Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе из серии «Оптические приборы. Бинокль»

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе из серии

«Оптические приборы. Бинокль»

Автор старший воспитатель

МБДОУ №59 Яковлева В.М.

Город Миасс

В старшем возрасте проявляется интерес к познанию более широкого круга физических и социальных объектов, чем это было ранее. Ребёнок активно познаёт окружающий мир, он очень восприимчив к образовательному влиянию. Именно в детские годы закладываются основы познавательного отношения к действительности.

Для решения этой проблемы выбрали тему и провели ряд занятий.

Предлагаю Вашему вниманию конспект занятия.

Тема «Бинокль»

Цель: развивать интерес к различного рода приборам, дать представление об их многообразии и значении в жизни человека.

Задачи:

1. Расширять познавательные потребности, направленные на обнаружение нового, интересного, увлекательного в окружающем мире.

2. Развивать собственный познавательный опыт, умение сравнивать, обобщать и делать выводы.

3. Воспитывать любознательность, готовность к совместной деятельности.

Материалы и оборудование: презентация «Бинокли», лупы на каждого ребёнка, картон, клей, кусочки самоклеющейся плёнки, лента, Толковый словарь С.И. Ожегова, трубочки из бумаги.

Сегодня мы продолжим знакомство с оптическими приборами, которые необходимы людям. Это бинокль. Узнаем его историю и поговорим о значении прибора для человека. ( На экране появляется фото бинокля).

Человеку давно хотелось видеть далеко, чтобы успешно охотиться, предвидеть нападение врага, наблюдать красивое в природе и в жизни вообще. И люди придумали первый аппарат – подзорную трубу. (Фото) Давайте откроем Толковый словарь С.И. Ожегова и посмотрим, что написано там об этом.

Подзорная труба – предшествовавший биноклю оптический прибор, приставлявшийся к одному глазу.

В давние времена говорили о человеке наблюдательном «подзирающий, подзорничий».

А сейчас возьмите трубочки, которые лежат у вас на столах, посмотрите в них и скажите насколько удобно это делать.

Действительно, чтобы лучше видеть, второй глаз приходится всё время прищуривать. Так опытным путём человек пришёл к выводу: необходим новый прибор, который впоследствии назвали биноклем, что означает «два глаза».

Далее предлагаю совершить некоторые манипуляции с лупой: рассмотреть мелкие предметы, тексты, картинки.

Вывод: стёкла в лупе увеличивают изображения. Это качество стекла использовал человек и в бинокле.

Если есть возможность, хорошо дать детям рассмотреть настоящий бинокль.

Уже после того, как появился первый бинокль, люди поняли, что он может быть помощником в разных делах.

На экране появляются фото разных биноклей: охотничий, туристический, театральный, военно-морской, детский.

Можно посмотреть презентацию о перечисленных приборах, подготовленную вместе с кем-нибудь из детей.

В конце занятия делаем бинокли из бумаги для разных игр в группе.

Смотрю в бинокль: всё вокруг

Так незнакомо стало вдруг-

Какой-то маленький диван,

А я – как великан!

Чудных вещей полным-полно,

Я обхожу весь дом:

Вот стол, вот дверь, а вот окно

И папа за окном.

Он машет издали рукой:

-Иди сюда скорее!-

Стоит он маленький такой,

Что я его жалею…

Чтобы не дать угаснуть интересу к теме, сделаем альбом – самиздат о биноклях.