Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе Тема: «Они живут рядом с нами»

Конспект занятия

по познавательному развитию

во второй младшей группе

Тема: «Они живут рядом с нами»

Воспитатель:

Тропина Т.В.

г.Комсомольск-на-Амуре, 2020 г.

Программное содержание:

Познакомить детей с понятием «домашние животные» с их внешним видом, чем питаются, какую пользу приносят человеку; развивать зрительное восприятие, зрительное внимание, зрительную память, мышление; учить образовывать имена существительные, обозначающие детенышей; развивать высоту голоса.

Материалы к занятию:

Демонстрационный материал – набор объемных игрушек из набора «Домашние животные», картины с изображением животных и отдельно их детенышей. Иллюстрации с изображением домашних животных в действие, лошадь - запряженная в телегу,

кошка - ловящая мышь, собака - сторожит дом, доярка - доящая корову. Изображение домашних животных с недостающими частями тела.

Раздаточный материал – корточки с изображением корма для животных.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята сегодня к нам в гости пришел герой из сказки, посмотрите кто это? (ответы детей - колобок)

Воспитатель: Колобок говорит, что он знает только животных, которые живут в лесу, какие это животные? (ответы детей – дикие животные)

Воспитатель: А вот сегодня он хочет отправиться в деревню, и посмотреть какие животные живут в деревне, и приглашает вас с собой.

(Воспитатель подводит детей к месту, где создано модель деревенской избы и изгородь с домашними животными).

Воспитатель: Ребята посмотрите, стоит дом, а рядом возле дома за забором находиться животные. Скажите, как можно назвать этих животных одним словом? (ответы детей - домашние)

Воспитатель: А почему их называют домашними? (ответы детей, если дети затрудняются, воспитатель начинает свое объяснение)

Домашние – потому что живут рядом с человеком – хозяином. Хозяин заботится о них, ухаживает за ними, кормит, поит, убирает.

Воспитатель: А зачем человеку нужны домашние животные? (ответы детей)

Лошадь – перевозит тяжелый груз.

Корова и коза – дают молоко, из которого делают наш любимый йогурт, творог, сметану.

Свинья – мясо, из него изготавливают котлеты, колбасы, сосиски.

Собака - наш дом охраняет.

А кошка - еду от мышей сберегает.

Воспитатель: Ребята колобок говорит, что наступило время кормить животных.(Воспитатель, предлагает детям взять в руки по одной карточке с изображением корма и положить к животному, которое питается этим кормом. Трава-корова, кость- собака, овес – лошадь, рыба – кошка)

Физкультминутка

-Ребята покажите, как скачут лошадки, как жуёт корова траву, как умывается кошка, как виляет хвостом собака (Дети показывают движения животных)

Воспитатель: Пока мы с вами играли, все мамы домашних животных потеряли свои детенышей, мамы переживают и просят нас им помочь.

Проводится Дид/игра «Найди детеныша»

Воспитатель: Ребята, а вы любите играть? (Ответы детей)

Воспитатель: Вот и сейчас животные предлагают вам поиграть в игру прятки. (дети внимательно смотрят и запоминают всех, кого они видят. Затем дети отворачиваются, и воспитатель убирает одну фигурку животного.

Воспитатель: Кто из животных спрятался от вас? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята Колобок говорит, что он нарисовал картину, где изображены животные, но у него закончились, краски и он не успел дорисовать некоторые части тела. Назовите недостающую часть и дорисуйте её. (Дети дорисовывают недостающие части)

В конце занятия колобок хвалит детей и угощает мармеладками в форме животных.