Конспект занятия по конструированию Тема:Стрекозы

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Есепке алу

Учет

Мотивациялық – қозғаушылық/

Мотивационно-Побудительный

Ұйымдастыру – шылық- Ісденістіқ/

Организационно –поисковый

Рефлексивтіқ түзетушіліқ/

Рефлексивно-корригирующий

Словарная

работа: Насекомые.

Организует

игру «Угадайте насекомое»: предлагает послушать аудиозапись со звуками,

которые издают разные насекомые (жужжание пчелы, стрекотание кузнечика и

т.д.) и назвать насекомое. Показывает картинки (если дети угадали по звуку).

Показывает

картинку с изображением стрекозы и предлагает детям изготовить стрекоз для

уголка природы.

Билингвальный компонент:

стрекоза

- инелдік, насекомые - жәндіктер

Обращает

внимание на внешний вид стрекозы: есть крылья, туловище и голова. Крылья

стрекозы узкие и длинные. Расположены они ближе к голове. Голова стрекозы

большая и туловище длинное. Предлагает детям рассмотреть стрекозу на рис. 24

и рассказать:

Из

чего можно выполнить туловище и голову стрекоз?

Глаза?

-Какой материал  можно использовать

для крыльев стрекозы?

Объясняет последовательность выполнения поделки:

Выбрать

необходимый природный материал для туловища и головы.

Соединить

туловище с головой.

Укрепить

крылышки.

Оформить

поделку мелкими деталями (глаза, нос).

Физкультминутка.

Вот

какая стрекоза.

Как

горошины глаза.

Влево

- вправо, назад - вперед.

Ну,

совсем, как вертолет.

Предлагаю детям, соблюдая эту

последовательность,

изготовить

стрекоз.

Провожу

индивидуальную работу.

Анализирует

детские работы, отмечает аккуратно склеенные голову и туловище, творческую

инициативу детей, сделавших глаза стрекозы из разных природных материалов,

лапы - из веточек. Предлагает детям расположить поделки в Уголке природы.

Повторяют:

насекомые. Проявляют интерес. Угадывают, кто издает звуки, называют

насекомых, изображенных на картинках. Проявляют

желание сделать стрекозу из природного материала.

Повторяют:

стрекоза -инелдік, насекомые -

жәндіктер.

Принимают

участие в описании внешнего вида стрекозы.

Рассматривают

рисунок и отвечают на вопросы:

Туловище

стрекоз можно выполнить из пластилина и веточки. Глаза - из шапочек желудей,

или приклеить на пластилин семена яблока или акации.

Для

крыльев стрекоз

можно

использовать

крылатки

клена или

ясеня.

Слушают

и

запоминают

последовательность

изготовления

стрекозы.

Выполняют

движения по показу педагога.

Выбирают

материал,

изготавливают

стрекоз.

Рассматривают

поделки друг друга, отмечают, какие разные получились стрекозы.

Помогают

расположить поделки — стрекоз в Уголке природы.