Конспект комплексного занятия в I-младшей группе по художественной литературе. Тема: Заучивание потешки "улитка-улитка".

Комплексное занятие в первой младшей группе по художественной литературе

Тема: Заучивание потешки «Улитка – улитка!»

Программное содержание.

1. Порадовать детей новой потешкой, способствовать запоминанию.

2. Развивать мелкую моторику рук.

3. Вызвать у малышей интерес к лепке; учить лепить улитку путем сворачивания столбика и

оттягивания головы и рожек.

4. Воспитывать бережное отношение к игрушке.

Материал: иллюстрация «Улитка», игрушка «Улитка», пластилин, дощечки, салфетки.

Ход занятия.

Воспитатель показывает детям иллюстрацию «Улитка» и читает потешку:

Воспитатель:

Улитка, улитка!

Покажи рога-

Дам кусок пирога,

Пышки, ватрушки,

Сдобной лепешки,

-Высуни рожки!

Воспитатель: Послушайте, я еще раз вам расскажу про улитку:

Улитка, улитка!

Покажи рога-

Дам кусок пирога,

Пышки, ватрушки,

Сдобной лепешки,

-Высуни рожки!

Читает потешку еще раз, привлекает детей к повторению фраз, просят вместе улитку показать рожки.

Воспитатель: А давайте пальчиками поговорим с улиткой.

Пальчиковая игра «Улитка, улитка! ».

Улитка, улитка (кулачок в кулачке, поменять руки)

Покажи (руки от себя, ладошки вверх) рога (поднять рожки к голове)

-Дам (руки от себя) кусок пирога (закрыть ладошки,

-Пышки (шарик из ладошек, ватрушки (прихлопываем левую ладошку кверху правый кулачком, затем меняем руки,

-Сдобной лепешки (прихлопываем левую ладошку сверху правой, затем меняем руки,

-Высуни (руки от себя, ладошки вверх) рожки (поднять рожки к голове!

Дети играют, запоминая движения и слова.

Воспитатель: Кто там, в углу шуршит, пойду, посмотрю. Да это улитка к нам приползла в гости.

Воспитатель: Посмотрите, какая она красивая. У улитке есть туловище, голова, рожки на голове, глазки, ротик.

Воспитатель: Скажите мне, что есть у улитке?

Дети отвечают, а воспитатель показывает.

Воспитатель: А улитка зеленого цвета, как трава. Какого она цвета?

Воспитатель: А еще она мягкая, хотите потрогать? Давайте ее погладим (подносит к каждому ребенку) .

Воспитатель: А улитка может передвигаться, она ползает, вот так (показывает) .

Воспитатель: А мы тоже можем двигаться как улитка. Давайте ей покажем.

Дети встают, держась за талию, друг друга, т. е паровозиком, идут за воспитателем змейкой.

Воспитатель: Ребятки, нашей улитке скучно одной. Давайте, ей слепим друзей, много маленьких улиточек.

Воспитатель: Вначале комок пластилина I раскатываем прямыми движениями рук в длинный столбик, затем один конец столбика сворачиваем, а из оставшейся части путем сплющивания делаем головку и, способом оттягивания или защипывания, маленькие рожки (показывает приемы лепки, объясняет) .

По желанию каждый ребенок может вылепить несколько улиток (больших и маленьких). Предлагает научить детей лепить улитку.

Воспитатель: Молодцы ребята, каких красивых друзей слепили для нашей гостьи. Давайте их поселим жить на зеленую лужайку.

Воспитатель: А теперь давайте с вами прочтем для них для всех потешку, которой мы с вами познакомились сегодня, им будет очень приятно.