Конспект НОД по математике в 1 младшей группе «В гости к ежику иду»

Конспект занятия по математике в 1 младшей группе «В гости к ежику иду» Программное содержание: 1. Учить подбирать предметы, ориентируясь на цвет, по показу и по словесному обозначению. 2. Развивать представления о геометрических фигурах. 3. Закреплять знание у детей цвета и формы. 4. Формировать умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку. 5. Развивать воображение, память, образное мышление. 6. Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями. Демонстрационный материал. Две ширмы: на одной изображен большой, на другой – маленький дом . Две ленты: короткая - красного цвета, длинная - зеленого цвета, два игрушечных медведя, геометрические фигуры: круги, квадраты (зеленого, синего и желтого цвета), обручи желтого, зеленого и синего цвета, две машины – большая и маленькая, кубики и шары: большие и маленькие (желтого, зеленого и синего цвета). Ход занятия: Воспитатель: Сегодня мы пойдем в гости к нашим друзьям, а к кому вы сейчас узнаете. Вместо шубки лишь иголки. Не страшны ему и волки. Колкий шар, не видно ножек, Звать его конечно... (Ежик) Воспитатель: Конечно же это ежики, но чтобы к ним дойти, нам необходимо пройти по самой длинной дорожке (на полу лежат две дорожки: длинная – зеленого цвета и короткая – красного цвета). Воспитатель: А пойдем мы по длинной дорожке, какая из двух дорожек длинная - красная или зеленая? (Красная.) Разложить зеленую ленту: один ее конец - около ног детей, другой - у ширмы с изображением домов. Дети идут за воспитателем вдоль ленты и подходят к ширме. Воспитатель: Шли мы, шли и пришли к домикам наших друзей. Дети, а как зовут наших друзей? Дети: Ёжики? Воспитатель: А ёжики какие? Дети: Колючие. Коричневые. Большие. Воспитатель: Посмотрите какие домики у ежиков. Одинаковые ли они? (Нет один большой, другой маленький). А по размеру они какие? (один большой, другой маленький) Воспитатель: Как вы думаете в каком домике живет большой ежик, (в большом доме). А в каком живет маленький ежик (в маленьком домике). Выставить игрушки рядом с соответствующими домиками. Воспитатель: Дети, почему-то наши друзья ежата очень-очень грустные. Ой, да им нужна наша помощь! Их друг Зайчик, прислал им игрушки, вот они, но они все перепутались и теперь они не знают где чьи игрушки (показываю игрушки: 2 машины, кубики, шары разного размера и цвета). Поможем? Показываю игрушки и спрашиваю: Воспитатель: Что это? Правильно мячик. А какой он большой или маленький? А какого цвета маленький мячик? А как вы думаете, кому его нужно положить? Большому ежику или маленькому? Воспитатель: Конечно же, маленькому ежику. Воспитатель. Ребята, какие вы молодцы, ежики говорят вам спасибо за помощь. А за это они хотят вам подарить вам свои игрушки – счетные палочки. Ребята, а какого цвета палочки? (Дети называют цвета). А сколько их? (Дети называют количество палочек) Воспитатель: Ребята, а какие фигуры можно собрать из этих палочек? (дети собирают фигуры из палочек) Ребята, вам понравилось играть? (дети делятся своими впечатлениями). Что делали, чем занимались? (искали домики для фигур по цвету, подбирали по размеру игрушки, собирали из палочек фигуры). Молодцы, ребята. Теперь нам пора возвращать/