Конспект нод по ФЭМП "Прогулка по городу"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Города Москвы «Школа № 760 им. А.П.Маресьева»

Конспект НОД по ФЭМП

Тема «Прогулка по городу»

Подготовительная группа

Подготовила и провела

Воспитатель СП 1341

Денисенко Ю.В.

Москва

2015

Цель: закрепить представления о достопримечательностях Москвы;

-формировать навыки безопасного поведения на улице;

Задачи:

-закрепить знание о составе числа 5 из двух меньших;

-упражнять в составлении числа 10 из единиц;

-закрепить знания о цифрах;

-закрепить знание дорожных знаков.

Оборудование:

Демонстрационное: иллюстрации достопримечательностей Москвы,

Животных, дорожных знаков, цифры.

Раздаточное: числовые карточки от 1 до 4; карточки с изображением жвух знакомых детям многоугольников и чистого поля.

Ход занятия:

Воспитатель приглашает детей отправиться в путешествие по городу на автобусе. Просит приобрести билеты. Один стоит 5 рублей. Дети берут числовые карточки и составляют число 5.

Все сели в «автобус». Во время поездки дети выполняют задание на закрепление знания геометрических фигур (нужно дорисовать недостающую).

Вопросы: какой геометрической фигуры не было у тебя на карточке?

-Какую геометрическую фигуру ты нарисовал?

-Что общего у всех треугольников?

-Как можно назвать прямоугольники и квадраты?

-Что общего у всех четырехугольников?

-Как можно назвать эти фигуры одним словом?

Воспитатель предлагает выйти у зоопарка. Показывает иллюстрацию зоопарка, просит пересчитать виды животных, которые там содержатся.

Вопросы: -сколько видов животных содержится в зоопарке? (10)

-Сколько каких? (Волки-один вид, медведи-один вид, львы-еще один вид и т.д.).

-Сколько всего?

-Как можно составить число 10 (1+1+1+1…)

Физкультминутка.

Дети едут на машине, смотрят на дорогу: слева постовой стоит,

Справа светофор горит. Едем, едем, едем, едем,

Скоро до Москвы доедем, там мы сможем отдохнуть, а потом в обратный путь.

Дети рассматривают знак «Надземный переход» (стихотворение о нем).

«Поехали дальше». Это трасса мотокросса, катятся вперед колеса.

Если их назад вращать, мотоцикл поедет вспять.

«Доехали» до знака «Пешеходная дорожка», рассмотреть его, прочитать стихотворение.

Воспитатель предлагает детям «сесть в автобус» и продолжить экскурсию. Во время поездки дети представляют, что проезжают мимо домов, воспитатель показывает цифры и просит их назвать.

Воспитатель сообщает детям, что пока они выполняли задание, автобус подвез их к Красной площади. Спрашивает, какие достопримечательности можно здесь увидеть. Показ иллюстраций. После рассказа детей о достопримечательностях, обращает их внимание на Кремлевские куранты и «вспоминает», что пора возвращаться в д/с.

Вопросы во время «обратной дороги»:

-Ребята, на чем отправились в путешествие?

-Сколько стоил билет?

-Что видели интересного?

-Что помогало нам в пути? (дорожные знаки).