Конспект занятия по основам грамоты на тему «Звуковой анализ слова «Мука»

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/Дата проведения: 17.04.19

Тәрбиеші/Воспитатель: Ворон Т.В.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Коммуникация»

Пән/Предмет: «Основы грамоты»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Первые весенние птицы»

Тақырыбы/Тема: «Звуковой анализ слова «Мука»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать отзывчивость, дружелюбие

2.Дамытушылық развивающая: Развивать фонематическое восприятие, слуховой контроль над речью.

3.Оқыту- обучающая: учить вычленять словесное ударением определять его место в слове; познакомить со словоразличительной ролью ударения; продолжать учить проводить звуковой анализ слова, придумывать слова с заданным звуком.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: : здоровьесберегающая, личностно – ориентированная, информационно - коммуникативная

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: полоски с четырьмя клеточками; синие, зеленые, красные, черные фишки; указка, фишки или мелкие игрушки.

Көптілділік/ полиязычие: мука – ұн - flour

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход занятия

I.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Дети скажите вы когда – нибудь путешествовали? В какую страну вы путешествовали?

- А вы хотите побывать в стране Азбуки?

II. Негізі бөлімі/основная часть  

Сегодня, мы с вами отправимся в путешествие, а путешествие будет с заданиями.

1 задание.

- Какие бывают звуки?

- Какие бывают согласные?

- Какие бывают гласные?

- Какой фишкой обозначается ударение?

2 задание.

Звуковой анализ слова «мука»

- Сколько звуков в этом слове?

- Какой первый звук?

- Какой второй?

- Какой третий звук?

- Какой четвертый?

 - Какие гласные звуки в слове мука?

- Послушайте, как я скажу слово, чтобы в нем услышали ударный гласный звук – мукааа.

- Кто скажет это слово так же, чтобы мы услышали ударный гласный звук?

Какую фишку поставим над ударным гласным звуком?

Затем переставляю черную фишку на звук «у» и предлагаю прочитать слово с новым ударением –мууука.

- Что получилось с новым ударением? Какое слово?

- Да получилось слово Муука. Так говорят, когда кто-нибудь мучится. Вот, например, послушайте стихотворение, в котором рассказывается, как девочка Нина лепила из глины пирожки:

Пересохла глина,

Рассердилась Нина,

Не мука, а мука –

Поварам наука.

- Обратите внимание, что от смены ударения в слове получилось новое слово. Ударение также помогает нам различать слова (мука – мука).

3 задание.

- Нужно назвать слова с мягким согласным звуком «н».

- Слова с твердым согласным звуком «н».

- А за правильные ответы я буду давать фишки, у кого больше, тот и победитель.

4 задание

Работа в тетрадях

III. Қорытынды/итоговая часть

Анализ организованной учебной деятельности

-Понравилось ли вам играть со мной сегодня?

- Что больше всего понравилось?

- Какое задание было самым сложным? (легким)