Конспект занятия по развитию речи на тему "Зимующие птицы Казахстана".

Пән/Предмет: «Развитие речи»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Зимующие птицы Казахстана».

Мақсаттары/Цели:

Тәрбиелік- воспитательная: Создание положительного эмоционального фона, радости, ожидания праздника. 

Дамытушылық - развивающая: Развивать артикуляционную моторику, мелкую моторику. Развивать зрительное, слуховое восприятие, творческое воображение.

Оқыту- обучающая: Активизировать и расширять словарь по теме «Здравствуй, Новый год!». Совершенствовать грамматический строй речи.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: иллюстрации.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности

Ход занятия.

І. Ұйымдастырушылық кезеңі/ Организационный момент

Приветствие детей. Дети рассаживаются по местам.

-Дети, послушайте загадку.

Раскрыла снежные объятья,

Деревья все одела в платья.

Стоит холодная погода.

Какое это время года? (Зима).

• Правильно дети, Зима.

• Тепло ли на улице? (Холодно).

• Давайте вспомним каких птиц мы называем перелётными?

• А почему они улетели в тёплые края?

• Ну есть те птицы, которые остались с нами зимовать. Их мы называем зимующие птицы.

ІІ. Негізгі бөлім/ основная часть.

Беседа о зимующих птицах.

- А давайте с вами познакомимся с видами зимующих птиц. (На мольберте выставлены картинки с зимующими птицами, логопед поочередно рассказывает о каждой птице. Затем, дети поочередно подходят к доске и проговаривают название птиц, делят на слоги с помощью хлопков).

1.Артикуляционная гимнастика.

Птенчики ждут пищу (сделать «чашечку» из языка и удерживать ее под счет до 6);

Вкусная пища (присасывать «широкий» язык к небу, произнося при этом звук «а»);

Дятел стучит по дереву (поднять язык за верхние зубы и постучать произнося: «тдд-тдд-тдд-тдд»);

Аист (вытянуть «острый» язык как можно дальше и удерживать его под счет до 6-8).

2. Дыхательное упражнение.

Описание игры: Дети сидят полукругом на небольшом расстоянии друг от друга. У каждого в левой руке легкая маленькая яркая бумажная птичка, прикрепленная к ниточке в 20-25 см. Правая рука свободно лежит на колене.

Все хором: Птичка, птичка, полетай, полетай!

С нами, с нами поиграй, поиграй! (2 раза)

Фууудддд! Фуууууу!

(поднять нитку с птичкой надо лбом, сложив губы «трубочкой», дети произносят звуки, делают выдох)

Затем, сделав вдох, снова произносят эти звуки, выдыхая. При этом птичка подлетает вверх несколько раз. В конце игры дети подставляют ладонь правой вытянутой вперед рукой, на которую и садится птичка.

Дети: - Птичка устала, села отдыхать.

3. Отгадывание загадок.

Логопед:

– А теперь давайте отгадаем наши загадки.

Хоть я не молоток -
По дереву стучу:
В нём каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный. (Дятел)

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять                   (Снегирь)

Серый маленький комочек:

Чик-чирик замерз он очень!

Солнце выгляни скорей!

Кто тепло ждет? (Воробей)

-Кар-кар-кар! - кричит плутовка,

Очень ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Подбирает эта птица!

Вам она друзья знакома,

Как ее зовут? (Ворона).

Логопед:

-Молодцы, ребята!

4. Игра «Назови ласково».

Синица-синичка,

Голубь-голубок,

Воробей-воробушек,

Снегирь-снегирёк.

5. Игра «Кто сидит на ветке?»

-Дети поочередно выходят к мольберту , и называют птицу изображённую на ветке, затем делят на слоги с помощью хлопков.

Во-ро-на

Си-ни-ца

Сне-гирь

Го-лубь

Дя-тел

Во-ро-бей

6. Развитие мелкой моторики и внимания. 

Координация движений в сочетании с речью. (Движения выполняются в соответствии с содержанием стихотворения).

Где обедал воробей?

Где обедал, воробей?

- В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решёткою у льва (загибаем пальчики).

Подкрепился у лисицы.

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

С. Маршак

7. Физминутка.

Руки подняли и помахали -

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули -

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем -

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем,

Крылья мы сложим назад.

8. Найди птичку.

На мольберте прикреплена картина с изображением птиц, дерева.

Логопед:

-Дети, посмотрите, кто изображён на картине? (Зимующие птицы)

-Где у нас дятел? (Дятел сидит на дереве)

-А что делает голубь? (Голубь сидит под деревом).

- А где же синица? (Синица подлетает к дереву) и т.д.

Затем дети поочередно подходят к картине, и проговаривают, где находятся птицы.

ІІІ. Қорытынды/ итоговая часть.

- Что мы делали сегодня на занятии?

- Вы большие молодцы. Справились со всеми заданиями!

Детям раздаются наклейки с смайлами.