Конспект по аппликации "Цветной заборчик для домашних животных"

Цель - учить детей составлять изображение из готовых форм с опорой на образец. Формировать ориентирование в пространстве, глазомер. Воспитывать аккуратность и целеустремленность.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект по аппликации "Цветной заборчик для домашних животных"»

Зам.директора по УВР: Бисерова О.В.

Шиукашвили К.А._____

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата:14.09.16.

Білім беру бөлімі -Образовательные области: «Творчество»

Бөлімшесі -Разделы: «Аппликация»

Тақырыбы -Тема: «Цветной заборчик для домашних животных»

Мақсаты -Цель: Учить детей составлять изображение из готовых форм с опорой на образец. Формировать ориентирование в пространстве, глазомер. Воспитывать аккуратность и целеустремленность.

Қос тілдік компонент: Билингвальный компонент: Корова-сиыр, козо-ешкі

красный-қызыл, зеленый- жасыл, желтый-сары

Технологиялық қамтамасыздандырылуы, жабдығы: Технологическое обеспечение, оборудование: картон с изображением домашних животных, цветная бумага, клей, салфетки, ножницы.

Іс - әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық – қозғаушы

Мотивационно – побудительный

Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрацию с изображение домашних животных, пасущихся на лугу за забором.

Беседа:

-Кто пасется на лугу?

-Для чего нужен забор?

-Зачем загораживают огород забором?

Правильно, если не будет заборчика, то домашние животные зайдут на огород потопчут грядки или съедят урожай. Поэтому грядки загораживают забором.

-Какого цвета может быть забор и почему?

Правильно забор можно покрасить в любоц цвет, для того чтобы он был красивым и радовал глаз.

Проявляют интерес.

Корова-сиыр, козо-ешкі

Высказывают свои мнения

Любого

красный-қызыл, зеленый- жасыл, желтый-сары

Іздену – ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Воспитатель показывает свой забор.

-Мой заборчик покрашен в красный цвет. А вот и козочка. Она не может зайти в огород. Ей вокруг и так достаточно травы.

Давайте подумаем, как люди делают забор. Для забора нам нужны длинные доски и много коротких. Как расположены доски?

-Как крепятся короткие доски?

Посмотрите какие ровны досточки я вырезала для заборчика. Короткие доски приклеены близко друг от друга, чтобы в заборе не было дыры.

Показ способа выполнения:

Детям старшего возраста предлагается самим разрезать прямоугольник на ровные полосочки. У детей младшего возраста полосочки уже нарезаны.
Выкладываем нарезанные длинные полосы и на них выкладываем короткие полосы на одинаковом расстоянии друг от друга.
Наклеевам полоски.

Закрепление.

-Что будем наклеевать?

-Для чего нужен заборчик?

-Какого цвета у вас будет заборчик?

Техника безопасности

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельная деятельность.

По мере необходимости воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

Рассматривают образец воспитателя.

Высказывают свои мнения

Ровно.

Близко друг от друга.