Конспект организованной учебной деятельности по экологии тема: "Тайны гор и камней!

· Для_предшкольной подготовки

· Образовательные области: социум

· Разделы: основы экологии

· Тема: "Тайны гор и камней "_

· Цель: Формировать представление детей о неживой природе. Учить устанавливать связь в природе: понижение или повышение температуры воздуха, переход из одного состояния в другое (вода, снег, лед). Развивать наблюдательность, логическое мышление, познавательную деятельность ребенка. Воспитывать бережное отношение к природе.

· Материал:

· Дата проведения ________________________________________________________

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект организованной учебной деятельности по экологии тема: "Тайны гор и камней!»

Технологическая карта организации учебной деятельности №4

Для_предшкольной подготовки
Образовательные области: социум
Разделы: основы экологии
Тема: "Тайны гор и камней "_
Цель: Формировать представление детей о неживой природе. Учить устанавливать связь в природе: понижение или повышение температуры воздуха, переход из одного состояния в другое (вода, снег, лед). Развивать наблюдательность, логическое мышление, познавательную деятельность ребенка. Воспитывать бережное отношение к природе.
Материал:
Дата проведения ________________________________________________________

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
1. Мотивационно-побудительный	Воспитатель на экскурсии знакомит детей с неживой природой (вода, песок, камни, ветер и т.д.), с ее особенностями. Рассказывает о существующей связи между живой и неживой природой, о смене времен года.	Слушают рассказ воспитателя
2. Организационно-поисковый	Используя календарь природы с условными обозначениями учит определять природные явления (дождь, снег, ветер и т.д.). Во время экскурсии дети наблюдают за облаками, за направлением ветра, за солнцем, рассматривают камни, песок, почву. Знакомятся с их свойствами (камень - твердый, песок - сыпучий). Чтение стихотворения Я. Акима "Книга пустыни". Далее продолжает рассказ об изменениях в природе в период смены времен года. Воспитатель предлагает детям проделать опыт: налить в ванночку или в тарелочку немного воды и выставить на улицу на мороз. Через несколько часов проверить, что стало с водой. Затем обсуждается изменение свойств снега при повышении или понижении температуры воздуха. В морозный день снег не лепится. В оттепель повышается влажность снега и можно лепить разные фигурки. Работа в азбуке-тетради. Проводит игры: "Умей различать природные явления". "Какое это время года?". .	Участвуют в беседе, отвечают на вопросы Называют различные элементы живой природы. Слушают стихотворение Участвуют в опыте Обсуждают изменение свойств снега Самостоятельно работают в тетради Играют в игры
3. Рефлексивно-коррегирующий	Вывод: Дети познакомились с неживой природой. Узнали о переходе воды из жидкого состояния в твердое состояние.

Ожидаемые результаты:

Знать: что понижение или повышение температуры воздуха, переход из одного состояния в другое (вода, снег, лед).

Иметь: представление детей о неживой природе.

Уметь: устанавливать связь в природе.

Конспект организованной учебной деятельности по экологии тема: "Тайны гор и камней!

Просмотр содержимого документа «конспект организованной учебной деятельности по экологии тема: "Тайны гор и камней!»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«конспект организованной учебной деятельности по экологии тема: "Тайны гор и камней!»