Конспект ООД ознакомление с окружающим миром и развитие речи «Правила дорожного движения»

Конспект организованной образовательной деятельности по разделу: ознакомление с окружающим миром и развитие речи у детей с ЗПР в старшей группе компенсирующей направленности «Правила дорожного движения»

Автор: воспитатель Максимович Галина Владимировна, МБДОУ ДС «Аленький цветочек» г. Ноябрьск, ЯНАО

Цели. Уточнить представления детей о правилах поведения на улице; закрепить понятия: «пешеход», «пешеходный переход», «тротуар»; дать знания о том, что пешеход тоже должен соблюдать правила дорожного движения; закрепить знания о сигналах светофора, их назначении (красный, желтый, зеленый); дать понимание о том, что переходить улицу необходимо при разрешающем сигнале светофора; вспомнить назначение других знаков, встречающихся на дороге. Воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе улицы. Развивать способность устанавливать сходство и различие между зрительно воспринимаемыми изображения­ми.

Оборудование: Демонстрационный материал: макет (карта) ми­крорайона. «Светофор», иллюстрации различных ситуаций на дорогах, дорожные знаки.

Словарная работа: Тротуар, обочина, светофор, перекресток, пешеходный период

Ход занятия:

1. Организационный момент.

• Ребята, сейчас в детский сад вас водят взрослые: мамы, папы, бабушки и дедушки, но скоро вы пойдете в школу, и вам придётся ходить по улицам и самостоятельно переходить дорогу, по которой движется очень много машин. И, если не знать правил дорожного движения, можно попасть в беду.

Стихотворение (Я. Пишунов)

1. Беседа по теме.

• Кому же необходимо соблюдать правила: водителям или пешеходам? (И пешеходам, и водителям)

  «Не торопится, идет По дорожке отведенной

  Неширокой, но свободной Кто же это?». (Пешеход)

• Правильно, дети, когда вы выходите на улицу, вы становитесь пешеходами.

• А как называется та часть улицы, по которой ходят пешеходы?  (тротуар)

• Как называется часть улицы, по которой едут машины?  (проезжая часть)

• Какой стороны тротуара надо придерживаться?  (правой)

• Вспомним: «Пешеходы и машины на дорогах движутся в двух направлениях, и чтобы не наталкиваться друг на друга, нужно придерживаться правой стороны».

Чтение стихотворения (читает ребенок)

1. Игра «Исправь ошибку».

• Мы рассмотрим иллюстрации, на которых изображены ситуации нарушения правил дорожного движения.

• Посмотрим, все ли здесь правильно?

• Как дети поступают в той или иной ситуации?

• Как бы вы поступили?»

 Вывод:

1. Идти спокойно, не толкать никого, не затевать игр беготни.

2. Держаться правой стороны.

3. Нельзя ездить на велосипеде, роликах, самокате.

4. Помнить, что для игр предназначен не тротуар, а спортивная площадка.

1. Чтение стихотворения.

• Послушайте «Азбуку пешехода»

  Ты возьми-ка книги в руки, Хватит спать, скучать, зевать. Пешеходные науки, Будем вместе изучать. Кто зовётся пешеходом? «Тот, кто ходит пешим ходом». А ходить по тротуару, Не советую я парой.

  Чтобы мешать другим, Чтоб просторно было им. Держаться правой стороны Вы друзья, всегда должны. Отвечай-ка мне, Ирина, У тебя велосипед. Едешь ты по тротуару, Можно ехать или нет?

  «Нет» - подскажем мы Ирине Если ты на тротуаре По нему нельзя кататься, Бегать, прыгать и толкаться, И нельзя мячом стучать Петь, плясать или кричать! Спросим мы теперь у Саши, «Можно мчать на самокате

  По дорожке пешеходной, Пусть широкой и свободной?» И ответит Саша - «Нет» В салки, прятки, В догонялки, в мяч Играют на площадке, Это правильный ответ.

• Ребята, а если вам нужно перейти через дорогу, где вы будете переходить? (По пешеходному переходу).

1. Рассматривание светофора.

• Отгадайте загадку:

  Встало с краю улицы в длинном сапоге Чучело трехглазое на одной ноге.

  Где машины движутся, где сошлись в пути, Помогает улицу людям перейти. (Светофор).

• Сколько глаз у светофора? (3)

• Если красный глаз горит, то о чем он говорит? (стой и жди)

• Если желтый глаз горит, то о чем он говорит? (подожди)

• Если зеленый глаз горит? (можете идти)

• Где автобуса мы ждём? (на остановке)

• Где играем в прятки? (на детской площадке)

1. Игра на внимание со светофором.

• Ребята, но для того, чтобы уверенно чувствовать себя на улице, необходимо знать дорожные знаки.

Выходят дети со знаками.

1. Итог занятия. Оценка деятельности детей.

• Надеюсь, ребята вы сегодня повторили некоторые правила дорожного движения, на следующих занятиях мы будем знакомиться с остальными дорожными знаками, ну, а тем ребятам, которые не знают еще правила, мы даем совет: