Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект занятия по сенсорному воспитанию " Разрезные картинки"

занятие проводится в 1 младших группах детских садов

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по сенсорному воспитанию " Разрезные картинки"»

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для 1 младшей группы №

Дата:.

Воспитатель

.Образовательная область: Познание

Раздел: Сенсорика

Тақырып (тема): «Разрезные картинки»

Мақсаты (цель): Составлять целое из частей.

Міндеттер (задачи): 1.Учить узнавать предмет, изображённый на картинке. 2.Развивать навыки работы с разрезными картинками. 3.Воспитывать внимательность, аккуратность.

Сөздык (словарь): сложить, половинки, целое.

Билингвальный компонент: суреттер – картинки.

Материал (оборудование): игрушка – медвежонок; предметные картинки: разрезные и целые (2набора)

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей	Учёт
Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей	+	-
Мотивационно-побудительный	Игровая ситуация. В гости пришёл медвежонок и принёс картинки, он не знает их названия и просит помочь.	Проявляют интерес, здороваются с ним.
Организационно- поисковый	Обращает внимание на картинки. Билингвальный компонент: суреттер – картинки. Описывает картинки: 1.Давай-ка с тобой поиграем немножко: В матрёшке большой есть поменьше матрёшка. 2.Свою куклу-неваляшку я укладывала спать: Рассказать хотела сказку, а она – решила встать. 3.Из кружочков разноцветных пирамидку соберу, А потом сниму верхушку и рассыплю по ковру. 4.Что за славная игрушка - эта чудо-погремушка, Замечательна на вид, привлекательно звучит. 5.Разноцветный мячик по дорожке скачет. Прыгает, не бьётся, в руки не даётся! 6.Всех детишек завела непоседушка - юла. Юбку пёструю надела, закружила, завертела! 7.Барабан с утра бубнил, палками бока набил, Бум - да - бум, так и бил всё наобум. Показывает такие – же, но разрезные картинки, состоящие из двух одинаковых половинок. Нужно сложить картинку так, чтобы получились целые картинки – игрушки. Демонстрирует приём сложения двух половинок и сопоставления с изображением на целой картинке. Сөздык: сложить, половинки, целое. Раздаёт каждому малышу по 2 изображения. Проводит индивидуальную работу.	Повторяют: суреттер – картинки. Рассматривают картинки, называют, слушают стихотворения. Рассматривают разрезные картинки, следят за действиями педагога. Проговаривают: сложить, половинки, целое. Подбирают изображения из 2 вариантов.
Рефлексивно-коррегирующий	Рефлексия. Подвижная игра «У медведя во бору».У медведя во бору, грибы, ягоды беру. А медведь не спит и на нас рычит.	Выполняют движения по тексту.