Конспект занятия по окружающему миру: "Важные профессии" в средней группе ДОУ

 Консультация для родителей

«Как приобщать детей к книге»

Воспитание детей средствами искусства слова — сложный процесс. Художественные образы литературы глубоко затрагивают чувства детей. Дети дошкольного возраста еще не читатели, а слушатели. Умение слушать литературное произведение формируется у них в процессе воспитания при активном воздействии родителей. В процессе слушания ребенок переживает вместе с героями их радости и неудачи, живо откликается на все, что с ними происходит. Литературное произведение дает богатую пищу для мыслительной деятельности ребёнка.

Если вы предполагаете, что отдельные выражения и слова ваш ребёнок не поймёт, необходимо пояснить непонятное слово во время рассказа, не останавливаясь, синонимом или краткой фразой.  Именно художественная литература питает ум и воображение вашего ребенка, открывая ему новые миры, образы и модели поведения, являясь мощным средством духовного развития личности. Нравственное, интеллектуальное, эстетическое развитие детей напрямую связано с получаемой ими духовной пищей.

Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение ребенка.

 В поэтических образах художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка.

Эти образцы различны по своему воздействию: в рассказах дети познают лаконичность и точность слова; в стихах улавливают музыкальность, напевность, ритмичность русской речи; народные сказки раскрывают перед ними меткость и выразительность языка, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями, сравнениями.

Заложенная любовь к книге в дошкольном возрасте останется с ним навсегда. Тот, кто читает, много знает. Если ребенок понимает содержание прочитанного, значит он думает, анализирует, рассуждает.

 Грамотного читателя-слушателя выделяют познавательные интересы, образная речь, умение быть интересным самому себе, умение занять себя делом. У таких детей лучше развиты - память, внимание и воображение. Чтение развивает душу человека, учит его сострадать, быть милосердным, чувствовать чужую боль и радоваться чужому успеху. Чтение развивает речь, делает ее правильной, четкой, понятной, образной, красивой.

 Приобщая ребенка к литературе, взрослые должны быть готовы к кропотливой, долговременной работе, которая в будущем обязательно даст свои плоды. В процессе общения с детской литературой вы заметите, как меняются ваши взгляды на природу детства, как все то, что раньше казалось незначительным, наполняется глубоким смыслом.

 Чтение должно быть ежедневным. Продолжительность чтения зависит от усидчивости ребенка, его интереса к читаемому.

Многим детям нравится небывальщина, нелепицы, потому что им по душе юмор, а еще им доставляет огромное удовольствие перевертывать события, восстанавливая реальные связи и отношения. В этом очень помогает книга «Звуки на все руки» Иванковой. Такие небылицы как «Донья Ерундина», «Во саду ли в огороде» дети слушают, к удивлению быстро запоминают и используют в общении между собой.

Одна из них:

Донья-Ерундина

- нос из пластилина.

Странная картина.

Выспавшись на славу,

Спать идет ложиться.

Из пустой бутылки

Пробует напиться.

Слушает глазами,

Говорит ушами,

Тапочки снимает,

Посреди трамвая.

Суповою ложкой

Дворик подметает,

И с утра до ночи

Глупости болтает.

Ах, сеньор закройщик

Дайте мне конфет.

Ах, сеньор кондитер,

Сшейте мне жакет.

И прошу ответить

На простой вопрос:

«Кто я – сковородка,

Кошка или пес?»

 Слова легко ложатся на знакомые детям мелодии, поэтому дети их могут напевать. Этот прием помогает детям, у которых еще нет чистого произношения, присутствуют паузы в речи, заикание.

Чтобы дети полюбили, знали и могли использовать в конкретной ситуации прибаутки, считалки, заклички, скороговорки, стихи, необходимо с ними их ненавязчиво повторять. Повторение не должно быть скучным, а наоборот занимательным.

Книга-это воспитатель человеческих душ. Малыш растет, а это значит, что каждый день его ждет все больше новых впечатлений, он активно познает мир и совершает множество открытий. Получает все больше разнообразной информации необходимой ему для дальнейшего правильного физического, психического и умственного развития. Новые знания дети получают от окружающих их людей, в первую очередь от родителей , а также из книг.

Не секрет, что современные дети мало читают, предпочитая книгу просмотру телепрограмм и видеофильмов, компьютерным фильмам. Эта печальная реальность должна заставить нас родителей задуматься и попытаться, как то исправить положение вещей.
Разнообразие детских книг удивляет, но не всегда радует. Важно помнить, что в любой книге, в том числе и детской, самое главное-содержание.

Рекомендации по приобретению литературы:

1. Дети 2-3 лет любят книги с крупными картинками, любят их
рассматривать. Тут на помощь приходят русские народные сказки: «Репка», «Колобок», «Курочка-Ряба», «Теремок». Маленькому ребенку всегда легче воспринимать рассказ, чем чтение. Поэтому рассказывайте ему сказки своими словами и одновременно рассматривайте картинки к книжке. На третьем году жизни словарный запас быстро увеличивается, и ребенку можно уже читать стихотворения. Познакомьте с творчеством А. Барто, З. Александровой.

2. У детей 4-5 лет происходит активизация словарного запаса, идет
развитие связной речи. Читая ребенку литературные произведения, нужно обращать внимание на отдельные слова и выражения. Можно учить пересказывать короткие тексты русских народных сказок. Потихоньку приступайте к заучиванию стихотворений.
В этом возрасте можно знакомить ребенка со сказками зарубежных авторов, с богатырскими народными сказками, с рассказами о природе и животных, с творчеством К. Чуковского.

3. Для детей 6-7 лет среди всех жанров художественной литературы на первом месте всё еще сказки, только к народным добавляются и авторские. Поэтому их можно познакомить с творчеством Эдуарда Успенского, со смешными рассказами Н. Носова.
Детям 6-7 лет следует покупать яркие книги с крупным шрифтом и множеством красивых картинок, сюжет книги должен быть интересным, чтобы ребенку захотелось дочитать до конца. Книга в таком возрасте должна доставлять удовольствие. Выбирая книгу, обращайте внимание на количество диалогов в произведениях, ведь вы сможете читать по ролям.
Для того чтобы ребенок полюбил книгу, родителям нужно сильно потрудиться.

ПАМЯТКА 

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

по воспитанию у детей любви к книге

          Заведите ритуал вечернего чтения, выбрав книгу, соответствующую        возрасту ребенку.

• Читайте понемногу, но каждый день.

• Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.

• Предлагайте ребёнку рисовать иллюстрации к прочитанному, «писать»  к ним тексты

• Учите ребёнка пользоваться цитатами из прочитанного текста

• Разыгрывайте с ребёнком сценки из прочитанной книги, обсуждатйте содержание сюжета

• Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.

• Читайте сами, пусть ребенок видит, что свободное время мама и папа проводят не только у телевизора.

• Есть вещи, которые детям лучше не слышать и не знать: например, споры родителей на бытовые темы и т.п. Но споры отца и матери по поводу прочитанной книги дети должны слышать обязательно.

• Собирайте дома различные словари: толковый, орфографический, энциклопедический, иностранных слов и т.д.;

• Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.

• Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.

• Старайтесь приобретать и дарить детям хорошие книги, обязательно с надписью.  Вместе с ребенком создайте для него такую библиотеку, чтобы в ней были разные книги

• Вместе покупайте, читайте, ремонтируйте книги В этом случае гораздо легче влиять на читательские вкусы ребенка.

• Обязательно запишите ребенка в библиотеку. Время от времени ходите туда вместе с ним.

• Не увлекайтесь методикой раннего обучению чтению, особенно, если у ребёнка есть какие-либо невропатологические проблемы

Приходит книга в дом любой.
Коснись её страниц,
Заговорит она с тобой
Про жизнь зверей и птиц.

Увидишь ты разливы рек,
Услышишь конский топот
Придут к тебе и Чук, и Гек,
Тимур и дядя Стёпа.

Ей вьюга злая не страшна
И не страшна распутица
С тобой беседует она,
Как умная попутчица.

Ну, а взгрустнется вдруг,
Не огорчайся слишком:
Как самый лучший верный друг
Развеет скуку книжка.

(Аркадий Марков)