Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе на тему: "Я волшебник".

Структура занятия, методы и приёмы.

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационное начало

Вопросы во время рассматривания: «К какой сказке относится эта иллюстрация? Кто автор сказки? Как зовут главного героя? Можно ли назвать эту сказку волшебной? Кто творил чудеса в этой сказке?».

Дети подходят к «волшебному дереву», «выросшему» в группе, и рассматривают висящие на ветках иллюстрации к сказкам.

Ответы детей.

выслушивает ответы детей, отмечает наиболее интересные. Предлагает вспомнить и назвать чудеса из сказки «Золушка».

Ответы детей

«Ребята, вы верите в чудеса? Хотите верьте, хотите нет, но к нам в группу принесли посылку из волшебного царства».

Педагог читает на посылке адреса получателя и отправителя

«Детскому саду «Ладушки». Детям подготовительной к школе группы» и «Волшебное царство».

Воспитатель вместе с ребятами вскрывает посылку, в которой находятся красивая палочка и письмо

Спрашивает: «Кто догадался, что это за красивая палочка?

Правильно, волшебная. А теперь послушайте письмо, которое вам прислала фея: «Здравствуйте, милые девочки и мальчики! Знаю, что вы любите сказки, разные чудеса, поэтому посылаю вам в подарок волшебную палочку. Тот, кто возьмет ее в руки, произнесет волшебные слова и взмахнет три раза, станет волшебником».

«Это волшебная палочка!»

Прерывая чтение, воспитатель обращается к детям: «Кто хочет стать волшебником?».

Дает палочку вызвавшемуся ребенку и говорит: «Встань за дерево, произнеси известные тебе волшебные слова и три раза палочкой взмахни». Детям педагог предлагает закрыть глаза и открыть их только на слове «три». В тот момент, когда ребенок последний раз взмахнет палочкой, воспитатель набрасывает на его плечи красивую накидку, а голову украшает красивой короной, если это девочка, и колпаком, если это мальчик. Дети открывают глаза, и ребенок-волшебник выходит из-за дерева. «Скажи нам, о почтеннейший, - обращается к нему педагог, - из какого царства ты прибыл? Расскажи нам о нем».

Ответы

Ребенок рассказывает

Благодарит волшебника и предлагает взять палочку следующему ребенку.

Рассказы 2-3 детей

Волшебная сказка самого воспитателя

Затем педагог продолжает чтение письма феи

«Я надеюсь, что, превратившись в волшебников, вы очень интересно расскажете о своем волшебном царстве, А ваши волшебные дела будут только добрыми».

Спрашивает: «Как вы думаете, надежды феи оправдались? Все рассказы были интересными, а волшебные дела добрыми? Какой рассказ вам больше всего понравился? Почему?».

Ответы детей

Заканчивает чтение письма

«Но, как всякая уважающая себя волшебница, я приготовила вам еще один сюрприз. Хотите узнать какой? Тогда закройте глаза, произнесите: «Эне-бэне, рики-факс!», хлопните три раза в ладоши и пройдите в раздевальную комнату».

Дети выходят

воспитатель шепотом предлагает им заглянуть в свои раздевальные шкафчики.

Ребята находят игрушки - сувениры, которые заранее приготовлены взрослыми.