Конспект по рисованию "Наша нарядная елочка"

Время

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

Примечание

Рекомендации родителям

Организационный момент

1 мин

- Утром встали малыши,

Снова в садик свой пришли,
Крепко за руки возьмемся, 
И друг другу улыбнемся».

(Загадка о ёлочке:)

Её всегда в лесу найдёшь, пойдём гулять – и встретим.

Стоит, колючая, как ёж, зимою в платье летнем.

А к нам придёт на Новый год – ребята будут рады,

Хлопот весёлых полон рот,готовят ей наряды.

(Ёлка) .

Настраиваю детей на занятие.

Собираю детей вокруг себя

Приветствие детей.

Дети сосредотачивают внимание, проявляют эмоциональную заинтересованно

Активно наблюдают, отвечают на вопросы

Привлечение родителей к подготовки новогодней елки (елочные украшения)

Вопросы к детям:

Какой самый весёлый праздник мы отмечаем зимой?

Какое дерево мы украшаем на Новый год?

(Рассмотреть ёлочки – поделки, выполненные детьми совместно с родителями)

Воспитатель : Как выглядит ёлка?

Какого она цвета?

Что растёт на её веточках вместо листочков?

- Чтение стихотворения М. Ивенсен «Елочка»:

- Елочка, елка,

Колкая иголка!

Где ты выросла?

- В лесу.

- Что ты видела?

- Лису.

- Что в лесу?

- Морозы.

Голые березы,

Волки да медведи –

Вот и все соседи.

- Дети, посмотрите, какая красивая елочка пришла к нам в гости. Давайте внимательно рассмотрим ее, а потом нарисуем ее портрет. Посмотрите и скажите, где у елочки ствол? Ветки? Иголки? Куда направлены ветки? Почему елочку называют вечнозеленой? (Ответы детей)

Задаю вопросы

Предлагаю полюбоваться елочкой и нарисовать ее портрет.

2 этап

Выполнение целенаправленных действий

Цель: мотивировать детей на включение в продуктивную деятельность, актуализировать их знания.

- Вы знаете, что к Новому году принято наряжать елочку различными игрушками, гирляндами и фонариками. Наша елочка тоже будет нарядной, если вы ей в этом поможете!                              А сейчас немного отдохнём

Наша елка велика(Круговое движение руками) 
Наша елка высока (Встать на носочки) 
Выше мамы, выше папы(Присесть и встать на носочки) 
Достает до потолка (Потянуться) 
Будем весело плясать. Эх,Эх,Эх! 
Будем песни распевать.Ля,Ля,Ля! 
Чтобы елка захотела в гости 
К нам прийти опять!                                         - Выбираем бумагу для рисования и правильно располагаем лист на столе перед собой.

Проверим, правильно ли мы держим кисточку.

Рисуем елочку по порядку: сначала ствол коричневого цвета - отступаем от верхнего края листа, набираем на кисточку коричневую краску и сверху вниз проводим линию, промываем кисточку и набираем зелёную краску – начинаем рисовать ветки по бокам ствола сверху вниз, ветка справа – ветка слева, ветка справа – сетка слева. Иголки наносятся кончиком кисточки короткими штрихами.

Пока наши работы подсыхают мы поиграем в игру «Что может быть красным, синим, зелёным...»

Посмотрите друг у друга, какие красивые ёлочки у вас получились

 - Давайте возьмем ватную палочку и нарисуем на ветках яркие игрушки – сначала одним цветом, потом другим. Обратите внимание на то, что игрушки висят по всей длине веток, а не на кончиках.

- Дети, скажите, пожалуйста, какой формы получились фонарики? (Круглые). А какие они по размеру? (Разные. Большие и маленькие).           

Стимулирую желание работать

Показ последовательного выполнения

Задаю вопросы

Дети выполняют по показу

Дети выполняют работу с помощью воспитателя. У кого возникают трудности с рисованием – воспитатель помогает методом «рука в руке».

Дети рисуют иголки методом примак

3 этап. Рефлексия.

  По окончании работы воспитатель читает стихотворение В. Шипуновой «Елочка»:

Елочка пушистая

Елочка зеленая,

Светится, искрится,

Будто заколдованная.

Огоньки сверкают, 
Шарики звенят. 
Будто приглашают

В хоровод ребят.

Все работы вывешиваются на стенд.

Ребята, у вас получились самые нарядные елки, которые сверкают разными шарами.

Предлагаю детям оценить продукт своей деятельности

Выставляют свои работы