында өздік қорын молайтып, тіл байлығын дамыту ;
бҚазақ халқының қолөнері туралы ұғымдарын кеңейту.Әшекей бұйымдарға деген қызығушылықтарын арттыру; Сөздік жұмыс: сырға,білезік,жүзік,алқа,шашбау. Әдіс – тәсілдер: Әңгімелесу, түсіндіру, сұрақ-жауап. Қолданылатын көрнекі құралдар: әшекей бұйымдар салынған қобдиша, суреттер. Қажетті құрал-жабдықтар : үнтаспа ,жұмыс дәптері,хрестоматия .
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс – әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивация-лық қозғаушы
Шаттық шенбер ұйымдастыру;
Психологиялық сәт; -Балалар ,күн нұрына қарай қол созып , алақанымызды жаяйық: Қуан, шаттан , алақай , Қуанатын күн келді , Күліп шықты күн бүгін , Қайырлы таң! Қайырлы күн! Қайырлы күн ,балалар!
Өлең жоларында берілген қимылдарды жасайды.
Ізену ұқйымдастыру шылы
Кіріспе әңгіме: -Балалар әжеміздің сиқырлы қобдишасы бүгін бізде қонақта қонақта. -Ендеше,ашайық ішінде не бар екен? Музыка әуен ойналған қобдишаны ашқанда ішінен қазақтың ою-өрнектерімен әшекейленген бұйымдарды(сырға, білезік,жүзік, алқа,шашбау) таныстыру әрбіреуінің атын атау. –Бұл қазақтың әшекей бұйымдары, олар күміс металдан жасалады. Әшекейлерді жасау өнері зергерлік өнер деп аталады.Ал оларды дайындайтын шеберді зергер деп атаймыз. –Олар қандай өрнектермен безендірілген? Қазақша бұйымды әшекейлеу үшін асыл тастар да қолданылады. Зергерлік бұйым туралы өлең оқу: Балқытып ол күмісті Сапырады судайын. Білезік пен алқаны, Сақинаны , сырғаны Күміс сымнан тартады. Сергіту сәті Алтын айдар басында , Қонды ағаш басына . Таң атты! Таң атты! Елдің бәрін оятты. Сөздікпен жұмыс:Дәптермен жұмыс : 1.Жұмдақты шешу,үзік сызықтарды бастыру.
Сиқырлы қобдиша әуенмен ашылғанда балалар қуанышпен қарсы алды.Әжерінің сақинас, білезігі бар екенін айтып отырды. Өлең шумақтарын қайталап,жаттап алады.
Қимылдар жасайды. Бірнеше рет қайталап тілдерін жаттықтырады. Тапсырманы орындайды.
Рефлексиялық түзетушілік
Қорытындылау. Сұрақ-жауап арқылы іс-әрекетімізді аяқтаймыз. –Бүгін қандай бұйымдармен таныстық? -Олар неден жасалады? Мақал:Шебер көп жерде өнер көп. Білімдерін қорытындылау ,бағалау.
.
Әшекей бұйымдармен Металдан
Күтілетін нәтиже: қазақтың қолөнері,әшекей бұйымдарды киімдер, неден жасайтынын. Қандай түсінік игереді:әшекей бұйымдарға нелер жататынын . Меңгерген дағдылары мен ісәрекеті:шашбаудың-шашқа,алқаның-мойынға,білезіктің-білекке,сырғаның-құлаққа,сақинаның-саусаққа тағылатынын.
Топ тәрбиешісі:__________________ Әдіскер:________________________ Аханова Л. Ж
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы.
Күні: 02.2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы :Шығармашылық. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі: Сурет салу. Тақырыбы: Аквариумдағы балықтар . Мақсаты:а)Бояуды дұрыс таңдауға,суық және жылы түстерді ажырата білуге, ұқыпты жұмыс істеуге үйрету,композиция құра білу дағдыларын қалыптастыру,қиялын дамыту; ә)Қылқаламды дұрыс ұстау,аквариумдағы балықтардың ерекшеліктерін білуге,сурет салғанда бір бояудың үстіне екінші бояуды жағуға үйрету. б)Әсемдікке , әдемілікке тәрбиелеу. Сөздік жұмыс: аквариум,ау,қармақ,балдыр. Қолданылатын көрнекі құралдар:табиғат бұрышындағы аквариум, аквриумның суреті. Қажетті құрал-жабдықтар :сурет дәптер ,бояулар ,су ,сүлгі,қылқалам,магнитафон, баяу әуенді күйтабақ ,теледидар..
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс – әрекеті
Балалардың іс – әрекеті
Мотивация-лық қозғаушы
Шаттық шенбер ұйымдастыру; Психологиялық сәт: «Мен бәрін жасай аламын»ойыны.Мақсаты:жануарлардың дене бітімін,қимыл ымен,дененіңимимми ырғақтты қимыл көмегімен бейнелеуге үйрету.
Ойынға белсене қатысты.
Ізену ұқйымдастырушылы
Кіріспе әңгіме: -Балалар балықтардан суда ен істейтінін сұрау(жүзеді,ойнайды,қашады т.б. –Балалар сендерге әртүрлі аквариум дайындып қойдым,қараңдаршы енлер жүр ? Балықтар туралы түсінік беру. Ойын ойнату.Ойын ойнау арқылы әңгімелесу , сұрақ-жауап т.б.әдістер қолдану арқылы балаларды еркін сөйлету. Сергіту сәті(саусақты жаттықтыру) Теңіз толқиды –бір , Теңіз толқиды – екі , Теңіз толқиды –үш , Толқыды теңіз ,толқыды Теңіз тынышталды . Түрлі бейнелер жасайды. Дәптермен жұмыс: Үлгіге қарап аквариум көрсетіп , суретте қандай бояу түсі басым болатынын түсіндірун,салу жолдарын көрсетіп , бояп көрсету. Қанаттарын және сопақша жасау, толқын арқылы суды салу үшін қылқаламен қажетті түстермен жұмыс жасайды. Қылқаламды дұрыс ұстап бояуд қадағалау.
Балалар көргендерін әңгімелеп береді, сұрақтарға жауап береді.
Қимылмен көрсетіп , балалар сөздерін өздері айтады.
Түстерін дұрыс таба білді. Тапсырманы оры ндайды.
Рефлексиялық түзетушілік
Оқу іс-әрекетін сұрақ-жауап арқылы қорыта келе, балалардың жұмысына талдау жасай,жақсы жұмыс істеген балаларды мақтап ,мадақтау.Суреттерін көрмеге іліп, салыстыру.
Балалар не салғандарын әңгімелеп айтып береді.
Күтілетін нәтиже:сурет салғанда бір бояудың үстінен екінші бояуды жағуды. Қандай түсінік игереді: композиция құра білу дағдыларын. Меңгерген дағдылары мен іс-әрекеті: аквариумдағы балықтардың ерекшеліктерін ажырата білуді.
Топ тәрбиешісі:__________________ Әдіскер:________________________ Аханова Л. Ж
Күні: 6.03. 2015жыл. Топтың аты:Айгөлек. Білім беру саласы:Таным.
Бөлімі: Құрастыру. Тақырыбы: Ағаштар. Мақсаты:Балаларға шаршы қағаздарды қиғаш және тең екі бөлікке бүктеуді үйрету.Олардың қолдаанылуы туралы түсінік беру, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту,саусақтарының икемділіктерін арттыру, ағаштар туралы білімдерін толықтыру, ағаштарға қамқорлық жасай білуге үйрету.
Қажетті құрал –жабдықтар:Қағаз түрлері,түсті қағаз,желім, қайшы,бұйымныңм үлгісі, ағаштар суреті.
Сөздік жұмыс: Қарағай, қайың, терек, қағаз фабрикасы,ұсақ жаңқалар.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс-әректі
Мотивация-лық қозғаушы-лық
Біздің топта балалар
Тату-тәтті ойнайды
Дос көңілі әрқашан
Тек жақсылық ойлайды.
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдас-тырушылық-ізденістік
Балаларға ағаштарды ұстап көруді, умаждауды,жыртуды, сытырлатуды ұсыну. Қандайқағаз қатты сытырлайтынын,қайсысы тез жыртылып қалатынын ажыратқызу.
Ағаштарды жасалу ретін түсіндіру.
Қос бүктеу тәсілімен ағаштарды жасыл түсті қағаздан және діңдерін қоңыр түсті қағаздан бүктеу арқылы жасау жолдарын көрсету.
Сергіту сәті:
Орманға біз барамыз,
Ағаштарды аралап
Арыстан болып ақырып
Тышқанша біз жүреміз.
Балалар тапсырманы орындады.
Сергіту сәтін қимылмен жасады.
Рефлексия-лық түзетушілік
Балалардың жұмысына жұмбақ шешу арқылы қорытыңды жасау.Балалардың жасаған жұмыстарынан кірпіге орман жасалынады.
Балалар жасаған ағаштарынан орман құрастырады Оның ішіне аңдар мен құстарды опналастырып мазмұн береді.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Қағазды қиғашынан бүктей білуді үйренеді, бөліктерді бір-біріне ұқыпты жасыруды;
Қандай түсінік игереді:қағаздың қалай жасалатыны және адам өміріне керек қажеттіліктер туралы түсініктерді;
Меңгереді:Бүктеу әдіс-тәсілдері арқылы ағаштың жасалу ретін және оны қағаздан жасауды;
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні:13.03. 2015жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы: Қайықтар Мақсаты:Қалдық материалдардан қайықты құрастыра білуге үйрету,саусақ бұлшық еттерін жетілдіру,ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу .
Қажетті құрал –жабдықтар:Қақпақтар,тіс тазалайтын таяқшалар,ермексаз,аққағаз.
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Қалдық материалдардан жасалған қайықтың суретін көрсетіп оған талдау жасау,Балаларға қақпақты таратып беру,одан желкенді қайықты қалай жасауға болатынын түсіндіріп өтемін.
Балалардың қайықты жасау үшін қақпақты,қағазды жіңішке ағашты қалай пайдаланғанына назар аударып,көмек көрсету.
Сергіту сәті:
Қатты нөсер басылды
Күн жарқырап ашылды
Неше түрлі әдемі
Кепірқосақ жасалды
Балалар үлгіге қарай отырып қайықты жасауға қажетті заттарды таңдап алады.
Қақпақты,жіңішке ағаштарды
қалай пайдалану керектігіне көңіл аударады, қағазды қосбүктеу тәсілімен желкенді қиып алады және оны ағашқа жапсырып, қайықтың ортасына орналастырады.
Қайықпен ойын ойнайды.
Рефлексиялық түзетушілік
Балалардың жасаған қайықтарына қарап ,жақсы жасалғандары мадақталады.
Балалар өздері жақсы жұмыстарды таңдайды.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Қақпақтың желкенді қайық жасауды;
Қандай түсінік игереді:Қажетсіз заттарды пайдалана білу әдістерін;
Меңгереді: Қажетсіз заттарды пайдаланып ұқыпты жұмыс жасай білуді;
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні:20.03. 2015жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы: Көбелектер Мақсаты:Табиғи материалдарды пайдаланып көбелекті құрастыра білуге үйрету, саусақ бұлшық еттерін жетілдіру, ой қиялын дамыту, ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар: табиғи материалдар, желім бояу,үлгі суреттер.
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Балалрды бірнеше табиғи материалдар мен таныстыру,бұршақ, шемішке дәндері, асбұршақ,ұлу қауашақтары т.б. олардың дәмді тағамдар жасалатынын айту. Бүгін біз бұлардан әдемі көбелектер жасап үйренеміз,-деп олардың қызығушылығын оята отырып,үлгіні көрсете отырып көбелек жасату.
Сергіту сәті:
Қанат жаям жалма жан,
Талпынғандай ұшуға.
Иіліп келіп қол созам,
Аяғымның ұшына
Балалар табиғи материалдарды ұстап көреді, қандай түрімен жұмыс жасағысы келетіндерін өздері таңдайды.
Балалар өздері таңдаған дәндерді алып, көбелектерді жасайды, бірнеше көбелекті әр түрлі дәндермен жасайды.
Сергіту сәтін қимылмен жасады.
Рефлексиялық түзетушілік
Балалардың жасаған көбелектеріне қарап ,жақсы жасалғандары мадақталады.
Балалар өздері жақсы жұмыстарды таңдайды.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Көбелектер жайында жаңа мәліметтерді
Қандай түсінік игереді:Көбелектерді жасаудың жаңа тәсілдерін;
Меңгереді: Көбелекктерді табиғи материалдардан жасауды
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні:27.03. 2015жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы: Балабақша біздің аула Мақсаты:Балабақша ауласындағы құралдарды құрылыс материалдарынан жасай алуға үйрету, ауладағы құралдарды құрастыруарқылы ойлау қабілетін дамыту, өздері ойнайтын құрал-жабдықтарға ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар:Үлгі суреттер,құрылыс материалдары.
Сөздік жұмыс: сырғанақ,әткеншек
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс-әректі
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Алақанды ашайық
Күннің нұрын салайық
Жүрек жылуын салайық
Осы жақсы ебіздерді Бір-бірімізге сыйлайық.
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Балалармен балабақшаның ауласы жайлы әңгімелесу.Аулада қандай ойыншықтар барын еске түсіру.Үлгі суретті көрсете отырып,балаларға «Ауладағы осындай ойнайтын құралдарды жасап көреміз бе?»-деп сауал қою.-Аулада не бар?
Аулада сырғанақ, әткеншек.
Сырғанақ жасау үшін үш текше,бір үшбұрыш қажет болса. Әткеншек жасау үшін үшбұрыш ұзынша кірпіш пайдалану арқылы әткеншек жасау.
Сергітусәті:
Табиғат неткен көрікті,
Жапырақтай жайқалып.
Гүлдей жайнап өсеміз,
Бір отырып,бір тұрып
Билеп-билеп аламыз
Балалар ауладағы ойыыншықтарды,құралдарды айтады.
Балалалр текшелер мен кірпіштерді үлгі суреттерге қарай отырып,ауладағы құрылыстарды құрастырады.Өздеріқандай жасағысы келгені туралы айтады, құрастырады.
Рефлексиялық түзетушілік
Балалардың жасаған жұмыстарын белгілі орындарға жайғастырып, балабақша ауласының көрінісі болатындай жағдай жасау.
Балалар өздерінің жұмыстарын, не жасағандары айтып береді.
Қандай түсінік игереді: Құрылыс материалдарын тиімді пайдалану әдіс-тәсілдерін;
Меңгереді:Әртүрлі құрылыстардықұрастыра білуді;
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні 03. 04 . 2015жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы: Үйлер Мақсаты:Үй құрастыру арқылы үйдің бір және бірнеше қабатты түрлерімен және олардың бөліктерімен таныстыру, қағаздан үйді құрастыра білуге үйрету және балаларды бірізділікпен жұмыс жасай білуге,ұқыптылыққа тәрбиелеу
Қажетті құрал –жабдықтар:Екі түсті шаршы қағаздар,фломастер немесе маркерлер,үлгі суреттер
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Үйдің үлгі суреттерін көрсете отырып,оның жасалу жолдарын түсіндіру.
Балалар қағазды бүктеу арқылы үй жасайды. Фломастер немесе маркерлерді пайдалану
Сергітусәті:
Табиғат неткен көрікті,
Жапырақтай жайқалып.
Гүлдей жайнап өсеміз,
Бір отырып,бір тұрып
Билеп-билеп аламыз
Балалар қағазды пайдалана отырып үй жасады.
Сергіту сәтін қимылмен жасады.
Рефлексиялық түзетушілік
Балалардың жұмыстарына бақылау мен басшылық жасалып, жақсы құрастырылғанүйлерді таңдап, талдау жасалады.
Балалар өз үйлерін қалай жасағандары айтып береді.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Қағазды бүктеу арқылы үйді құрастыружолдарын;
Қандай түсінік игереді: Екі түсті ққағазды пайдаланып, үйдің құрылысын жасау жолдарын;
Меңгереді:Қағазды бүктеу, оны белгілі бір бейнелерге келтіре білуді;
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні . 2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы:Балапан Мақсаты:Жапырақтарды пайдаланып балапанның бейнесін жасай білуге үйрету, көркем безендіру арқылы ой қиялын дамыту,ұқыпты жұмысжасауға жәнебалапанға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар:Жапырақтар,жіңішке бұтақтар, ермексаз, жасыл түсті қағаздар т.б
Сөздік жұмыс:Кепкен жапырақтар, сыңғыш, үгітіліп қалады.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс-әректі
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Ашық аспан
Күніміз жарық болсын
Аман болайық
Деніміз сау болсын
Балабақшамыз жайнасын
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Дидактикалық ойын ойнату
«Қай ағаштың жапырағы?» Балалар қағаздан жасалған жапырақтар мен табиғи жапырақтармен табиғи жапырақтарды ажыратады,қандай жапырақтың ағашы екенін айту.Жапырақтардың түсіне,пішініне назар аудару.Үлгіні көрсетіп талдау жасау.
Балалпанды жасаудың жолдарынтүсіндіру, балаларға балапанды қалай жасау керектігін айту
Сергітусәті:
Табиғат неткен көрікті, Жапырақтай жайқалып.
Гүлдей жайнап өсеміз,
Бір отырып,бір тұрып
Билеп-билеп аламыз
Балалар жапырақтарды ажыратып, түрін,түсін, пішінін айтуға талаптанады.
Балалар кепкен жапырақтарды таңдап алады, дене бөліктерін үлгіге қарап отырып өздеріорналастырады.
Балалар сергіту сәтін қимылмен жасады
Рефлексиялық түзетушілік
Балапандарды қарап, жапырақтарды балалардың қалай пайдаланғанын ескеріп жаққсы жұмыстард мадақтау.
Жақсы жасалған балапандарды өздері таңдап, балапан туралыөлең айтып береді.
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:ағаштардың жапырақтарын ажырата отырып,одан балапандар жасауға болатынын;
Қандай түсінік игереді: Жапырақтардың пішініне сәйкес балапанның бейнесін жасаудың әдіс-тәсілдерін
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні: 10.04 . 2015жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы:Cүлгі қоятын стақан Мақсаты:Қалдықматериалдармен жқмыс жасауға үйрету
Балалардың қиялын дамыту,ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар:Йогрут құтысы,ермексаз, әртүрлі дәндер,бояу,қылқалам.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс-әректі
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Ашық аспан
Күніміз жарық болсын
Аман болайық
Деніміз сау болсын
Балабақшамыз жайнасын
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Балаларға әр түрлі иогрут стақандары таратып беру.
-Оны безендіру үшін ермексаз және әртүрлі дәндер қажет. Алдымен стақанды ермексазды стақанның түсіне үйлестіріп таңдап аламыз,оны алақан арасына салып қысып,домалақтаймыз,стақанның бүйіріне жапсырамыз.
Ол ермексаздың үстінде дәндерді бастыру.
Сергітусәті:
Табиғат неткен көрікті, Жапырақтай жайқалып.
Гүлдей жайнап өсеміз,
Бір отырып,бір тұрып
Билеп-билеп аламыз
Балалар стақандарды таңдап алған соң, оған ермексазды жапсырып дәндермен ішекейлейді.Дайын болған стақандарға қағаз сүлгілерді түтікше тәрізді етіп орап салып қояды.
Рефлексиялық түзетушілік
Балапандардың жасаған стақандарынан алып,жақсы жасалған жұмыстар мадақтау.
Балалар кімнің жұмысы жақсы жасалғанын айтады
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Балалар қалдық материалдармен жұмыс жасады.
Қандай түсінік игереді: Қалдық заттармен жұмыс жасаудың әдіс-тәсілдерін
Меңгереді:Ермексазбен, дәндермен ұқыпты жұмыс жасауды;
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні: .04 . 2015жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы: Хайуанаттар бағы Мақсаты:Құрылыс материалдарынан хайуанаттар бағын құрастыра білуге үйрту, құрылыс материалдарын дұрыс алу дағдыларын қалыптастыру және ұқыпты жұмыс істей білуге қамқорлық жасай білу сезімдерін тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар: Құрылыс материалдары, аңдардың ұсақ ойыншықтары, ағаштардың бейнелері және үлгі суреттер
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс-әректі
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Аспан түрді түндігін,
Жерге сәуле жайылды
Неткен ашық күн бүгін
Қайырлы таң,
Қайырлы күн болсын
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Балалардан хайуанаттар бағына барғандары жайында сұрау, онда қандай аңдарды көргендерін әңгімелейді.Үлгіге талдау жасап,хайуанттар бағын құрастырудың жолдарын түсіндіру. Ол үшін алдымен балаларды шағын топтарға бөлу. ( 4-5 топ) өздеріне ұсақ ойыншықтардан аңдарды таңдату
Сергіту сәті:
Қанат жаям жалма жан,
Талпынғандай ұшуға.
Иіліп келіп қол созам,
Аяғымның ұшына
Балалар өздерінің қандай аңдарды көргендерін айтады. Өздері жақсы көретін аңдарды таңдайды.
Балалар сергіту сәтін қимылмен жасады.
Рефлексиялық түзетушілік
Өзін өзі бағалау және өзі атқарған жұмысқа баға беру.
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні: .05 . 2015жыл. Топтың аты: Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы: Саябақта
Мақсаты:Жолақ қағаздардан саябақтағы құралдарды жасай алуға үйрету, қағазбен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру,сабақта тәртіп сақтауға , дұрыс дем алуға,тазалық сақтай білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар: Түрлі түсті қатты қағаздан қиылған жолақ қағаздар,желім, қылқалам.
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс-әректі
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Өзім жақсы баламын
Ана тілін аламын
Мейлі қайда жұмсасын
Бәріне де барамын
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Балалармен саябақта көргендері жайында әңгімелесу.Онда қандай ойнайтын құралдар бар екенін естеріне түсіру.Үлгі суретті көрсетеотырып ойнайтын құралдары жасайтындарын айту.
Сергіту сәті:
Ойнақтаған ор қоян (жүгіреді)
Түлкіні көріп орманда (құйрығын бұландатады)
Орғып-орғып секірді (секіреді)
Бұтаға барып тығылды (отыру
Балалар ауладағы ойыншықтарды құралдарды айтады.
Сергіту сәтін қимылмен жасады
Рефлексиялық түзетушілік
Өзін өзі бағалау және өзі атқарған жұмысқа баға беру.
Балалар қойылған сұрақтарға толық жауап берді
Күтілетін нәтижелер:
Нені біледі:Жолақ қағаздарды қиюды, оның шеттерін бүктеуді, желімдеуді;
Қандай түсінік игереді: Жолақ қағаздардың түстерін таңдай алуды, өздері қалаған заттарды жасаудың әдіс-тәсілдерін
Меңгереді: Қағазбен ұқыпты жұмыс жасауды;
Тәрбиеші: ____________________________
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні: .05 . 2015жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы:Үш дос Мақсаты:Балалардың ертегі мазмұнын естеріне түсіре отырып ертегі кейіпкерлерін бейнелей білуге үйрету, қалдық материалдармен жұмыс жасауға дағдыландыру, үш дос ертегісін әңгімелеу арқылы бір-бірімен дос болуға тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар:
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс-әректі
Мотивациялық қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Өзім жақсы баламын
Ана тілін аламын
Мейлі қайда жұмсасын
Бәріне де барамын
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Әдіскер: ____________________________ Аханова Л. Ж.
Күні: .05 . 2015жыл. Топтың аты: Айгөлек Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру Тақырыбы: Балықтар Мақсаты: Ұлу қауашықтарын пайдаланып балықтарды жасай білуге үйрету, балықтардың түрлері туралы түсініктерін дамыту оларға қамқорлық жасауға , ұқыпты жұмыс істей білуге тәрбиелеу.
Қажетті құрал –жабдықтар:
Іс – әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс-әректі
Мотивациялық қозғаушылық
«Жылы сөздер»
Шарты:балалар шеңбер бойымен тұрып,өз аналарының еркелететін
сөздерін айтып шығады
Балалар шаттық шеңберін құрып,өздеріне таныс өлең жолдарын айтады;
Ұйымдастырушылық-ізденістік
Аквариумдағы балықтарды қалай күтіп, баптағандары, тамақ бергендері жайлы балалармен әңгімелесу.Балықтардың түрлерін сұрау.
Бірнеше суреттер көрсету.Үлгі суреттер көрсетіп, осындай балықтарды ұлу қақпашақтарынан жасайтынын айту.
Түрлі жіпті» Сергіту сәті.
Түрлі жіпті көп тауып,
Кесте тікті ақ тауық
Қауындықта ақ қораз
Дайындады қақа қораз
Балалар аквариумдағы балықтар туралы әңгімелейді. Ұлу қауашықтарын таңдап алады.
Сергіту сәтін қимылмен жасады
Рефлексиялық түзетушілік
Өзін өзі бағалау және өзі атқарған жұмысқа баға беру.
