Конспект занятия в группе компенсирующей направленности «Азбука дорожной безопасности»

Конспект занятия в группе компенсирующей направленности «Азбука дорожной безопасности»

Возраст детей: старший дошкольный (5–6 лет)

Цель: формирование основ безопасного поведения на дороге через закрепление знаний о ПДД.

Задачи:

* образовательные: закрепить знания о светофоре, дорожных знаках и правилах поведения на улице; познакомить с понятиями «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход»;

* развивающие: развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление и речь; формировать умение применять знания на практике;

* воспитательные: воспитывать ответственность за свою безопасность и уважение к правилам дорожного движения; развивать навыки сотрудничества в играх и упражнениях.

Интеграция образовательных областей: социально‑коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Материалы и оборудование:

* макет улицы с проезжей частью, тротуаром и пешеходным переходом;

* дорожные знаки («Пешеходный переход», «Дети», «Движение запрещено», «Место остановки автобуса»);

* светофор (игрушечный или плакат);

* картинки с изображением различных дорожных ситуаций (опасных и безопасных);

* карточки с загадками о транспорте и дорожных знаках;

* аудиозапись звуков города (гудки машин, сигнал светофора);

* наборы для аппликации: цветная бумага, клей, ножницы, заготовки знаков;

* мягкие игрушки (Незнайка, Мишка) для создания игровой ситуации.

Предварительная работа:

* чтение произведений С. Михалкова «Шагая осторожно», Я. Пишумова «У любого перекрёстка»;

* рассматривание иллюстраций по ПДД;

* дидактические игры «Собери знак», «Светофор»;

* прогулки с наблюдением за движением транспорта и пешеходов;

* разучивание стихов и загадок о дорожных знаках.

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг под звуки города:

— Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по «Азбуке дорожной безопасности». Нас ждёт много интересных заданий и открытий! Но сначала давайте вспомним, что помогает нам быть в безопасности на улице?

Дети высказывают свои предположения.

2. Мотивационный этап (5 минут)

В гости приходит Незнайка и рассказывает, что заблудился в городе, потому что не знает правил дорожного движения.

— Помогите мне разобраться, что означают эти странные знаки и почему все слушают светофор?

Воспитатель предлагает детям помочь Незнайке и стать его учителями.

3. Основная часть (15–20 минут)

* Беседа «Что я вижу на улице»

Воспитатель показывает макет улицы:— Где ездят машины? (По проезжей части.)

— Где ходят люди? (По тротуару.)

— Как перейти дорогу? (По пешеходному переходу.)

— Что помогает пешеходам и водителям? (Светофор, знаки.)

* Игра «Загадки дороги»

Дети отгадывают загадки о транспорте и знаках, находят соответствующие изображения или знаки на макете.

Примеры загадок:Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают —

Людям помогают. (Светофор)

На дороге — не каток,

А полоски, как каток.

Переходишь — не спеши,

Это место покажи! (Пешеходный переход)

* Физкультминутка «Светофор»Красный свет — стоим на месте, (стоят)

Жёлтый — хлопаем в ладоши, (хлопают)

Зелёный — шагаем на месте. (шагают)

* Практическая работа «Собери дорожный знак»

Дети собирают разрезные картинки знаков, называют их и объясняют значение.

* Разбор ситуаций «Опасно — безопасно»

Воспитатель показывает картинки с разными ситуациями. Дети определяют, правильно ли поступают герои, и объясняют почему.

4. Творческое задание (5–7 минут)

Аппликация «Мой дорожный знак»: дети выбирают знак, который им запомнился, и создают его из цветной бумаги.

5. Рефлексия и подведение итогов (3–5 минут)

Незнайка благодарит детей за помощь и повторяет правила, которые он выучил:

* переходить дорогу только на зелёный свет;

* смотреть налево, потом направо;

* ходить только по тротуару;

* не играть рядом с проезжей частью.

Воспитатель задаёт вопросы:

— Что нового вы узнали сегодня?

— Какой знак вам запомнился больше всего?

— Почему важно соблюдать правила дорожного движения?

Каждый ребёнок получает наклейку «Знаток ПДД».

6. Завершение занятия (1–2 минуты)

— Молодцы, ребята! Вы отлично справились и помогли Незнайке. Теперь он знает правила и будет осторожным на дороге. Давайте пообещаем, что и мы всегда будем их соблюдать!

Дети прощаются с Незнайкой и убирают рабочие места.

Ожидаемые результаты:

* дети знают основные дорожные знаки и сигналы светофора;

* понимают назначение тротуара, проезжей части и пешеходного перехода;

* могут объяснить, как правильно переходить дорогу;

* проявляют интерес к изучению ПДД и осознают важность безопасного поведения на улице;

* умеют работать в коллективе и помогать друг другу.