Конспект НОД Пересказ сказки «Как аукнется, так и откликнется»

Конспект НОД

Пересказ сказки «Как аукнется, так и откликнется»

Задачи:

-связная речь: учить выразительно, пересказывать сказку, используя слова и речевые обороты из текста;

-словарь и грамматика: активизировать употребление глаголов(из теста сказки);учить образовывать сравнительную степень прилагательных; воспитывать умение понимать смысл пословиц;

-звуковая культура речи: учить правильно произносить звуки {ш}, {ж} и {р}, изменять силу голоса и темп речи.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что это? (Цветок) .

- Как вы думаете, какой он?

- Ему не хватает тепла и ласки.

- А ещё ребята, этот цветок непростой, он волшебный. И волшебство его увеличивается от добрых и ласковых слов.

И сейчас, ребята, передавая этот волшебный цветок , мы будем дарить друг другу добрые, нежные, ласковые слова.

Вот цветочек снова вернулся ко мне, но он стал ребята больше, теплее от добрых слов. Цветочку, как и мне приятно отправиться с такими хорошими детьми в гости в сказку.

Основная часть

Воспитатель читает сказку , задает вопросы.

Беседа по содержанию:

- Ребята, о чем говорится в этой сказке? (О лисе, о журавле, о том, как они хотели подружиться, но дружбы у них не получилось) .

- Какой представляется вам лиса в этой сказке? (Хитрой) .

-Как вы понимаете выражения: «несолоно хлебавши», «потчует», «стряпала»? Что они означают?

- Что особенно понравилось в сказке?

- Почему так называется сказка? Что означает выражение «Как аукнется, так и откликнется»?

Физкультминутка.

«Тень, тень, по те тень

Выше города плетень

Сели звери под плетень

Похвалялись весь день

Похвалялась лиса

- Всему свету я краса

Похвалялся зайка

- Поди, догоняй-ка

Похвалялися ежи

- У нас шубы хороши

Похвалился медведь

- Могу песни я петь!

Воспитатель. Скажите, что делает лиса?

Дети. Стряпала, варила, размазывала по тарелке, потчевала…

Воспитатель снова читает сказку. Организует пересказ.

Можно предложить детям пересказывать по ролям - за лису, за журавля, автора.

Воспитатель. Закончите предложения.

Лиса была хитрая, а журавель еще…. Хитрее.

Кувшин был высокий, а журавль еще …. Выше.

Нос у журавля был длинный, а у слона хобот еще …. Длиннее.

Послушайте пословицу «Что посеешь, то и пожнешь». Как вы ее понимаете?

Дети отвечают.

Игра «как сказать правильно?»

Воспитатель. Что может быть полным? Про, что мы скажем «полный»?

Дети. Колодец, карман, стакан.

Воспитатель. Полная?

Дети. Чаша, тетя, тарелка.

Воспитатель. Полное?

Дети. Ведро.

Воспитатель. Полные?

Дети. Карманы, дяди.

Воспитатель. Жаркий день. Как сказать по другому?

Дети. Теплый.

Воспитатель. Жаркий спор.

Дети. Горячий.

Воспитатель. Можно ли сказать «горячий день», «жаркий суп». Как сказать правильно?

Дети отвечают.

Итог:

Скажите, ребята чем мы сегодня занимались? (Пересказывали сказку, повторили слова со звуком {ш}, {ж}, {р}, Образовывали сравнительную степень прилагательных.