Конспект открытого интегрированного занятия в подготовительной группеТема: Весна идет. Проектирование праздника встречи весны.

Конспект открытого интегрированного занятия

в подготовительной группе

Тема: Весна идет. Проектирование праздника встречи весны.

Никитина А.А.

воспитатель

Цель: создание условий для реализации и развития познавательно-речевой деятельности.

Задачи:

1) Развивать познавательный интерес детей, активность, инициативность через интеграцию разных видов деятельности в групповой работе при создании проекта праздника встречи весны

2) Систематизировать знания детей о весенних изменениях в природе.

3) Развивать диалоговую речь, умение строить связный ответ в соответствии с литературными нормами и правилами родного языка, свободно пользуясь лексикой и грамматикой при выражении своих мыслей и составлении высказываний разного типа (вопрос, совет, ответ, диалог и т.д.), пополнить словарный запас детей.

4) Совершенствовать культуру общения, умение вступать в контакт со сверстниками: выслушивать, отвечать, возражать, объяснять, спрашивать. Развивать навык чтения.

4) Развивать творческое мышление, фантазию.

5) Формировать навыки группового сотрудничества, развивать коммуникабельность, воспитывать толерантность.

Оборудование: клип «Весна» на музыку А. Вивальди; презентация; материалы для групповой работы: восковые мелки, бумага, куклы-животные, оборудование для игры (венок Весны, колокольчик)

Ход занятия:

1. Орг. момент

2. Постановка учебной задачи:

Видеофрагмент: клип«Весна»

- Как вы думаете, почему я начала наше занятие с этого фрагмента?

- Как мы ощущаем приход весны? Какие изменения в природе происходят?

Обобщение ответов детей по опорным картинкам слайда.

- Какое настроение у нас весной?

- В Древней Руси люди встречали весну песнями, танцами, закличками. Как вы думаете, зачем они это делали? А вы хотели бы встретить весну?

3) Составление плана проекта:

- Как вы думаете, люди каких профессий работают, чтобы устроить праздник? (художники, поэты, артисты)

- Значит, чтобы приготовить праздник, мы должны с вами поработать в роли художников, артистов, поэтов. Давайте вспомним, чем работает художник? Поэт? Артист?

На экране появляется схема?

художник - краски

поэт – слова

артист – сценарий (объяснение слова сценарий)

1. Распределение заданий:

1 группа – художники – нарисовать костюм Весны

2 группа – поэты – подобрать рифму для стихотворения о весне

3 группа – артисты – разыграть диалог лесных жителей, которые встретились после зимы

4) Работа групп

5) Презентация работы групп:

Выступление художников. Вопросы ребят группе. Показ образца, выполненного художником.

Беседа: Какие краски использовал автор? Какие детали создают образ Весны?

Выступление поэтов.

- Какие стихи о весне знаете вы?

Чтение стихотворения А. Плещеева

Выступление артистов.

Вопросы детей лесным жителям.

6) Обсуждение.

- У нас подготовились к празднику и поэты, и художники, и артисты. А чем занимаются люди на празднике? (играют) А вы хотите поиграть?

Разучивание игры:

Идет матушка-весна,

Отворяйте ворота,

Первый март пришел,

Всех детей провел,

А за ним апрель

Отворил окно и дверь;

А уж как пришел май –

Сколько хочешь, гуляй.

7) Рефлексия

- Что мы сегодня приготовили для нашего праздника?

- Что ещё нужно, чтобы праздник состоялся?