Конспект зантия "Мы улыбаемся друг другу"

Конспект занятия по художественному развитию. Младший дошкольный возраст.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект зантия "Мы улыбаемся друг другу"»

Образовательная область «Художественное развитие»

Беседа об основах безопасности на тему « Мы улыбаемся друг другу »

Возрастная группа дошкольников – младший возраст

Разработала воспитатель: Сацута Н.С.

Содержательно-целевой компонент:

Цель: создание условий для формирования доброжелательности, доброты, отзывчивости.

Задачи:

1) Образовательные:

- расширять образные представления детей;

- закреплять умение рисовать карандашом, ориентироваться на контуре (слева, справа, посередине);

- формировать навыки аккуратной работы;

- закреплять приемы аккуратного пользования бумагой и клеем.

2) Развивающие: развивать эстетическое восприятие.

3) Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, активность, пространственное мышление;

- воспитывать у детей дружелюбное отношение друг к другу, уточнить, что самый хороший подарок друг другу – это улыбка;

- вызывать у детей радость от полученного изображения.

II. Организационно - деятельностный компонент:

Оборудование: контуры лиц - смайликов с нарисованными глазами и носом, лист для фона, карандаш, клей, кисточка, салфетка.

Формы организации НОД: групповая.

III. Эмоционально - мотивационный компонент:
Способы мотивации учебно-познавательной деятельности: сюрпризный момент.

Структурный компонент

Действия воспитателя

Действия детей

Дидактический материал и оборудование

I. Эмоционально - мотивационный компонент,

I. Вводная часть:

Ребята, к нам сегодня пришли куклы Даша и Маша, они лучшие подружки и ходят в один детский сад, но сегодня они поругались из-за игрушки и решили больше не дружить.

Можно так поступать с другом?

Правильно, дружбу нужно ценить и уступать друг другу. Что же может помочь нашим куклам - подружкам?

Правильно, вежливые добрые слова и улыбка.

Давайте покажем им и друг другу наши улыбки.

Как стало тепло и уютно в нашей группе, столько улыбок и доброты.

А как понять что ребята дружные?

Правильно .

Чтобы нашим куклам вновь были дружными, мы им сделаем выставку улыбок, согласны?

Но для начала разомнемся.

Ответы детей:

Нет

Извиниться друг перед другом, улыбнуться.

Делятся игрушками, не ссорятся, говорят добрые слова.

II. Организационно-деятельностный компонент

II. Основная часть

Физминутка

«Дружба»

(Соединяем пальцы рук в замок)

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим, маленькие пальчики.

(Ритмичное касание пальцев, начиная с мизинца)

Раз, два, три, четыре, пять.

Начинай считать опять.

(Ритмичное касание другой руки)

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать.

(Руки вниз, встряхнуть кисти)

Посмотрите, у нас есть лица – смайлики, у них есть глазки и носики, но совсем нет улыбок.

Ваша задача, нарисовать свою улыбку и затем приклеить наши смайлики на лист бумаги.

Чтобы приклеить нашу заготовку, нужно перевернуть ее рисунком вниз, намазать клеем, затем прогладить салфеткой аккуратными движениями.

Соблюдаем технику безопасности, кисточкой и карандашом не махать, клей не пробовать на вкус и наносить только на бумагу.

Выполняют упражнения по примеру педагога.

Выполняют работу по инструкции при помощи педагога.

Лица-смайлики, карандашклей, кисточка,

Салфетки, лист бумаги.

III. Результативно-оценочный компонент

III. Заключительная часть

Вывешивают работы на выставку .

Ребята, наши куклы увидели столько радостных лиц на ваших работах, что решили больше никогда не ссорится. Они говорят вам спасибо и идут в свою группу.

Что было трудным в вашей работе? Что понравилось?

Теперь мы знаем, что для дружбы нужно улыбаться друг другу и пользоваться добрыми слова, а еще лучше делать хорошие поступки.

(Ответы детей)