Конспект интегрированного занятия в средней группе "Подарок для Метелицы"

Іскерлік кезендері Этапы деятельности

Тәрбиеші әрекеті

Действия воспитателя

Балалар әрекеті Действия детей

Мотивациялық кезендері

Мотивационно-побудительный

Круг радости:

«Придумано кем-то верно и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера!»

Загадывает загадку:

Запорошила дорожки

Разукрасила окошки

Радость детям подарила

И на санках прокатила

Проговариваю текст с воспитателем, улыбаясь друг другу

Отгадывают - «зима»

Ұйымдастырушылық ізденушілік Организационно-

поисковый

Рефлексиялық-тузетушілік Рефлексивно-коррегирующий

Я предлагаю вам весёлую разминку, музыкально - ритмические движения «Мы идём»

- По дорожке мы идём, звонко песенку поём

- По сугробам мы шагаем, ноги выше поднимаем

- Всё равно вперёд идём, смело песенку поём

- А теперь на лыжи встали, очень быстро побежали

- Мчимся с горки не молчим, и задорно так кричим: « У-у-ух!»

Воспитатель: Понравилось? Тогда станьте по - свободней и поиграем в игру «Ритмическое лото». Я буду показывать вам ритмический рисунок, а вы должны передать его хлопками, шлепками по коленям и щелчками.

Воспитатель: Молодцы! Справились, ребята. Раз уж мы сегодня говорим о зиме, давайте споём распевку о снежинках

Распевка: «Белые снежинки»

Белые снежинки кружатся с утра

Выросли сугробы посреди двора

Воспитатель: Пока мы пели песенку о снежинках, подул холодный, зимний ветер, загудела метель.

Звучит музыка природы

Воспитатель: сразу как-то неуютно стало, холодно. А вы представьте, что у нас горит костёр, мы возле него греемся и тихонько слушаем музыку

Звучит вальс Свиридова «Метель»

Воспитатель: Вам понравилась музыка?

- А вы можете назвать композитора, написавшего эту музыку, и назвать это произведение?

- Какая музыка по характеру?

- А когда начинается метель, музыка какая?

Воспитатель: Ребята, а что это мы всё о зиме и о зиме говорим? А я предлагаю отправиться в лето.

(раздаётся стук, входит «Метелица»)

Метелица: Здравствуйте, ребята! Я шла мимо вашего детского сада и слышала, что вы собираетесь отправиться в лето. Пожалуйста, возьмите меня с собой. Я ведь совсем не знаю, что такое лето.

Воспитатель: Ну что ребята, возьмём Метелицу с собой в лето?

Воспитатель: Ребята, давайте послушаем музыку и представим, что мы попали на лесную полянку, где поют птицы и цветут цветы.

Звучит музыка с голосами птиц.

Метелица: Ребята, мне так хочется узнать побольше о лете, ведь я с ним никогда не встречалась. Я не слышала как поют птицы и не видела как красиво цветут цветы

Воспитатель: Ребята, расскажите Метелице о лете

Метелица: Ребята, а что такое цветы? Я очень хочу увидеть их

Воспитатель: Ребята, давайте нарисуем много цветов и устроим для Метелицы цветочную полянку

- Но рисовать мы будем цветы не на бумаге, а на ткани, техника этого рисования называется «батик». Я приготовила для вас салфетки из ткани и завязала на них узелки

- А какого цвета бывают цветы?

Воспитатель: Ну тогда разукрасьте узелки на салфетке в яркие цвета, это будут наши цветочки

- Пока краска хорошо впитается и посохнет, я предлагаю вам физкультурную паузу

Физминутка:

Вот помощники мои, их как хочешь поверни

Покрутили, повертели, и работать захотели

1,2,3,4,5,- мы всё умеем рисовать

Отдыхать умеем тоже, руки за спину положим

На носочках выше, выше и спокойно так подышим

Воспитатель: Ну вот, мы немного размялись, и теперь будем развязывать наши узелки

- Посмотрите, у вас получились очень яркие и красивые пятнышки, но это ещё не цветочки

Метелица: Но мне они нравятся, они такие яркие, красивые

Воспитатель: Красивые, яркие, но вот чего-то не хватает, Ребята не подскажете нам?

Воспитатель: Ну, тогда за работу, рисуйте

Воспитатель: Вот ребята, мы и закончили свои рисунки. Давайте покажем их Метелице

Метелица: Ой, мне кажется, что я действительно попала в лето, здесь так красиво, все цветы яркие, замечательные. Мне так у вас понравилось, что я хочу предложить вам поиграть в забавную игру «Снежки»

Звучит музыка «Игра в снежки» композитора Вересокиной

Воспитатель: Спасибо тебе Метелица, за игру

Метелица: И вам спасибо! Жаль пришла пора прощаться. На прощанье я подарю вам снежинку, а в ней угощение для вас. До свидания!

Воспитатель проводит рефлексию: Справились, всё получилось – весёлое солнышко

Затруднялись – грустное облачко

Выполняют движения под музыку, повторяя за воспитателем

Играю в игру «Ритмическое лото» - игра по показу воспитателя

а) поют все

б) поют медленно с закрытым ртом

в) когда я раскрою ладонь – поём вслух, а когда соберу пальцы в кулак - поём беззвучно

Слушают музыку, отвечают на вопросы

Нежная, плавная, светлая, мягкая

Бурная, летящая, вьюжная

Радуются появлению гостьи, приглашают её с собой в лето

Летом очень тепло, ярко светит солнце, летом можно купаться и загорать, летом зелёная трава и цветут цветы, летом мы много играем и отдыхаем

Цветы бывают красные, синие, оранжевые, жёлтые…

Дети закрашивают узелки

Выполняют упражнения

по показу воспитателя

Развязывают узелки, у них получились круги и овалы неправильной формы

Надо нарисовать серединки и дорисовать стебелёк и листики на нём

Рисуют

Раскладывают свои рисунки, получается яркая цветочная поляна

Играют в воображаемые снежки

Дети прощаются

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Белгілі бір іс-әрекетті/Воспроизводит: приёмы нетрадиционного рисования «батик»; произведения русских композиторов

Түсінеді/Понимает: как научиться рисовать на ткани; как правильно пользоваться кисточкой и красками

Қолданады/Применяет: в работе умение рисовать нетрадиционными способами